Unit 6 Do you like bananas3單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1一、單元信息

Unit6Doyoulikebananas?單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit6Doyoulikebananas?單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Talkaboutlikesanddislikes聽(tīng)說(shuō)第1、3課時(shí)2SportsStarEatsWell讀寫(xiě)第2、4課時(shí)3Reviewandapply復(fù)習(xí)應(yīng)用第5課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求youlike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等目標(biāo)句型，與他人交流食物喜好，增進(jìn)對(duì)他人的了解，增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，養(yǎng)成健康均衡的飲食習(xí)慣，感受不同國(guó)家的飲食文化。2、語(yǔ)言知識(shí)：（1）掌握一些關(guān)于食物的重點(diǎn)單詞，能按食品、水果和蔬菜進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)：banana,strawberry,ice-cream,salad,birthday,vegetable,fruit,breakfast,lunch,dinner,healthyandsoon.（2）掌握助動(dòng)詞引導(dǎo)的含有實(shí)義動(dòng)詞like的一般疑問(wèn)句在不同人稱(chēng)下的靈活運(yùn)用，以及根據(jù)實(shí)際情況作出肯定和否定回答，從而了解他人對(duì)不同食物的喜好。同時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生用like的肯定與否定形式對(duì)每個(gè)人的喜好作出正確陳述，對(duì)相應(yīng)食物根據(jù)可數(shù)和不可數(shù)做出正確歸類(lèi)。和深度，能夠聽(tīng)懂他人關(guān)于食物喜好的話題并與同伴進(jìn)行問(wèn)答，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。5、文化意識(shí)：通過(guò)與他人交流食物喜好，增進(jìn)對(duì)他人的了解，增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，同時(shí)養(yǎng)成健康均衡的飲食習(xí)慣，也使學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家飲食文化的差異和魅力。的ouear”看成元?dú)g。課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第1、2課時(shí)對(duì)話中以?xún)蓚€(gè)學(xué)生所熟知的食堂餐廳就餐場(chǎng)景來(lái)討論約翰的生日晚餐。以場(chǎng)景來(lái)教授食物系列新詞和討論對(duì)食物的喜好。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于餐廳就餐的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)食物喜好。在具體場(chǎng)景中的對(duì)話提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名用。文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：對(duì)就準(zhǔn)備約翰的生日晚餐開(kāi)。語(yǔ)言：詢(xún)問(wèn)別人是否喜歡某事物的相關(guān)句型；同時(shí)注意名詞單復(fù)數(shù)的用。第3、4課時(shí)一篇雜志文章以簡(jiǎn)要描述一位體育明星的飲食習(xí)慣并展開(kāi)對(duì)話討論。以對(duì)的式學(xué)了解體育明星的飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡或不喜歡的食物、并詢(xún)問(wèn)別人是否喜歡某事物。引起學(xué)生思考在日常生活中如何正確表達(dá)情感，。文體：雜志結(jié)構(gòu)：以對(duì)話詢(xún)問(wèn)一日三餐展開(kāi)對(duì)飲食習(xí)慣的描述。語(yǔ)言：結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)對(duì)食物喜好的句式。第5課時(shí)在四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以調(diào)查表為切入點(diǎn)繼續(xù)以“食物”為主題，在學(xué)習(xí)有關(guān)喜歡和不喜歡食物的表達(dá)方式以及一日三餐的表達(dá)方法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)某人的飲食習(xí)慣進(jìn)行描述。在此課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作方法以及技巧。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)互相討論喜歡與不喜歡的食品，并會(huì)詢(xún)問(wèn)別人是否喜歡某種食物；掌握英語(yǔ)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法及技巧，展開(kāi)以自己一日三餐的飲食習(xí)慣為主線，判斷是否健康，并能完成具體的寫(xiě)作任務(wù)；學(xué)會(huì)珍惜健康,合理膳食文體：說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：以表格、文字、圖示等多模態(tài)的語(yǔ)篇形式逐漸呈現(xiàn)說(shuō)明文的寫(xiě)作過(guò)程。語(yǔ)言：鞏固名詞的單復(fù)數(shù)形式和like在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法以及說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧。本單元各課時(shí)之間聯(lián)系緊密（見(jiàn)下圖），基于“珍惜健康，合理膳食”的主題意義，55課時(shí)進(jìn)行整合完成關(guān)于飲食習(xí)慣的說(shuō)明文書(shū)寫(xiě)。it6od珍惜健，合理膳食了食物一日三餐談?wù)搮拹旱?2時(shí)第34時(shí)第5時(shí)類(lèi)名詞單復(fù)數(shù)以三餐為線索進(jìn)行食物分類(lèi)由己及他進(jìn)行句式延伸談?wù)搶?duì)物喜惡 說(shuō)明文（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）youa難以熟練將食物單復(fù)數(shù)與含有l(wèi)ike一般現(xiàn)在時(shí)的句式相結(jié)在說(shuō)明文寫(xiě)作過(guò)程中介紹一日三餐時(shí)缺乏對(duì)國(guó)外的一些食物、飲食習(xí)慣文熟練、得體地將食物單復(fù)數(shù)與含有l(wèi)ike一般現(xiàn)在時(shí)的句式相結(jié)合以談?wù)摵冒凑找欢ǖ倪壿嬳樞驍⒘私鈬?guó)外的一些食物、飲食習(xí)慣文化背景，感受文化多樣性。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握第1、2課時(shí)1.掌握banana,strawberry,breakfast,healthy等新單詞及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等目標(biāo)句型。2.能聽(tīng)懂談?wù)擄嬍诚埠玫膶?duì)話。banana,tomato,salad等有關(guān)食物的單詞，可靈活運(yùn)用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等目標(biāo)句型談?wù)撟约杭八说娘嬍诚埠谩?.能夠掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法以及動(dòng)詞“l(fā)ike”一般現(xiàn)在時(shí)的用法。3.能夠了解西方生第3、4課時(shí)3.能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约号c他人的飲食喜好并能說(shuō)出原因。4.能夠讀懂描述人們?nèi)粘ｏ嬍诚埠玫奈恼隆５?課時(shí)5.能寫(xiě)介紹自己或他人一日三餐飲食喜好的短文。活方式和飲食文化，形成跨區(qū)域文化交流意識(shí)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.使用有關(guān)食物的單詞及第11、鞏固有關(guān)飲食的名詞、形容詞、相相關(guān)句型，與他人交流食、2關(guān)功能句型、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以物喜好，增進(jìn)對(duì)他人的了解，增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的課時(shí)及動(dòng)詞“l(fā)ike”的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.提升談?wù)擄嬍诚埠玫木C合運(yùn)用能力。能力。第33.熟練描述一日三餐喜好，養(yǎng)成良好的2.結(jié)合文本，養(yǎng)成健康均、4飲食習(xí)慣，樹(shù)立健康的飲食觀念。衡的飲食習(xí)慣，感受不同國(guó)家的飲食文化。3.掌握說(shuō)明文章的文體特征，并在實(shí)際生活中進(jìn)行交際應(yīng)用。課時(shí)4.加深對(duì)說(shuō)明文文章文體特征的理解。第5課時(shí)5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言完成“我的一日三餐健康食譜”的寫(xiě)作任務(wù)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類(lèi)作業(yè)、鞏固應(yīng)用類(lèi)作業(yè)和拓展創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)三種類(lèi)型。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性），最后填寫(xiě)作業(yè)屬性表（見(jiàn)下圖）。五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)1、作業(yè)內(nèi)容

我是食神作業(yè)1：以小豬佩奇一家野餐為背景，假設(shè)你是小豬佩奇的朋友，通過(guò)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言交流佩奇家人的飲食喜好：(Tips:like=)A:Doyoulikechicken？B:Yes,Ido.A:Dotheylikeapples？B：No,theydon't.Theylikeoranges.A:Doeshelikeice-cream?B:No,hedoesn't.Helikeshamburgers.將詢(xún)問(wèn)結(jié)果用思維導(dǎo)圖形式分類(lèi)整理,結(jié)合課本盡可能多的找出其復(fù)數(shù)形式并填寫(xiě)在箭頭后。作業(yè)2：掃碼觀看視頻，補(bǔ)充更多的食物信息。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的表示食物的單詞，教會(huì)學(xué)生分類(lèi)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感知名詞。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能□聽(tīng)?說(shuō)?讀 ?寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)食物種全部少1類(lèi)少2類(lèi)少3類(lèi)及以上類(lèi)的準(zhǔn)準(zhǔn)確確度詞匯書(shū)大小寫(xiě)大小寫(xiě)規(guī)大小寫(xiě)有規(guī)范，134寫(xiě)的規(guī)無(wú)涂改范度、美觀度食物名全部錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及詞的數(shù)準(zhǔn)確以上的判斷注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”4、參考答案（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)1、作業(yè)內(nèi)容小試牛刀，樂(lè)助人佩奇一家準(zhǔn)備好要外出野餐了，但佩奇不知如何表達(dá)自己的想法，請(qǐng)你幫助她從下列選項(xiàng)選出正確的表達(dá)方式之后并將句子錄音下來(lái)。 （1）Ilikefruit,butI(don't/doesn't)likevegetables.（2）Susie(like/likes)bread,butshe(doesn't/don't)likesalad.（3）George(like/likes)bananas,buthe(don't/doesn't)likeoranges.（4）We(like/likes)hamburgers,butwedon't(like/likes)chicken.（5）DannyandEmily(likes/like)pears,butthey(don't/doesn't)likestrawberries.（6） (Do/Does)Richardlikemilk?（7） (Do/Does)youlikerice?2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)讀□看?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

選詞填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處錯(cuò)誤概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有3-4處錯(cuò)誤概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上錯(cuò)誤音質(zhì)、音量、語(yǔ)音音質(zhì)十分清晰、音量適中、語(yǔ)音十分流利音質(zhì)清晰、音量合適、語(yǔ)音正確音質(zhì)不太清晰、音量小、語(yǔ)音正確音質(zhì)不清晰、音量小、語(yǔ)音卡頓注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4、參考答案don't2.likes/doesn't3.likes/doesn't4.like/like5.like/don't6.Does7.DoPAGEPAGE101、作業(yè)內(nèi)容

美食調(diào)查員小組內(nèi)調(diào)查，填寫(xiě)表格并要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)表格的調(diào)查結(jié)果做一個(gè)匯報(bào)2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本單元詢(xún)問(wèn)他人對(duì)食物的喜好的句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)準(zhǔn)確使用like和名詞正確形式。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問(wèn)題。語(yǔ)言技能□聽(tīng)?說(shuō)?讀?看?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

對(duì)話及調(diào)查評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句上下句有1處邏有2處邏輯有2處以上精準(zhǔn)呼輯混亂,混亂，不邏輯混亂，的呼應(yīng)應(yīng)不能呼應(yīng)能呼應(yīng)不能呼應(yīng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤語(yǔ)言較語(yǔ)言較為語(yǔ)言較為為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤準(zhǔn)4處以上錯(cuò)誤句式的多樣性句式豐富多樣句式較多樣，有極少重復(fù)句式有變化,但不夠豐富句式變化少且不夠豐富標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無(wú)遺漏遺漏4或遺漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏禮貌用語(yǔ)用語(yǔ)委有禮貌用到2-3處禮貌用語(yǔ)只用到1處不會(huì)用禮貌用語(yǔ)的使用注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4、參考答案Doyoulike ?Yes,Ido./No,Idon’t.is .Ilike .Idon’tlike .His/hernameis .Shelikes .Shedoesn’tlike .Helikes .Hedoesn’tlike .1、作業(yè)內(nèi)容

第二課作業(yè)（第3、4課時(shí)）超級(jí)配音模仿秀（1）掃碼觀看小豬佩奇動(dòng)畫(huà)片段。（2）假設(shè)你是小豬佩奇，請(qǐng)用趣配音的形式與你的朋友們討論自己最喜歡和不喜歡的食物，并錄制成視頻。要求：

2、表情豐富，口語(yǔ)流暢，完整體現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用本單元的目標(biāo)交際用語(yǔ)與同伴進(jìn)行問(wèn)答，能夠在聽(tīng)懂他人關(guān)于食物喜好的同時(shí)準(zhǔn)確使用相關(guān)句型。設(shè)計(jì)意圖在創(chuàng)造性活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)言技能?聽(tīng)?說(shuō)□讀□看□寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng) ?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表配音視頻評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)對(duì)話完整口語(yǔ)流暢思路模對(duì)話內(nèi)容不糊，口，無(wú)明顯語(yǔ)表達(dá)，口語(yǔ)流語(yǔ)法錯(cuò)誤不清晰明確，嚴(yán)重言使用準(zhǔn)度利，邏輯清晰，能正確運(yùn)用，但語(yǔ)言表達(dá)能力一般，對(duì)，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，對(duì)中式英語(yǔ)，發(fā)音不準(zhǔn)確，不能掌握目標(biāo)句。話內(nèi)容不目標(biāo)句目標(biāo)句型。夠完整。型掌握較差。角色模仿相似度100%相似度80%相似度60%相似度60%以下相似度注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。5、參考答案開(kāi)放性題目，可根據(jù)實(shí)際提交視頻逐個(gè)學(xué)生講評(píng)。（二）鞏固練習(xí)類(lèi)1、作業(yè)內(nèi)容2、作業(yè)屬性

思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)小能手根據(jù)閱讀小短文，畫(huà)出足球明星Cindy一日三餐的飲食習(xí)慣。作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)?讀□看?寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)整體布局合理，核心主整體布局合理，核心主題整體布局合整體布局合理題明確，文較為明確，構(gòu)理，核心主不合理，性、字書(shū)寫(xiě)規(guī)范圖不夠美觀題基本明確核心主題美觀整潔，構(gòu)圖，構(gòu)圖不夠不明確，度美觀美觀構(gòu)圖不美觀全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有3-4處遺漏概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏uit，uit，onge，applsbnnasForbreakfastslsld

CindySmCindySmthhikentrdinnr-emliks)-emdosntt)（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)1、作業(yè)內(nèi)容

家人飲食介紹員調(diào)查一下家庭成員一日三餐的飲食習(xí)慣，并寫(xiě)成小短文，在下一節(jié)課課前跟大家分享一下。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)新單詞。2、學(xué)會(huì)如何描述一日三餐的喜好,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，樹(shù)立健康的飲食觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生調(diào)查一下家庭成員的飲食習(xí)慣，一方面增進(jìn)對(duì)家人的了解,另一方面能夠?qū)W習(xí)致用,提高學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合語(yǔ)言技能□聽(tīng)□說(shuō)□讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4、參考答案Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mother,brotherandme.Forbreakfast,myfatherlikeseggsandmilk.Mymotherlikesbread.MybrotherlikesbananasandIlikeapples.Forlunch,myfatherlikeschickenbuthedoesn’tlikesalad.Mymotherlikeshamburgersbutshedoesn’tlikeoranges.MybrotherlikessaladandIlikehamburgers.Fordinner,myfatherlikestomatoes.Mymotherlikesbananas.Mybrotherlikesbreadbuthedoesn’tlikechickenandIlikeoranges.Allinall,differentpeoplehavedifferentlikesanddislikes.Weshoulddevelophealthyeatinghabitsandkeepabalancediet.1、作業(yè)內(nèi)容

第三課作業(yè)（第5課時(shí)）滾雪球大戰(zhàn)滾雪球游戲：第一個(gè)學(xué)生只需說(shuō)出一種食物，第二個(gè)學(xué)生則要重復(fù)第一個(gè)學(xué)生說(shuō)的食物，然后在說(shuō)出一種食物，以此類(lèi)推。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)由詞至句流暢并準(zhǔn)確地表達(dá)出含有l(wèi)ike的句式。設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言技能?聽(tīng) ?說(shuō)□讀□看□寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶□理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

滾雪球大戰(zhàn)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)食物用詞準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語(yǔ)法使用準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確游戲活動(dòng)銜接度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4、參考答案（開(kāi)放式活動(dòng),以下僅供參考）A:Ilikeapples.B:Ilikeapplesandoranges.C:Ilikeapples,orangesandmilk.D:...（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)1、作業(yè)內(nèi)容小組健康食譜交流會(huì)小組成員們逐一圖文并貌地展示一日三餐的食譜，后推優(yōu)并與其他小組搭檔交流、互換角色描述對(duì)方的食譜內(nèi)容。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用含有l(wèi)ike表達(dá)方式以談?wù)搶?duì)食物的喜好。設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言技能?聽(tīng) ?說(shuō)□讀?看□寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

小組健康食譜交流會(huì)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語(yǔ)法使用準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確食譜繪制精美度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。PAGEPAGE204、參考答案（附上部分食譜截圖）（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)1、作業(yè)內(nèi)容

冬奧會(huì)健康飲食宣傳員北京冬奧會(huì)已在2022年2月4號(hào)在北京和河北張家口順利舉行。經(jīng)網(wǎng)上查閱、調(diào)查部分奧運(yùn)健兒們飲食習(xí)慣的基礎(chǔ)上，請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)進(jìn)行整理。倡導(dǎo)師生們要合理膳食，多做鍛煉，保持身體健康。BreakfastLunchDinnerGueggricesaladGaobread,milkmeattomatoSuorangecarrot,ricestrawberry2、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)要點(diǎn)或網(wǎng)絡(luò)搜素自主構(gòu)思，在線索充分的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)介紹奧運(yùn)健兒們的一日三餐飲食習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合語(yǔ)言技能□聽(tīng) □說(shuō) □讀?看?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表

書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫表達(dá)連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4、參考答案TheyEatWellForbreakfast,Gulikeseggs,butGaodoesn’tlikeeggs.Helikesbreadandmilk.AndSulikesoranges.Forlunch,Gulikesrice,butGaolikesmeat.AndSulikescarrotsandrice.Andfordinner,Gulikessalad,butGaodoesn’tlikesalad.Helikestomatoes.AndSulikesstrawberries.Theyeatwelleverydayandtheyarehealthy.Whatdoyouliketoeat？Canyoutellme？六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)Unit6單元質(zhì)量測(cè)試作業(yè)第一部分 聽(tīng)力(共四大題20分)Ⅰ、聽(tīng)句子，選擇正確的圖片。(5分)B. C.2.A. B. C.3.A. B. C.4.A. B. C.5.A. B. C.Ⅱ、聽(tīng)小對(duì)話，選擇正確的答案。(5分)Wherearethebananas?A．Onthetable. B．Onthedesk.C．Onthechair.Wholikesstrawberries?8.WhatdoesFrankeatforlunch?A．Breadandsalad.B．Breadandchicken.C．Saladandchicken.9.Whoisasportsstar?A．Jane'ssister.B．Linda'scousin.C．Jane'scousin.Whatareinthepicture?A．Someapplesandoranges.B．Someapplesandcarrots.C．Somecarrotsandoranges.Ⅲ、聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話，選擇正確的答案。(5分)聽(tīng)第一段長(zhǎng)對(duì)話，回答第11～12小題。Eggsandapplesarefor .A．breakfastB．lunchC．dinner12.WhatdoesNOTBoblike?A．Apples.B．Bread.C．eggs.聽(tīng)第二段長(zhǎng)對(duì)話，回答第13～15小題。13.Cindylikes forbreakfast.A．a(chǎn)pplesB．bananasC．salad14.Cindylikeschickenfor .A．breakfastB．lunchC．dinner15.DoesCindyeatice-creamafterdinner?does.B．No，shedoesn't.don'tⅣ、聽(tīng)短文，選擇正確的答案。(5分)WhatdoesJimlikeforbreakfast?A．Fruit.B．Bread.C．Milk.WhatfooddoesJim'sbrotherlike?A．Fruit.B．Eggsandsalad.C．Breadandmilk.Whatfooddon'tJim'sparentslikeforbreakfast?A．Tomatoes.B．Carrots.C．Fruitandeggs.19.Wholikesvegetables?A．Jim.B．Jim'sbrother.C．Jim'sparents.20.Whodoesn'tlikecarrots?A．Jim.B．Jim'sbrother.C．Jim'ssister.第二部分英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用(共七大題85分)Ⅴ、單項(xiàng)選擇。(15分)21.—Ieat egginthemorning.Whataboutyou?—Ieat chicken.D．a(chǎn)n，a22.IA．forB．ofC．a(chǎn)tD．in23.—DoesyourEnglishteachersingvery_ ？does.A．goodB．niceC．greatD．well24.Ofallthefruit,Ilike best.A．strawberriesB．eggsC．milkD．saladinthe—That'sfineforme.A．eatB．helpC．thinkD．watch26.—IsMikeyourcousin?.A．greatB．rightC．interestingD．fine27.—WhoisLinShuhao?—He'sabasketball .A．starB．schoolC．nameD．gamewant .A．twocupoforangesB．twocupsoforangesC．twocupsoforangeD．twocupoforange29.Thefoodonthetable verynice.A．a(chǎn)mB．isC．a(chǎn)reD．beThegirl healthyfoodandshehasgood habits.A．eats，eatB．eats，eatingC．eating，eatingD．eating，eatDoyouwant basketballwithus?A．playB．playingC．toplayD．plays32.—Whatwill(將)wehavetomorrowmorning?— someeggs?A．HowaboutB．HowisC．WhatcolorD．Whereis33.—Mike,it's11：00.Please yourlunch.—OK.Iwantsomerice,beef(牛肉)andchicken.A．thinkaboutB．cometoC．a(chǎn)skforD．playwith34.—Doesyourbrotherlikeoranges?— .Andhelikesstrawberries,too.heisB．No,heisn'thedoesD．No,hedoesn't35.—Let'shavesomemilkandbread.— .A．GoodafternoonB．ThatsoundsgoodwelcomeⅣ、完形填空。(10分)Hello！MynameisDaveBrown.My__36nameisDave.IplaysportseverydayandIamvery37．Ieatalotoffruitand38 ．Forfruit，Ilikeapples，oranges,pearsand39 .Forvegetables，Ilikebroccoli(西蘭花)，tomatoesandchicken41dinnereveryday!

40 ．Ilikeie-em.IlikeIlikeplaying42，too.Irun(跑步)inthemorning.IlikeLiuXiang.Doyou43 him?，heisarunningIlike44 basketball，too.Iplayiteveryafternoon.Itisnot45．Healthyfoodandlotsofsportsmakemehealthy.36.A.firstB．lastC．familyD．middle37.A.goodB．healthyC．dearD．boring38.A.saladB．eggsC．vegetablesD．dessert39.A.ice-creamB．bananasC．milkD．hamburgers40.A.orangesB．a(chǎn)pplesC．carrotsD．chicken41.A.ofB．forC．inD．on42.A.sportsB．fruitC．vegetablesD．books43.A.needB．callC．meetD．know44.A.playingB．toplayingC．playD．plays45.A.difficultB．interestingC．greatD．relaxingⅦ、閱讀理解。(20分)AWhoishealthy？Name：Nancy,Breakfast：milk，aneggandbread,nobreakfastLunch：riceandvegetables,ahamburger，colaDinner：fruitsalad,riceandchickenLikes:milk，bananas，tomatoes,ice-cream，bananas，chickenDislike:carrots，hamburgers,allthevegetables46.Nancydoesn'thave forbreakfast.A．milkB．a(chǎn)hamburgerC．a(chǎn)neggD．breadhas fordinner.A．fruitsaladB．riceandvegetablesC．riceandchickenD．a(chǎn)hamburger48.Nancydoesn'tlike .A．milkB．a(chǎn)pplesC．tomatoesD．carrots49.Nancyandlike .A．hamburgersB．bananasC．chickenD．tomatoesAboutknowthathe .A．hasgoodeatinghabitsB．likeseatingvegetablesC．doesn'thavebreakfastD．doesn'tlikeice-creamBDavideatswelleveryForbreakfast，hehasbread，eggsandmilk.Atschool，hehasvegetablesandriceforlunch.Afterlunch，heeatsanapple.Intheevening，hehaschickenandfruitsaladathome.Daviddislikesmilk，butMomsaysitishealthy.SohedrinksiteveryAftereightintheevening，hedoesn'thavefood.Everyday，Daviddoessomesportstobehealthy.Heplaystennisinthemorningandplaysbasketballafterschool.Davidhas forlunch.A．breadB．vegetablesC．chickenD．saladA．不喜歡B．不討厭C．不了解D．不在意Daviddoesn'teatfoodafter intheevening.A．7B．8C．9D．10Davidplays afterschool.A．tennisB．ping-pongC．soccerD．basketball55.WhichofthefollowingisTRUE?A．Davidisnothealthy.B．Davidhasapearafterlunch.C．DavidplayssportseveryD．Davidcan'tplaytennis.Ⅷ、詞匯運(yùn)用。(10分)A)根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞。56．The (問(wèn)題)isdifficulttoanswer.57．Theylike (西紅杮).Theyalwayseatthem.58．A (星期)hassevendays.59．Kateisa （胖的)girl,butsheishealthy.60．Everythingis(那么)let'sbegin!B)用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空。susu，b，birthda，a，art61．Mybrotherwants ateacher.62．My isonChildren's63．—Whatvegetablesdoyoulike?—Ilike .64．Lucyis agoodgirl.65．—Areyou likesbasketball?Healwaysplaysbasketballafterschool.Ⅸ、按要求完成下列句子。(10分)66．Gracelikespears.(改為一般疑問(wèn)句) 67．Doeshisbrotherhavelunchatschool？(作否定回答)．68．我可以詢(xún)問(wèn)一下你的家庭情況嗎？(翻譯句子)I 69．瑪麗不喜歡足球。(翻譯句子)Mary_

so.70．well,school,do,eat,at,you(？)(連詞成句) ?Ⅹ、任務(wù)型閱讀。(10分)SmithisaChineseteacherinamiddleschool.Hehasgoodeatinghabits.71. Healsolikessportsverymuch.Soheisveryhealthy.72.TheyareEricandEriclikesbasketball.73. .Heisafan(迷)ofJeremyLin.HehasmanypicturesofJeremyLininhisroom.74. Shehasthreeping-pongbatsandsixping-pongballs.Shealwaysplaysitwithherfriendonweekends.75. Butshedoesn'tlikestrawberries.根據(jù)材料內(nèi)容，從下面五個(gè)選項(xiàng)中選出能填入文中空缺處的最佳選項(xiàng)，使短文意思通順、內(nèi)容完整。A．Shelikespearsandapples.Smithhasasonandadaughter.C．Jennylikesplayingping-pong.D．Helikesvegetablesandfruit.E．Heoftenplaysbasketballwithhisfriends.Ⅺ、從方框中選擇合適的單詞并用其適當(dāng)形式填空，使短文完整、正確。(10分)ik、t、sort、eatnneraywtheathy、earwelCindyismygoodfriend.Shelikesverymuch.Sheplaysbasketball77.. herfathereverymorning.Herfatherplaysbasketball78. ．Cindyhasgood79.habits.Forbreakfast，shelikeseggs，breadand80.．Forlunch，shehaschicken，riceandvegetables.For81.，shehassomefruitandbread.Sheeatsapples，bananasand82.．Shelikeshamburgers，83.shedoesn'teatthem.Shedoesn'tthinktheyare84.．Cindyeatswelland85. sportseveryday，sosheisveryhealthy.第三部分書(shū)面表達(dá)（共1大題15分）Ⅻ、書(shū)面表達(dá)。(15分)假如你是趙玲，你的好友Sally有一個(gè)健康的飲食習(xí)慣。下面的表格是她一日三餐的食物單。請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，向大家介紹一下Sally的飲食情況。Breakfast:milk，eggs.Lunch:rice，chicken，vegetables，salad.Dinner:bananas，apples.要求：1.語(yǔ)句通順、語(yǔ)意連貫；2．包含表格中的所有內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮；3．60詞左右(開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))。I'mZhaoLing.Ihaveagoodfriend.HernameisShehasahealthyeatinghabit.Ⅰ—Ⅳ.聽(tīng)力

參考答案1-5AACBC6-10ABBCB11-15ABACB16-20ABCCCⅤ.單項(xiàng)選擇21-25BADAA26-30BACBB31-35CAACBⅥ.完形填空36-40ABCBC41-45BADAAⅦ.閱讀理解46-50BCDBC51-55BABDCⅧ.詞匯運(yùn)用(A)根據(jù)句意和漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞56、question57、tomatoes58、week59、fat60、then(B)用方框所給單詞的適當(dāng)形式填空61、tobe62、birthday63、carrots64、really65、sureⅨ.按要求完成下列句子66、Doeslike67、hedoesn’t68、askabout69、doesn’tlike70、DoyoueatwellⅩ.任務(wù)型閱讀71-75DBECAⅪ.從方框中選擇合適的單詞并用其適當(dāng)形式填空，是短文完整、正確76、sports77、with78、well79、eating80、milk81、dinner82、pears83、but84、healthy85、playsⅫ.書(shū)面表達(dá)I'mZhaoLing.Ihaveagoodfriend.HernameisShehasahealthyeatinghabit.Forbreakfast,shehasmilkandeggs.Shethinkstheyaregoodforher.Forlunch,shehasrice,chicken,vegetablesandsalad.Theyaredelicious.Andfordinner,shehasapplesandbananas.Shelikeshamburgers,too.Butshedoesn’teatthem.Shethinkstheyaren’thealthyandshedoesn’twanttobefat.一、聽(tīng)句子，選擇正確的圖片。(5分)1.Sometomatoesareonthetable.2.Let'shavesomefruit.3.Mybrotherlikeshamburgers.4.Thosearestrawberries.Forbreakfast，Ilikeeggs.二、聽(tīng)小對(duì)話，選擇正確的答案。(5分)W：Whatarethoseonthetable?M：Bananas.W：Doyoulikestrawberries，Bill?

錄音材料M：No，Idon't.ButmybrotherJohndoes.W：Whatdoyoueatforlunch，F(xiàn)rank?M：Breadandchic