關(guān)于實踐的作文

1/1關(guān)于實踐的作文

篇一

五天的外出生活就這樣匆匆忙忙的過去了，在這里，我們用筆在心里記下了成長的酸、甜、苦、辣。

(一)出發(fā)

鳳凰山下，摩天嶺上，清水河邊，坐落著我們此次外出目的地——青少年素質(zhì)教育訓(xùn)練基地。

周一早晨，八輛車載著六年級所有同學(xué)從學(xué)校出發(fā)了。車上的歡聲笑語灑滿了一路。在剛進(jìn)入南部山區(qū)時，就看見一座座連綿起伏的青山。雖然已經(jīng)入冬，但山上的樹還是在與寒風(fēng)拼搏著，它們依舊保持著翠綠顏色。

愉快的時光總是短暫的，不一會兒我們就來到了青少年素質(zhì)教育基地。

(二)吃飯

在來到位于濟南市的“后花園”——柳埠風(fēng)景區(qū)的青少年素質(zhì)教育基地的第二天早上，我們剛跑完操，都饑腸轆轆的，可是，這打飯可要輪著來的。從來不喜歡吃飯的我，也迫切的想要吃飯。但是，誰讓我們是八班呢。

等待的時間是漫長的，也是痛苦的。眼巴巴的看著別人大口大口吃飯，而自己的肚子里還空空如也的滋味可真不好受，想到以后幾天都要看著別人吃飯，我不禁為以后幾天的生活犯愁了。好不容易等到我們吃飯，就連平時吃飯比較少的我，也吃了整整一份飯。緊接著，又有一個好消息傳來了，那就是，我們會輪流打飯!聽到這個消息，我們八班都?xì)g呼了起來。

(三)睡覺

晚上睡覺，是我們最興奮，也是最盼望的事情了。因為在晚上，我們可以和好朋友兩個人擠在被窩里，小聲的說著悄悄話;或者可以幾個人摸著黑，坐在一張床上，說說開心事;也可以自己一個人在床上自娛自樂。

這天晚上，我們宿舍里的同學(xué)，兩三個聚在一起，說著悄悄話。有一位同學(xué)睡在上鋪靠著門的一張床，給我們“放哨”。當(dāng)那名同學(xué)一說老師來了的時候，我們就立刻安靜下來，安靜的連呼吸聲都能聽得見。每當(dāng)老師離開后，宿舍里就立刻熱鬧起來。著歡笑聲往往會持續(xù)到熄燈后一個小時，才漸漸平息下來。到第二天早晨，我們往往都起不來。

(四)課程

“太好了!”是什么惹得我們叫好呢?當(dāng)然是那里的課程。那里的課程十分有趣，大部分都是我們這里不常見的課程，比如：陶藝、園藝、骨牌、天象、創(chuàng)意、博物館等，都是我們這里沒有的。其中，令我感觸最深的是多米諾骨牌。

多米諾骨牌，是一項集動手、動腦于一體的運動，一幅圖案由幾百、幾千甚至上萬張骨牌組成。多米諾骨牌又是一種文化，起源于中國，有著上千年的歷史，漫長的發(fā)展過程，賦予它獨特的教育功能。多米諾骨牌擺出的圖形必須有一定的意義，而且要一推百倒的特性。通過骨牌課，讓我明白了：做什么事都要互幫互助，要有耐心和團隊協(xié)作精神。

這里的課不但讓我們學(xué)到許多新的知識，還告訴我們許多道理。

(五)秋游

時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已不是五天前那個孩子了，而是又一個嶄新的自己。在這五天里，我成長了，我變了。

今天將是我們在素質(zhì)教育基地的最后一天了，就在今天我們組織了一次有著紀(jì)念意義的秋游。秋游將徒步行走十公里，這對于我們這些在城市里嬌生慣養(yǎng)的孩子來說，是一件不小的挑戰(zhàn)。在那一天，沒有一個人休息，也沒有一個人落隊，大家都拿出了一個與平時不一樣的自己。

走了許久，我們來到了一座秀麗的青山上。山上有著造型奇特的樹，清澈見底的小溪，還有一些形態(tài)不一的石頭。老師們有手機記錄下我們在山上的美好回憶，照片永遠(yuǎn)的印在我們心底。

回到宿舍后，我望著一個個已經(jīng)裝好的行李箱，心里有說不出的滋味。

很快，我們離開了了坐落在南部山區(qū)那的素質(zhì)教育基地，或許幾個月或者幾年后，我還能再見到它吧。

篇二

今天，學(xué)校組織一、二、六年級的同學(xué)去風(fēng)景優(yōu)美的地方-牛魚嘴去參加社會實踐活動。

第一件事是上車。我們等了很久很久，都還沒有上車，我們都等累了，加上有歌火紅火紅的太陽曬著，我們更是汗流浹背。

“上車?yán)?"一陣歡聲笑語經(jīng)過操場。同學(xué)們都興高采烈地上車不知不覺就到了牛魚嘴，同學(xué)們都連蹦帶跳地下車了。一進(jìn)大門，哇!這兒風(fēng)光秀麗，空氣清新、鳥語花香、山清水秀"這兒真美呀!"我不由自主地贊嘆。

我們先在一片空地上吃東西,我和鄧裕菲一起分享美味的零食。咱們吃得津津有味，連出太陽也不知道呢!

吃飯嘍!我一拿到盒飯就打開一看，啊，”什么菜呀，真難吃!”我只好硬著頭皮吃下去。吃了一半，我實在吃不下去了，就放去放盒飯的地方了。

吃完飯，去玩嘍!哇，休閑島樹木茂盛，湖水清清的，真美麗。我很想去玩秋千，但同學(xué)們爭先恐后的，我就讓給了同學(xué)玩。我只好無聊地吃些零食，呆呆地站著。

哇，網(wǎng)兜耶!我連忙跑過去?！八诰W(wǎng)兜上是休息的，不是搖來搖去的嘛!”我說。

我吃著吃著，一抬頭，看見那棵弱小的松樹在“跳舞”。再看看那秋千和網(wǎng)兜，哇，小松樹快倒了。不過，馬力為同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，他急忙告訴老師。老師叫道：“你們搖秋千不要那么大力，否則樹木會倒下來的?！痹捯魟偮?，同學(xué)們蕩秋千的力量就小了很多。

不久，我們就要離開這個風(fēng)景美麗的地方了。我依依不舍地說：“再見，美麗的牛魚嘴!”、

今天真是難忘啊!

篇三

今天,老師布置了一樣特殊的作業(yè),就是幫助家人做一道菜.鍛煉一下自己的動手能力,體味一下,平日里家人做菜的辛苦.

放學(xué)回到家,我就直奔廚房.看見媽媽還有一道菜沒做,我敢緊攬下..可這道菜還挺復(fù)雜的油炸烏魚片.首先準(zhǔn)備兩樣重要的配料.一生姜我從媽媽手中接過生姜一看,簡直就是一個怪物,身穿一件土黃色的.外衣,破破的.臟臟的/皺皺的.就象一個小乞丐.我用小刀刮去它的外衣,卻露出了它丑陋的.畸形的身材.別看它這樣,它可是我這道菜重要的配角,它能掉魚的腥味,還能讓魚味更加鮮美.二蔥看著這翠綠的顏色總能給我?guī)硇迈r的感覺.

下面開始煎炸烏魚片了.不過在這之前,我得做一些防護(hù)措施.,我穿上一件白大褂,戴上一副白色透明的塑料眼鏡.媽媽說我這哪是下廚房簡直就是搞生物研究的.的往鈉里倒了半鈉油,等油溫升高后,我就用筷子小心翼翼的將魚片夾到鍋里,鍋里這下可熱鬧了,有鞭炮的噼啪聲,有戰(zhàn)場上的擂鼓聲.忽然我被一枚"飛毛腿"導(dǎo)彈擊中,我失聲大叫,情急之下,我拿起鍋蓋做為盾牌,另一支手趕緊去拿手套戴上,這時的我從"生物研究者"變成了"擊劍手".把全家人看了都哈哈大笑.我卻還在手忙腳亂,由于不敢靠近看,第一鍋的烏魚片被我炸成了焦樹葉了.失敗乃成功之母.我給自己鼓勁.第二鍋我總結(jié)經(jīng)驗,控制好火候.終于出鍋了一盤金黃色的魚片,下面我如法炮制,乃制炸完為止.

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