四年級美術(shù)下冊導(dǎo)學(xué)案-《第8課 我畫的動漫形象》教學(xué)設(shè)計人教版

四年級美術(shù)下冊導(dǎo)學(xué)案-《第8課我畫的動漫形象》教學(xué)設(shè)計人教版一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解動漫形象的基本構(gòu)成要素；掌握動漫形象的基本線條和動態(tài)姿態(tài)；了解動漫形象的表情和形象特點。過程與方法觀察、分析動漫形象的構(gòu)造要素；練習(xí)畫出基本線條和動態(tài)姿態(tài)；學(xué)習(xí)控制筆畫、定位和比例；嘗試創(chuàng)新和表現(xiàn)個性特點。情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生觀察分析和表現(xiàn)形象的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力；讓學(xué)生體驗到動漫形象帶來的樂趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)動漫形象的構(gòu)造要素；掌握動漫形象的定位和比例；練習(xí)創(chuàng)新和表現(xiàn)個性特點。教學(xué)難點控制筆畫和表達動態(tài)姿態(tài)；表現(xiàn)動漫形象的個性特點。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT、學(xué)案、板書筆；學(xué)生：鉛筆、橡皮、彩鉛、白板。四、教學(xué)過程1.WarmingUp（1）啟發(fā)討論通過“動漫形象”兩個單詞，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约貉壑械膭勇巧捌涮攸c，營造輕松活潑的氛圍。（2）學(xué)生自我介紹學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己選擇的動漫形象，并分享自己喜歡的特點。2.Pre-taskActivity（1）觀察分析通過PPT呈現(xiàn)動漫形象的構(gòu)成要素，讓學(xué)生借助觀察技巧來嘗試分析、找出其中的線條和形狀特點。（2）示范教學(xué)借助白板、板書和彩鉛，進行動漫形象的構(gòu)圖和線條講解，并以簡單的步驟示范畫出動漫形象。3.While-taskProcedure（1）練習(xí)畫線條讓學(xué)生先畫出基本的線條，練習(xí)單線和眼部、嘴部、耳朵等表部的畫法。（2）動態(tài)姿態(tài)練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)動態(tài)姿態(tài)，包括站立、行走、奔跑等，讓學(xué)生感受動態(tài)特點，（3）練習(xí)表情特征讓學(xué)生嘗試?yán)L制動漫形象不同表情的特征，如愁眉苦臉、笑容滿面等。（4）練習(xí)表現(xiàn)個性讓學(xué)生思考他們所選擇的動漫角色的個性特點，加以表現(xiàn)。4.Post-taskFeedback（1）作品展示學(xué)生互相展示自己的作品，聽取教師和同學(xué)的評價，形成互動交流的氛圍。（2）教師點評教師對學(xué)生的作品進行評議和點評，并給出正確理解、技巧改進的指引。5.Assignment讓學(xué)生回去繼續(xù)繪制自己眼中的動畫形象，并在下節(jié)課展示。五、教學(xué)策略柿子教學(xué)法：掌握畫法據(jù)實踐最能增進記憶。色彩教學(xué)法：以獨特的色彩讓學(xué)生體驗形象。合作教學(xué)法：學(xué)生之間分享和交流，增強互動和思維反饋。六、教學(xué)評估觀察學(xué)生是否能夠理解動漫形象的基本構(gòu)造和線條要素；通過作品展示和點評來評價學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維；觀察學(xué)生是否感受到動漫形象帶來的樂趣和創(chuàng)意思維的成果。七、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生自行搜索動漫形象資料，加深對動漫形象構(gòu)成要素的理