河南廣播電視大學(xué)鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院

河南廣播電視大學(xué)鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院課程資源建設(shè)制作標(biāo)準(zhǔn)一、目的及原則（一）目的為提升學(xué)校課程資源質(zhì)量，推動課程資源體系建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合課程資源建設(shè)趨勢，根據(jù)我校課程資源建設(shè)現(xiàn)狀，特研究制定我校課程資源制作標(biāo)準(zhǔn)。使我校課程資源制作更具規(guī)范性，系統(tǒng)性。（二）編排原則以數(shù)字化課程資源建設(shè)為重點，圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)的相關(guān)環(huán)節(jié)建立統(tǒng)一要求，避免執(zhí)行過程中出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不一的情況。總體來說，課程資源建設(shè)流程環(huán)環(huán)相扣，相關(guān)人員應(yīng)遵循以下原則：1．課程資源內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為課程服務(wù)，圍繞課程主題；2．課程資源內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實、準(zhǔn)確、尋求創(chuàng)新；3．課程資源內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合我國法律法規(guī)的規(guī)定；4．課程資源制作中課程教師要全流程積極參與配合。課程資源分類根據(jù)學(xué)校在線開放課程資源建設(shè)需要，課程資源主要為數(shù)字資源媒體。數(shù)字資源媒體可分為：文本資源、PPT課件、圖片/圖形、視頻、音頻、動畫、虛擬實驗實訓(xùn)類等。三、課程資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（一）定義元數(shù)據(jù)是用來描述數(shù)據(jù)（或?qū)ο螅┑牟豢煞指畹淖钚?shù)據(jù)單元，元數(shù)據(jù)可以為數(shù)據(jù)（或?qū)ο螅┱f明其元素或?qū)傩裕Q、大小、數(shù)據(jù)類型等）或其結(jié)構(gòu)（長度、字段、數(shù)據(jù)列）或其相關(guān)數(shù)據(jù)（位于何處、如何聯(lián)系、擁有者）。在本標(biāo)準(zhǔn)中，元數(shù)據(jù)用來為描述學(xué)校課程資源的屬性或結(jié)構(gòu)。學(xué)校的所有課程資源（包括獨立提供的數(shù)字資源媒體素材）均需按以下標(biāo)準(zhǔn)提供相應(yīng)的元數(shù)據(jù)，其中“必須數(shù)據(jù)元素”為必須填寫內(nèi)容，“可選數(shù)據(jù)元素”根據(jù)資源自身情況選取填寫。（二）必須數(shù)據(jù)元素1．標(biāo)題：課程資源的名稱。2．語種：課程資源所使用的語言。3．簡介：對課程資源內(nèi)容的簡單文本描述。4．關(guān)鍵字：描述課程資源的關(guān)鍵字。5．課程負(fù)責(zé)人：課程資源建設(shè)的負(fù)責(zé)人。6．主講教師：課程的主講教師、教材主要編寫者或課件的腳本提供者。7．課程設(shè)計者：課程的主要設(shè)計人員。8．制作人員：課程資源制作技術(shù)人員。9．格式：課程資源在技術(shù)上的數(shù)據(jù)類型。10．類型：課程資源用于教育教學(xué)中的具體類型（如微課等）。11．所屬學(xué)科：資源所屬學(xué)科。12．版權(quán)歸屬：資源的版權(quán)歸屬。（三）可選數(shù)據(jù)元素1．版本：課程資源的版本狀態(tài)。2．大?。赫n程資源的字節(jié)大小。3．尺寸：資源在屏幕上呈現(xiàn)時的尺寸（分辨率），一般以像素為單位（如1920*1080）。4．位置：表明如何獲取課程資源。如網(wǎng)址或光盤或其他媒體介質(zhì)。5．使用對象：使用該課程資源的主要用戶，最重要的優(yōu)先列出。（如：教師，作者，學(xué)習(xí)者，管理者）。6．典型學(xué)習(xí)時間：對典型的目標(biāo)用戶來說，使用該課程資源一般或大約所需時間。7．來源：獲取課程資源的途徑或來源說明。四、數(shù)字資源媒體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（一）文本資源1．文本資源內(nèi)容要求文本資源包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)案例、作業(yè)（試題/例題）、參考文獻、常見問題等。（1）課程介紹包括課程特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容覆蓋面、教學(xué)方法及組織形式、授課對象要求、教材與參考資料等內(nèi)容。（2）教學(xué)大綱教學(xué)大綱以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)包括課程的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、模塊或單元教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)活動以及教學(xué)方法上的基本要求等。（3）教學(xué)日歷教學(xué)日歷是教師組織課程教學(xué)的具體實施計劃表，應(yīng)明確規(guī)定教學(xué)進程、授課內(nèi)容、課外作業(yè)、授課方式等。（4）例題/作業(yè)/試卷例題必須具有典型意義，并且結(jié)構(gòu)完整，至少包括題干、解答過程（解析）兩部分。作業(yè)符合課程內(nèi)容的難易程度，鼓勵拓展學(xué)生發(fā)散性思維。試卷滿足測試目標(biāo)的要求，涵蓋考查范圍內(nèi)的主要知識點，考查內(nèi)容的題量和試題難度分布應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一致，具有一定的效度和信度。前后順序必須合理，試題之間不能相互提示，不能相互矛盾。應(yīng)附答案和參考題解。（5）重難點輔導(dǎo)稿件重難點輔導(dǎo)稿件是對某一課程中某一章節(jié)某一知識點的重點、難點的詳細解釋的文字稿件。此文稿應(yīng)具體、詳細，語言通俗易懂，有利于學(xué)生理解。（6）參考文獻國家政策性文件、法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、企業(yè)規(guī)范、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)等文獻，應(yīng)采用最新正式發(fā)布的文件。有實際的參考價值，符合文本素材的技術(shù)要求，文件名稱、作者、版本號、發(fā)布日期、發(fā)布單位、使用范圍要明確，文獻資源的編目格式參考CDLS（中國數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范）相關(guān)要求。（7）教學(xué)案例教學(xué)案例必須具有典型意義，能說明一定的實際問題。選擇內(nèi)容積極向上的教學(xué)案例。（8）常見問題問題具有典型性和普遍性，有實際參考價值，問題應(yīng)包括問題正文、問題解答、參考資料和關(guān)鍵詞等內(nèi)容。2．文本資源格式規(guī)范2.1體例使用結(jié)構(gòu)層次序數(shù)時，可參照國務(wù)院制定的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》。常用標(biāo)題層次與格式如下： 文章標(biāo)題xxxx（居中或頂格）一、xxxx（序號前空兩格）（一）xxxx（序號前空兩格）1.xxxx（序號前空兩格，可接正文）（1）xxxx（序號前空兩格，可接正文）正確使用序號，順序編號，形式統(tǒng)一，避免編號錯亂。2.2樣式（1）文字內(nèi)容建議使用MicrosoftOffice2010以上版本的文字處理軟件輸入和排版，并使用正文樣式文字；字體和字號一般要求：中文用五號宋體，英文用五號TimesNewRoman字體；字體顏色一般為黑色，如有特殊需要，一篇文章中文字的顏色不宜超過3種。注意使用文字的版權(quán)問題。（2）數(shù)字和字母采用半角輸入，漢字的標(biāo)點符號和空格用全角輸入。（3）標(biāo)題和需要強調(diào)的文字，中文一般使用粗體或黑體，英文一般使用Arial字體。（4）宜使用word排版功能對文本進行排版，避免使用空格或回車換行的方式來調(diào)整版式。（5）頁面設(shè)置宜采用A4“紙型”。2.3段落（1）每段段首自動縮進兩個字符；段落使用自動回行。（2）段前和段后一般設(shè)置1.5行段間距。（3）章節(jié)之間用一行空行分隔。2.4文字書稿中使用的簡化漢字應(yīng)以1988年國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》以及國家語言文字工作委員會和國家教育委員會發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》為準(zhǔn)，除特殊需要（應(yīng)標(biāo)明）外，不得使用廢除的繁體字、異體字，嚴(yán)禁使用自造字。2.5符號（1）標(biāo)點符號應(yīng)符號《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法》(GB/T15834-1995)。（2）一般不應(yīng)使用特殊符號（如：●、

、☉等），以免出現(xiàn)亂碼。（3）數(shù)學(xué)公式、化學(xué)符號等特殊字符，應(yīng)使用word的公式編輯器輸入，并按國家標(biāo)準(zhǔn)正確使用腳標(biāo)、正斜體等形式。（4）空格宜使用中文全角空格，不宜使用中文半角空格或英文輸入法下的空格。2.6數(shù)字?jǐn)?shù)字應(yīng)符合《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》（GB/T15835-1995）。如遇特殊情形不能按《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》而必須靈活變通時，應(yīng)做到局部保持相對統(tǒng)一。2.7科技名詞術(shù)語科技名詞術(shù)語就采用全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的標(biāo)準(zhǔn)名詞。未公布的名詞可采用各學(xué)科慣用名詞。2.8外國人名外國人姓名的譯法，應(yīng)參閱新華通訊社譯名室編的《世界人名翻譯大辭典》（修訂版）（上下冊）。稿件中第一次出現(xiàn)時應(yīng)在中文譯名后加圓括號附注外文的名和姓。如“達爾文（C.R.Darwin）”。2.9地名（1）國內(nèi)縣以上地名應(yīng)以最新版《中華人民共和國行政區(qū)劃簡冊》或《中華人民共和國（或分?。┑貓D集》為準(zhǔn)。（2）外國地名應(yīng)符合《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)外語地名漢字譯寫導(dǎo)則》（GB/T17693.1?7-1999?2003）的規(guī)定，可參閱中國地名委員會編的《外國地名譯名手冊》或中國大百科出版社出版的《世界地名錄》。2.10量和單位量一律采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的量的名稱和量的符號。單位一律采用中華人民共和國法定計量單位。詳細內(nèi)容參見中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T3100?3102-1993。2.11表（1）表應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)標(biāo)注在表的上方居中。表序和表題之間空一字。表序用阿拉伯?dāng)?shù)字按章分別依序連續(xù)編排，如表3-1，不加標(biāo)點符號。表格較長如需轉(zhuǎn)頁，應(yīng)在下頁開頭重寫表頭，并在表的右上方注明“續(xù)表”。表題應(yīng)簡明確切。（2）表中內(nèi)容應(yīng)與敘述文字內(nèi)容相響應(yīng)，表結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔明了，表隨文排。（3）應(yīng)使用word的插入表格或繪制表格等功能生成表格，并使用相應(yīng)功能加工處理，不應(yīng)使用“在文本上描繪直線”等繪圖方式制作表格。（4）表格應(yīng)不超出A4幅畫的頁面，寬度不超出“左”、“右”頁邊距。邊框宜全部顯示，所有邊框線的寬度宜統(tǒng)一使用默認(rèn)值，不宜有粗有細或使用雙線，也不宜含有斜線。表格內(nèi)文字格式統(tǒng)一，宜用“居中”、“居左”等格式選項設(shè)置文字在單元格中的位置，不應(yīng)使用空格或空行調(diào)整文字位置。（5）表內(nèi)全部數(shù)據(jù)的統(tǒng)一計數(shù)或計量單位應(yīng)置于表的左上角。若表中各欄計量單位不同，則將單位分別列入表頭的各欄中，在量的符號與單位符號之間用斜線隔開（如“t/s”，其中t為斜體，s為正體），即表中的數(shù)值以量與單位的比值形式表示。（6）表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊，一般以小數(shù)點為準(zhǔn)；表內(nèi)不宜使用“同上”、“同左”和類似詞，一律填入具體的數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表未測結(jié)果確為零。數(shù)字間夾有“-”、“/”號者，以符號為準(zhǔn)；表內(nèi)文字說明，應(yīng)空一格起行，轉(zhuǎn)行頂格；正確使用標(biāo)點符號，每段最后一律不用標(biāo)點符號。（7）表內(nèi)名詞、數(shù)據(jù)需注釋時，用腳注，即用小號阿拉伯?dāng)?shù)字并加圓括號置于被標(biāo)注的名詞或數(shù)據(jù)的右上角，如（xxx1），在表的底線下方寫出相應(yīng)的符號和注文，不出現(xiàn)“注”字。如對整表加以說明，可附注于底線下方，注文前應(yīng)有“說明：”字樣。2.12圖形、圖像（1）圖片插入word文檔前，應(yīng)使用圖形處理軟件編輯為jpg或gif格式的文件，尺寸應(yīng)不超過800*600像素，每張圖片的文件大小應(yīng)限制在50k以下。照片應(yīng)保證圖像清晰，反差適中。（2）一個完整公式的所有元素（如運算符號、字母、標(biāo)識符號等）應(yīng)組合成一個圖形；用word繪圖工具繪制的圖形，應(yīng)組合成為一個完整的圖形并放置在圖文框中。（3）圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)標(biāo)注在圖的下方居中。圖序和圖題之間空一字。圖序用阿拉伯?dāng)?shù)字按章依序連續(xù)編排，如圖2-4。圖題應(yīng)簡短確切。（4）圖一般緊跟正文相關(guān)內(nèi)容的敘述之后，與正文相呼應(yīng)。（5）圖的設(shè)計與繪制應(yīng)比例適當(dāng)、大小適中。圖中標(biāo)注的量、符號、單位應(yīng)與正文中一致。3．文本資源命名及發(fā)布規(guī)范（1）文本資源命名應(yīng)顯示作者信息、課程名稱、稿件內(nèi)容信息（課程名稱不加書名號，稿件內(nèi)容信息與稿件正文大標(biāo)題一致，字?jǐn)?shù)不超過25個漢字），如：河南廣播電視大學(xué)xxx主講教師xxx課程xx（知識點）測評題等。（2）文本資源可以存儲為采docx或pdf文件格式，直接在網(wǎng)上發(fā)布，供下載瀏覽；文件容量超過2MB，宜采用壓縮文件zip格式或者rar格式在網(wǎng)上發(fā)布，供下載瀏覽。（二）PPT課件1．定義PPT課件是指利用MicrosoftPowerPoint等軟件編制的，集文字、圖形、圖像、音頻和視頻等多媒體元素于一體的演示性文檔。PPT課件主要用于面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)活動以及制作網(wǎng)絡(luò)課件。2．演示文稿（PPT）版式設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（1）整體效果整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩協(xié)調(diào)。頁面設(shè)計的原則是版面內(nèi)容的分布美觀大方。（2）色彩PPT的主色調(diào)不超過4種顏色。文字要醒目，避免使用與背景色過于相近的字體顏色。選用模板需符合課程整體風(fēng)格，樸素、大方，顏色適宜，便于長時間觀看。（3）關(guān)鍵內(nèi)容頁面中的關(guān)鍵內(nèi)容等可通過加粗，設(shè)置亮色等方式加以強調(diào)，但不建議使用下劃線方式，防止出現(xiàn)歧義。同一頁面用于強調(diào)效果的方式不超過三種。（4）頁邊距每幅頁面四周留白，避免內(nèi)容頂?shù)巾撁孢吘?。頁面行距建議為1.2倍，可適當(dāng)調(diào)整，左右邊距均勻、適當(dāng)。（5）頁數(shù)標(biāo)識及頁面條目演示文稿的總頁數(shù)和當(dāng)前頁應(yīng)當(dāng)在頁面右下角顯示。每個頁面的條目不超過三個層級結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)層次清晰明了，低一級層級有縮進。（6）其他文字結(jié)構(gòu)對稱，案例直觀，建議多添加圖片或PPT演示動畫。某些插圖中位置相對固定的文本框、數(shù)學(xué)公式以及圖片等應(yīng)采用組合方式，避免產(chǎn)生相對位移。3．學(xué)校信息標(biāo)識首頁須有“河南廣播電視大學(xué)”或“鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院”?；眨╨ogo圖片）、學(xué)校名稱、課程名稱、主講教師姓名等信息。排版方式可根據(jù)需要自行調(diào)整，保持簡潔美觀。4．文字編排設(shè)計（1）標(biāo)題標(biāo)題避免換行，不同級別的標(biāo)題在文字大小或色彩設(shè)置上有區(qū)別，同一級的標(biāo)題風(fēng)格前后一致。（2）正文文字須選取閱讀清晰，符合課程內(nèi)容基調(diào)的顏色，正確使用中英文標(biāo)點符號。字體應(yīng)選擇標(biāo)準(zhǔn)的常用字體（如黑體，宋體等），避免選擇草體等字體，整篇文稿不得多于三種字體；不要使用仿宋、細圓等過細字體，不采用斜體；不使用特殊字體，如有特殊字體需要應(yīng)轉(zhuǎn)化為圖形文件。字號選取28~32左右；每頁版面的字?jǐn)?shù)不宜太多。不得混淆使用。5．圖片、動畫、聲音設(shè)計（1）圖片清晰、美觀、無水印，風(fēng)格與PPT背景相匹配，不得添加圖片邊框，可根據(jù)需要去除相應(yīng)圖片背景。（2）動畫效果使用動畫效果時，同一頁面不要使用三種以上。（3）聲效音樂和音響效果不宜使用過多，同一頁面上不能使用三種以上。（4）背景音樂若有背景音樂，需設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕。（5）整體音量ppt中所有的音樂、音效音量均衡，不能出現(xiàn)音量忽大忽小的現(xiàn)象。應(yīng)符合音頻資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。6．文件格式及命名制作PPT演示文稿所用軟件版本不得低于MicrosoftOffice2010，采用PPT或PPTX格式，畫幅比例為16：9，命名格式為“教師名+知識點名稱+PPT+序號”，例如“XXX電影蒙太奇PPT1”。（如果有內(nèi)嵌音頻、視頻或動畫，則應(yīng)在相應(yīng)目錄單獨提供一份未嵌入的文件。同時提供關(guān)于最佳播放效果的軟件版本說明。）（三）圖片、圖形1．定義圖片、圖形是課程資源中常用的媒體素材，包括使用軟件繪制、使用掃描或拍照方式獲得、從網(wǎng)絡(luò)上下載的各種類型的矢量圖和位圖。2．質(zhì)量要求（1）圖片素材內(nèi)容應(yīng)符合課程主題，構(gòu)圖、配色美觀，從而達到好的視覺效果。（2）對網(wǎng)絡(luò)資源中提取的不符合要求的圖片，應(yīng)進行二次加工，部分帶有背景色的圖片，若背景色與課程風(fēng)格不符則應(yīng)對其做背景透明處理。同時盡量去除源網(wǎng)站的LOGO標(biāo)記，注意避免圖片版權(quán)糾紛。（3）圖的設(shè)計與繪制應(yīng)比例適當(dāng)、大小適中。圖中標(biāo)注的量、符號、單位應(yīng)與國家規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)相一致。3．參數(shù)指標(biāo)及命名（1）一幅圖片在HD（1080P）畫質(zhì)的視頻中全屏使用，圖片應(yīng)具備較高的分辨率以保證其清晰度，要求該圖片的原始分辨率應(yīng)在1920*1080以上。（2）圖片格式采用GIF、PNG、JPG，命名格式為“教師名+知識點名稱+圖+序號”，例如“XXX電影蒙太奇圖1”。（四）視頻1．定義通過數(shù)字?jǐn)z像機錄制設(shè)備與數(shù)字視頻制作系統(tǒng)錄制的課程視頻資源。2．視頻攝錄方式（1）演播室攝錄在演播室里錄制的教師授課視頻，由多臺專業(yè)攝像機、專業(yè)的燈光照明，專門的話筒拾音，電子的字幕等設(shè)備組成的演播錄制系統(tǒng)錄制，畫面精細，再加上后期剪輯，錄制效果好。（2）課堂現(xiàn)場直錄在教室運用固定的拾音設(shè)備和攝像設(shè)備進行攝錄，直觀反映出課堂的實際效果。（3）屏幕同期直錄由電腦屏幕捕捉軟件，采用抓屏的形式錄制，主要用于電腦操作相關(guān)的課程。（4）其他攝錄方式室內(nèi)純背、綠幕拍攝或其他方式攝錄。3．視頻呈現(xiàn)形式包括：PPT大屏模式、純色背景模式、摳像動畫模式、訪談模式、雙分屏模式、錄屏模式、實操模式等。4．視頻制作軟件（1）視頻使用影視后期專業(yè)軟件制作，如Premiere、Edius、AfterEffects等，對課程視頻進行剪輯、包裝處理。（2）動畫二、三維動畫軟件制作，使用AdobeFlash、3dMax等動畫軟件，設(shè)計制作虛擬情境教學(xué)。5．視頻視聽質(zhì)量（1）圖像清晰。（2）構(gòu)圖合理，背景選用適當(dāng)，畫面視覺效果突出，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。背景的顏色、圖案不易過多，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。（3）播放流暢，鏡頭運用流暢，組接合理，推、拉、搖、移和切換等操作不丟失有效畫面，不出現(xiàn)沒有準(zhǔn)備好的畫面，不出現(xiàn)空畫面。畫面無明顯抖動、搖晃、傾斜、虛焦等現(xiàn)象。攝像鏡頭應(yīng)保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應(yīng)較長時間仰視或俯視。（4）曝光適當(dāng)，燈光運用合理，無陰影，無布光不均現(xiàn)象。（5）色調(diào)均衡，白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。（6）字幕規(guī)范，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。（7）教師妝容干凈、衣著得體，講話清晰，邏輯嚴(yán)密，語速適中，板書清楚。（8）音質(zhì)清晰，視頻類素材中的音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部分應(yīng)符合音頻質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。6.素材選用的資料、圖片、影視片段等素材畫面應(yīng)清晰，對于歷史資料、圖片、影視片段應(yīng)進行再加工。選用的資料、圖片、影視片段等素材應(yīng)注明素材來源及原創(chuàng)信息（如字畫的作者、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。7．視頻參數(shù)與文件命名（1）根據(jù)課程視頻制作及上傳需要，選擇合適分辨率的視頻素材，保證制作的教學(xué)資源成品有良好的清晰度。視頻成片清晰度不低于全高清制式HD（1080p：1920*1080），編碼：Mpeg4/H.264，文件采用MP4格式，幀率25fps，碼流不低于8Mbps。（2）視頻命名格式為“教師名+知識點名稱+視頻+序號”，例如“X老師電影蒙太奇視頻1”。8．視頻時長（1）教學(xué)錄像按教學(xué)知識點錄制。1學(xué)分=14-16學(xué)時，1學(xué)時=25分鐘（2~3個知識點）。（2）一個視頻即一個知識點，時長為5~8分鐘。9．片頭（1）片頭時長小于20秒。（2）每門課程采用統(tǒng)一片頭。（3）片頭課題標(biāo)題，字號大小適宜，居中，靜幀2秒，淡出。10．片尾（1）片尾時長小于20秒。（2）片尾字幕內(nèi)容應(yīng)包括課程負(fù)責(zé)人、主講教師、攝像、后期、制作單位等。片尾字幕內(nèi)容可根據(jù)實際情況有所變化，但不宜超過7項。（3）片尾滾動字幕由畫面外下方向上方滾動，字幕居中對齊，字體微軟雅黑，字號大小適宜。河南廣播電視大學(xué)（4）字幕定格出“河南廣播電視大學(xué)”或“鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院”，靜幀3秒，淡出。如圖：河南廣播電視大學(xué)片尾圖示（五）音頻1．定義以數(shù)字方式采樣、存儲和播放的音頻。2．語音要求采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美式或英式英語配音，特殊語言學(xué)習(xí)和材料除外，使用適合教學(xué)的語調(diào)。3．音頻質(zhì)量音頻播放流暢，聲音清晰，回響小，音頻的質(zhì)量與音頻信號無失真、無背景噪聲、交流聲和其他雜音，音量適中。音量均衡，不能出現(xiàn)音量忽大忽小的現(xiàn)象，在同一課程中所有音頻音量保持一致。背景音樂音量適中不能掩蓋主講教師的聲音。4．音頻參數(shù)音樂類音頻的采樣頻率不低于44.1kHz，語音類音頻的采樣頻率不低于22.05kHz。量化位數(shù)大于8位，碼率不低于64Kbps。5．音頻格式及命名獨立的音頻文件一般采用MP3、WAV或WMA格式，建議優(yōu)先采用MP3格式，雙聲道。命名格式為“教師名+知識點名稱+音頻/音樂+序號”，例如“XXX電影蒙太奇音頻1”。（六）動畫1、動畫的定義動畫包含二維動畫和三維動畫，采用AdobeFlash、Maya或3DMAX等軟件制作而成的演示性或交互性動畫，可以將繪畫、漫畫、攝影、文學(xué)、音樂以及富有新意的畫面融合在一起，從而制作出高品質(zhì)的動態(tài)視頻效果。2、畫面規(guī)范動畫內(nèi)容中用到的位圖，必須畫面清晰，不能有圖像過于模糊的現(xiàn)象（特效除外）。動畫畫面不能出現(xiàn)錯位，組件缺失，跳幀，少幀，該動的組件不動，不該動的組件出現(xiàn)位移、缺少等明顯漏洞。3、文字規(guī)范動畫內(nèi)容出現(xiàn)的文字要求文字清晰。不能出現(xiàn)多字，少字，錯字，別字，亂碼等情況。字幕及指導(dǎo)性文字不得使用繁體字。4、音響規(guī)范（1）聲音純凈自然，不得有明顯噪音。同一動畫中，所有的聲音文件音量均衡，不能出現(xiàn)音量忽大忽小的現(xiàn)象。（2）若有背景音樂，必須設(shè)置控制按鈕，可以讓使用者播放停止背景音樂。（3）解說配音必須和畫面字幕同步，不得出現(xiàn)錯位現(xiàn)象。（4）應(yīng)符合音頻質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。5、動畫格式及命名動畫類資源一般為.swf（不低于Flash6.0）、.gif等格式。命名格式為“教師名+知識點名稱+動畫+序號”，例如“XXX電影蒙太奇動畫1”。（七）虛擬實驗實訓(xùn)類1.定義1.1虛擬實驗實訓(xùn)課程資源虛擬實驗實訓(xùn)課程資源是指依托虛擬實驗實訓(xùn)系統(tǒng)（平臺）設(shè)計、開發(fā)的，適宜于學(xué)習(xí)者全過程高仿真模擬、操作的實驗實訓(xùn)課程資源。1.2VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。1.3AR增強現(xiàn)實技術(shù)（AugmentedReality，簡稱AR），是一種實時地計算攝影機影像的位置及角度并加上相應(yīng)圖像、視頻、3D模型的技術(shù)，這種技術(shù)的目標(biāo)是在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實世界并進行互動。它將真實世界信息和虛擬世界信息無縫集成，將真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在。2.攝錄方式與呈現(xiàn)形式2.1攝錄方式(1)演播室攝錄在演播室里錄制的教師授課視頻，由專業(yè)的VR攝像機、專業(yè)的燈光照明，專門的話筒拾音等設(shè)備組成的演播錄制系統(tǒng)錄制，畫面精細，再加上后期剪輯，錄制效果好。（2）課堂現(xiàn)場攝錄在課堂教學(xué)現(xiàn)場運用VR攝像設(shè)備和專業(yè)的拾音設(shè)備進行攝錄，直觀反映出課堂教學(xué)的實際效果。（3）室外實景攝錄運用VR拍攝設(shè)備和專業(yè)的拾音設(shè)備對室外實景拍攝，可以再現(xiàn)室外教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)實畫面。2.2呈現(xiàn)形式包括：演播室實景教學(xué)模式，課堂現(xiàn)場教學(xué)模式，室外實景教學(xué)模式、虛擬實驗實操教學(xué)模式等。3.拍攝與制作3.1VR（1）使用360度全景相機進行全景素材采集。如GoPro等全景相機。（2）使用影視后期專業(yè)軟件制作，如Premiere2017cc、AfterEffects等，對課程視頻進行剪輯、包裝處理。3.2AR使用AR專業(yè)編輯及制作軟件，并且使用影視后期專業(yè)軟件制作對課程視頻進行剪輯、包裝處理。4．視聽質(zhì)量（1）圖像清晰。（2）構(gòu)圖合理，場景選用適當(dāng)，畫面視覺效果突出，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。（3）播放流暢，鏡頭運用流暢，組接合理，推、拉、搖、移和切換等操作不丟失有效畫面，不出現(xiàn)沒有準(zhǔn)備好的畫面。畫面無明顯抖動、搖晃、傾斜、虛焦等現(xiàn)象。攝像鏡頭應(yīng)保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應(yīng)較長時間仰視或俯視。（4）曝光適當(dāng)，燈光運用合理，無陰影，無布光不均現(xiàn)象。（5）色調(diào)均衡，白平衡正確，無明顯偏色。（6）字幕規(guī)范，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。（7）教師妝容干凈、衣著得體，講話清晰，邏輯嚴(yán)密，語速適中，板書清楚。（8）音質(zhì)清晰，視頻類素材中的音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部分應(yīng)符合音頻質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（9）畫面中虛擬內(nèi)容必須清晰，與課程色調(diào)、風(fēng)格相一致。5．格式與命名（1）根據(jù)課程視頻制作及上傳需要，選擇合適分辨率的視頻素材，保證制作的教學(xué)資源成品有良好的清晰度。視頻成片清晰度不低于全高清制式HD（1080p：1920*1080），編碼：Mpeg4/H.264，文件采用MP4格式，幀率30fps，碼流不低于8Mbps。（2）視頻命名格式為“教師名+知識點名稱+序號+VR”，“教師名+知識點名稱+序號+AR”，例如“XXX電影蒙太奇1VR”，“XXX電影蒙太奇1AR”等。6．片頭（1）片頭時長小于20秒。（2）每門課程采用統(tǒng)一片頭。（3）片頭課題標(biāo)題，字號大小適宜，居中，靜幀2秒，淡出。7．片尾（1）片尾時長小于20秒。（2）片尾字幕內(nèi)容應(yīng)包括課程負(fù)責(zé)人、主講教師、攝像、后期、制作單位等。片尾字幕內(nèi)容可根據(jù)實際情況有所變化，但不宜超過7項。（3）片尾滾動字幕由畫面外下方向上方滾動，字幕居中對齊，字體微軟雅黑，字號大小適宜。（4）字幕定格出“河南廣播電視大學(xué)”或“鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院”，靜幀3秒，淡出。如圖：河南廣播電視大學(xué)片尾圖示河南廣播電視大學(xué)五、課程資源應(yīng)用課程資源可應(yīng)用于在線課程、網(wǎng)絡(luò)課程、慕課、微課程、虛擬實驗實訓(xùn)課程、遠程教材等多種教學(xué)形式。1．在線課程1.1定義在線課程指通過網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中發(fā)布的教學(xué)課程。學(xué)習(xí)者（學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育）利用網(wǎng)絡(luò)進入學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中可以觀看教學(xué)視頻、做題、查看與下載教學(xué)資源等。1.2特點（1）在線性不是面對面的課程，這些課程材料散布于互聯(lián)網(wǎng)上，人們上課地點不受局限，無論身在何處，都可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（2）共享性處于互聯(lián)網(wǎng)上的所有教學(xué)資源都是學(xué)生可以參考和學(xué)習(xí)的資料，如此大容量的信息是傳統(tǒng)電視，傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)方便的獲取各種學(xué)習(xí)資源，使教育公平成為可能。（4）交互性在線課程具有良好的交互功能，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分實現(xiàn)人機交互、生生交互、師生交互等。（5）線性和多樣性學(xué)習(xí)內(nèi)容是以線性的從易到難或從前到后的組織方式，并且以超鏈接的方式呈現(xiàn)信息。教學(xué)信息是以圖形、聲音、視頻、動畫等多種媒體組織起來的，使學(xué)生通過全方位的感官接受信息,從而收到更好的教學(xué)效果。（6）廣泛性這些課程跟傳統(tǒng)的大學(xué)課程一樣循序漸進地讓學(xué)生從初學(xué)者成長為高級人才。課程的范圍不僅覆蓋了廣泛的科技學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機科學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)，也包括了社會科學(xué)和人文學(xué)科。（7）配套相關(guān)材料需要配套相關(guān)的練習(xí)、考試等相關(guān)文本資源。1.3應(yīng)用在線課程應(yīng)包括課程簡介、課程教學(xué)、練習(xí)、測驗及配套的相關(guān)文本資源，學(xué)習(xí)者可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行互動，并且可以對教學(xué)活動評價等。2.網(wǎng)絡(luò)課程2.1定義網(wǎng)絡(luò)課程包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、課程資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。2.2特點（1）在線性不是面對面的課程，這些課程材料散布于互聯(lián)網(wǎng)上，人們上課地點不受局限，無論身在何處，都可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（2）共享性處于互聯(lián)網(wǎng)上的所有教學(xué)資源都是學(xué)生可以參考和學(xué)習(xí)的資料，如此大容量的信息是傳統(tǒng)的電視，傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)方便的獲取各種學(xué)習(xí)資源，使教育公平成為可能。（3）交互性網(wǎng)絡(luò)課程具有良好的交互功能，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分實現(xiàn)人機交互、生生交互、師生交互等。（4）多樣性教學(xué)信息是以圖形、聲音、視頻、動畫等多種媒體組織起來的，使學(xué)生通過全方位的感官接受信息,從而收到更好的教學(xué)效果。（5）針對性網(wǎng)絡(luò)課程針對某一課程開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，此網(wǎng)站教學(xué)平臺只提供某一課程的教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。2.3應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程針對某一課程開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，此網(wǎng)站教學(xué)平臺只提供某一課程的教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)包括課程簡介、課程教學(xué)、練習(xí)、測驗及配套的相關(guān)文本資源，學(xué)習(xí)者可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行互動，并且可以對教學(xué)活動評價等。3．慕課3.1定義即大型開放網(wǎng)絡(luò)課程，在網(wǎng)上提供免費課程，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能，并且像真正的大學(xué)一樣，有一套自己的學(xué)習(xí)與管理系統(tǒng)。3.2特