教資國(guó)考《綜合素質(zhì)(小學(xué))》模擬題試卷五及答案

教資國(guó)考《綜合素質(zhì)(小學(xué))》模擬題試卷五及答案教資國(guó)考《綜合素質(zhì)(小學(xué))》模擬題試卷五

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B.稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C.請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D.跟小明說(shuō)下課談?wù)?/p>

2.教師素質(zhì)的核心是()。A.教師的人格素養(yǎng)

B.教師的知識(shí)水平

C.教師的專業(yè)能力

D.教師的科學(xué)素養(yǎng)3.課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的()，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。A.生活環(huán)境

B.社會(huì)環(huán)境

C.實(shí)際問(wèn)題

D.現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

4.中國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.可以

B.不得

C.應(yīng)當(dāng)

D.適當(dāng)

5.中國(guó)原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間分別是()。A.1986年9月1日和2006年9月1日

B.1986年7月1日和2006年7月1日

C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日

6.中國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實(shí)行()。A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C.教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制

D.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

7.師德的靈魂是()。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.提高修養(yǎng)

C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平

8.現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共()。A.四條

B.六條

C.八條

D.十條

9.“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的()決定的。A.示范性

B.責(zé)任性

10.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是()。A.促進(jìn)人的發(fā)展

B.提高人的道德素質(zhì)

C.提高全民族的科學(xué)文化水平

D.在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱

11.“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是()。A.人有悲歡離合

B.地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球的一部分

C.地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同

D.太陽(yáng)光照射不均勻

12.以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是()。A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍

C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍

D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)13.納米是一種()。A.水稻的一種

B.長(zhǎng)度單位

C.粒子

D.時(shí)間單位

14.教師的最高層次是()。A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.講師型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

C.繼承性

D.特殊性

22.A【中公教育解析】歷史學(xué)家范文瀾稱贊林則徐是“近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人”。故選A。23.B【中公教育解析】古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個(gè)詞，“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。24.A【中公教育解析】兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故選A。25.C【中公教育解析】“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。26.A【中公教育解析】教師專業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。27.D【中公教育解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。28.B【中公教育解析】王某的傷害由寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)，寄宿學(xué)?？梢詫?duì)校車司機(jī)進(jìn)行追償。29.B【中公教育解析】略。二、材料分析題

30.【答案要點(diǎn)】

四位老師在比賽結(jié)束之后的做法體現(xiàn)了不同的教育觀，對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了不同的影響。一班和三班的老師在對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候體現(xiàn)新課程改革中重結(jié)果的同時(shí)更重過(guò)程的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。他們沒(méi)有一味地關(guān)注結(jié)果，更提現(xiàn)了對(duì)比賽過(guò)程的關(guān)注，一班老師強(qiáng)調(diào)了冠軍是全班同學(xué)努力的結(jié)果，三班老師讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)。二班和四班的老師在對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候則違背了新課程改革的評(píng)價(jià)觀，以結(jié)果為評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)，打擊了學(xué)生的自信心。作為教師，要自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程改革的評(píng)價(jià)觀，運(yùn)用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。31.【答案要點(diǎn)】

本案屬于學(xué)校責(zé)任事故。該學(xué)校的教室明顯有不安全因素，同時(shí)，學(xué)校也沒(méi)有采取有效的安全措施，以致學(xué)生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理，同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對(duì)于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百一十九條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用;造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。可以肯定，學(xué)校對(duì)傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，即學(xué)校是該傷害事故的賠償主體。32.【答案要點(diǎn)】

(1)這位老師批評(píng)(訓(xùn)斥)學(xué)生時(shí)叫綽號(hào)，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)對(duì)學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。教師應(yīng)：①關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;②與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;③對(duì)全體學(xué)生都要關(guān)心、愛(ài)護(hù);④對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;⑤教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;⑥培養(yǎng)學(xué)生良好品行;不體罰或變相體罰學(xué)生。三、寫作題33.【參考范文】略。教師資格教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn)精髓:德育方法

(1)說(shuō)服教育法

說(shuō)服教育法是借助語(yǔ)言和事實(shí)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，以影響受教育者的思想意識(shí)，使其明辨是非，提高其思想認(rèn)識(shí)的方法。這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法。①語(yǔ)言說(shuō)服法：運(yùn)用口頭和書面語(yǔ)言向?qū)W生講述道理，使學(xué)生明辨是非的方法。主要包括講解、報(bào)告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。②事實(shí)說(shuō)服法：組織學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)際，用各種生動(dòng)具體的事實(shí)來(lái)說(shuō)服學(xué)生，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)、形成正確的認(rèn)識(shí)的方法。主要包括參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等形式。運(yùn)用說(shuō)服教育法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，有目的性和針對(duì)性;

第二，有知識(shí)性和趣味性，內(nèi)容真實(shí)、可信;

第三，態(tài)度真誠(chéng)、熱情;

第四，善于捕捉說(shuō)理時(shí)機(jī)，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以增強(qiáng)教育效果。(2)榜樣示范法

榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。運(yùn)用榜樣示范法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①選好學(xué)習(xí)的榜樣。選好榜樣是學(xué)習(xí)榜樣的前提。我們應(yīng)根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生實(shí)際情況，指導(dǎo)他們選擇好學(xué)習(xí)的榜樣，獲得前進(jìn)的明確方向和巨大動(dòng)力。②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。要使榜樣能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生力量，推動(dòng)他們前進(jìn)，就需要引導(dǎo)學(xué)生了解榜樣。③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。要及時(shí)地把學(xué)生的情感、沖動(dòng)引導(dǎo)到行動(dòng)上來(lái)，把敬慕之情轉(zhuǎn)化為道德行為和習(xí)慣，逐步鞏固、加深這種情感。(3)情感陶冶法

這是教育者自覺(jué)創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無(wú)聲處教育學(xué)生。運(yùn)用情感陶冶法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)建良好的環(huán)境;

②組織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè);

③與啟發(fā)說(shuō)服相互結(jié)合。(4)實(shí)際鍛煉法(實(shí)際練習(xí)法)

教育者組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗(yàn)，以培養(yǎng)其優(yōu)良思想品德的方法。實(shí)際鍛煉法包括兩種形式：常規(guī)訓(xùn)練;實(shí)踐鍛煉。運(yùn)用實(shí)踐鍛煉應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①目的明確、計(jì)劃周密;

②生動(dòng)活潑、靈活多樣;

③以學(xué)為主、加強(qiáng)指導(dǎo);

④持之以恒、隨時(shí)總結(jié)。(5)品德評(píng)價(jià)法

品德評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等方式。運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，要有明確的目的和正確的態(tài)度;

第二，要公正合理，實(shí)事求是，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn);

第三，發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng);

第四，把獎(jiǎng)懲和教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持育人為目的，不為了獎(jiǎng)懲而獎(jiǎng)懲。(6)道德修養(yǎng)法(道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法)

教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)是建立在自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展基礎(chǔ)上的人的自覺(jué)能動(dòng)性的表現(xiàn)。教師資格證報(bào)名條件2.報(bào)名條件

1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。2.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好思想品德。3.符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。4.具備《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》(中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第188號(hào))規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。5.擁有天津戶籍或《天津市居住證》。6.坐落我市的全日制普通高等學(xué)校在校三年級(jí)(含)以上學(xué)生(含在讀研究生)，可憑《教育部學(xué)籍在線認(rèn)證報(bào)告》或?qū)W校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。其他年級(jí)在讀生不得報(bào)考。報(bào)考幼兒園教師資格的，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;

報(bào)考小學(xué)教師資格的，應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)或大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;

報(bào)考初級(jí)中學(xué)教師資格的，應(yīng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;

報(bào)考高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格的，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上技術(shù)工人等級(jí)。7.凡使用國(guó)外學(xué)歷學(xué)位證書報(bào)考的,考生須持有教育部出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心出的《國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》或自行打印的帶有電子簽章的電子版認(rèn)證書。8.根據(jù)《教育部辦公廳中共中央臺(tái)灣工作辦公室秘書局國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室秘書行政司關(guān)于港澳臺(tái)居民在內(nèi)地(大陸)申請(qǐng)中小學(xué)教師資格有關(guān)問(wèn)題的通知》(教師廳[2023]1號(hào))文件精神，港澳臺(tái)居民可持港澳臺(tái)居住證、港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證、五年有效期臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證，在天津報(bào)名參加教師資格考試。9.