三的組成教案400字范文（10篇）

三的組成教案400字范文（10篇）三的組成教案400字范文11、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。3、初步感知數(shù)的分合的有序性。三的組成教案400字范文2教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干三的組成教案400字范文31、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。三的組成教案400字范文4本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)維能力。三的組成教案400字范文5學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫次活動以嘗試為小動物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成。三的組成教案400字范文6一、復(fù)習(xí)6的組成1、請個別幼兒起立玩碰球游戲2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲，鞏固6的組成（一）猜猜我的手上有多少1、教師講明游戲規(guī)則：教師手上一共有6片雪花片，教師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個人進(jìn)行游戲3、請幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說出答案，教師對幼兒的答案小結(jié)（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ┤?、做作業(yè)1、教師講明作業(yè)做法2、幼兒獨(dú)立完成三的組成教案400字范文7預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力。活動準(zhǔn)備：分合式卡片；錄音帶；立體紙板樹三棵；紙制半個蘋果若干（寫有5以內(nèi)數(shù)字）；紙制鞋若干對（寫有5以內(nèi)數(shù)字）；黑板3塊；插板2塊?；顒舆^程：1、游戲：開火車教師以“開火車”游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。教師問：“小朋友，我問你，我的火車幾點(diǎn)開？”幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)：“x老師，我告訴你，你的火車x點(diǎn)開?！?、游戲：我們都是好朋友（1）、請6個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起?！眱焊枘钔?，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。（2）、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)游戲的情況，把6的5種分法列出來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾組分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交換規(guī)律。（3）、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊的數(shù)字排列規(guī)律。3、游戲：啄木鳥醫(yī)生以蘋果樹生病，請小朋友扮演啄木鳥醫(yī)生為果樹治病為引子，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的數(shù)字合起來是6.4、游戲：鞋子配對把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒兩個兩個排在一起。游戲開始，每組一對幼兒合作找到一對鞋子，要求兩個鞋子上的數(shù)字合起來是6.看看哪一組找得又快又對。三的組成教案400字范文8(一)、開始部分1、導(dǎo)入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)2、出示大掛圖引出“6的分解組成”師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說(二)、基本部分1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點(diǎn)數(shù)小動物的數(shù)量(6只)(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成(1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。(三)、結(jié)束部分游戲《找朋友》幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。三的組成教案400字范文9活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知5的分解組成，知道5有4種分法。2．在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的互換規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手操作材料：兩只魚缸和5條小魚。2、各種操作材料、紙和筆?；顒舆^程：1、游戲?qū)耄号銮?，?fù)習(xí)4的組成。師：小朋友，我們來玩數(shù)字4的碰球游戲吧。師：嘿，嘿，我的1（2、3）球碰幾球？2．情景導(dǎo)入：買魚。師：今天早上明明媽媽打電話告訴我，她幫明明買了5條魚、兩只魚缸，可是明明不知道如何把以哦?。?）幼兒操作材料，師觀察。（2）師請幼兒邊展示邊說出5的組成，并記錄結(jié)果（師、幼兒記錄）。小結(jié)：我們小朋友很厲害哦，幫明明找出了4種分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2,5可以分成4和1.3．引導(dǎo)幼兒探索分合式中的互換規(guī)律。（1）師：誰能把5的組成寫在一起呢？師請幼兒嘗試寫出5的組成。（2）在5的組成中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？小結(jié)：在5的組成中，（只要按照這樣的順序來分，不僅能很快地找出全部分法，而且還不會重復(fù)，）里面藏著互換位置的好朋友。看見1和4就會想到4和1，看到2和3就會想到3和2.4．幼兒再次操作，知識鞏固，師指導(dǎo)。（1）師：小朋友，明明請你們?nèi)ニ易鲇螒?，考考你?的組成學(xué)會了沒有?。?）師介紹每組材料的操作及操作時的要求。5、幼兒展示，教師檢驗、評價記錄與結(jié)果。6、游戲結(jié)束：兌獎。師：請小朋友將手中的操作結(jié)果拿到明明媽媽那去兌獎，有獎品哦。三的組成教案400字范文10活動目標(biāo)學(xué)習(xí)7的組成與分解，掌握7的6種分合式。能根據(jù)分合式推算出7的加減算式。理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握6以內(nèi)的組成和分解。課件準(zhǔn)備：“男孩女孩”情景圖片；“男孩女孩分組”情景圖片；“分合式”情景圖片。材料準(zhǔn)備：1~6數(shù)字卡片若干。活動過程出示情景圖片“男孩女孩”，引導(dǎo)幼兒理解7的組成與分解?！@里有幾位小朋友？——如果把這7位小朋友分成兩部分，可以怎么分？（1個男生、6個女生；2個穿紅衣服的、5個穿綠衣服的；3個高個子的、4個矮個子的；4個長頭發(fā)、3個短頭發(fā)）出示情景圖片“男孩女孩分組”，幫助幼兒認(rèn)知部分?jǐn)?shù)的互換和互補(bǔ)關(guān)系。1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。——分合式左右兩邊的數(shù)互換位置，可以得到兩種分合法，但得數(shù)相同，這就是部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)2、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)關(guān)系。——從左邊看的數(shù)，從上往下有什么變化規(guī)律？——從右邊看的數(shù)，從上往下有什么變化規(guī)律？小結(jié)：從左邊看，從上往下一個比一個多1；從右邊看，從上往下一個比一個少1，這就是部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)關(guān)系。出示情景圖片“分合式”，引導(dǎo)幼兒理解7的加減算式。1、講解7的加法，從1+6=7，以此類推講解到3+4=7.——7可以分成1和6，1和6合起來是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7.再根據(jù)加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，又可以推出6+1=7……2、講解7的減法，從7-1=6，以此類推講解