《畢業(yè)設(shè)計(jì)論文》課程標(biāo)準(zhǔn)

《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》課程原則課程名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程編碼：學(xué)分：3總課時(shí)：84合用專業(yè)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)一、序言1.課程性質(zhì)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)必修的專業(yè)綜合性實(shí)踐課程，是一門工學(xué)結(jié)合課程。本門課程在第6學(xué)期開(kāi)設(shè)，其前導(dǎo)課程是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的必修課、選修課，到達(dá)規(guī)定的學(xué)分。2．基本理念畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析與處理工程實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)立工作的能力，包括文獻(xiàn)資料查閱，工程技術(shù)手冊(cè)的對(duì)的使用，技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，系統(tǒng)分析，設(shè)計(jì)計(jì)算及數(shù)據(jù)處理，繪圖，設(shè)計(jì)闡明書（論文）的撰寫等方面的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工作作風(fēng)、工作態(tài)度以及實(shí)際工作能力具有十分重要的意義。3．設(shè)計(jì)思緒通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立思索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及設(shè)計(jì)一般工裝設(shè)備的能力。設(shè)計(jì)題目重要根據(jù)三個(gè)方面選題：一是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)去向及擬從事專業(yè)選題；二是根據(jù)專業(yè)內(nèi)容選擇某些小型的工藝裝備，如夾具、模具或小型起重、液壓等設(shè)備。三是結(jié)合教師科研課題定設(shè)計(jì)題目。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的構(gòu)造方案、圖面質(zhì)量、闡明書、答辯四方面狀況給出成績(jī)，分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。二、課程目的1．總體目的（1）通過(guò)完畢一項(xiàng)詳細(xì)工程實(shí)際項(xiàng)目或模擬工程項(xiàng)目，使學(xué)生掌握綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，具有獨(dú)立分析和處理本專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問(wèn)題的初步能力。（2）通過(guò)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、調(diào)查研究，文獻(xiàn)資料查閱及綜述，工程設(shè)計(jì)，論文及技術(shù)文獻(xiàn)撰寫等環(huán)節(jié)，完畢工程師基本技能的綜合訓(xùn)練，初步具有獨(dú)立從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的設(shè)計(jì)思想，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良工作作風(fēng)。2．詳細(xì)目的知識(shí)目的（1）熟悉處理工程實(shí)際問(wèn)題的一般措施、環(huán)節(jié)。（2）掌握工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、工程材料、公差與配合、一般機(jī)床的操作等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）掌握CAD/CAM專業(yè)的基本理論知識(shí)。（4）掌握CAD/CAM軟件應(yīng)用，產(chǎn)品設(shè)計(jì)或模具設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)。（5）掌握生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、創(chuàng)新措施等基本理論知識(shí)。能力目的(1)具有英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面的通用能力。(2)具有操作一般機(jī)床和數(shù)控機(jī)床的能力。(3)具有編制中等復(fù)雜零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的能力。(4)具有純熟應(yīng)用CAD/CAM軟件進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的能力。(5)具有數(shù)控加工編程和操作的能力。(6)具有設(shè)計(jì)和制造中等復(fù)雜程度產(chǎn)品或模具的能力。(7)具有閱讀本專業(yè)外文資料的基本能力，具有獲取信息、自我繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。(8)具有一定的生產(chǎn)管理方面的基本能力。素質(zhì)目的(1)具有科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義思想，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，成為懂法遵法的公民。(2)具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和精確的語(yǔ)言、文字體現(xiàn)能力。(3)有良好的心理素質(zhì)，可以經(jīng)受挫折，不停進(jìn)??；具有敬業(yè)精神，并在工作中有一定的社交能力，適應(yīng)環(huán)境的能力。(4)具有全局觀念和組織協(xié)調(diào)能力，并具有一定的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)。(5)具有創(chuàng)新和開(kāi)拓精神，并具有技術(shù)知識(shí)更新的初步能力和適應(yīng)崗位需求變化的一般能力。三、內(nèi)容原則（課程內(nèi)容與規(guī)定）。1．課程內(nèi)容⑴選題。指導(dǎo)教師命題或?qū)W生申報(bào)題目。指導(dǎo)教師填寫“教師出題申報(bào)表”，學(xué)生填寫“學(xué)生選題申請(qǐng)表”，選擇課題。⑵開(kāi)題。指導(dǎo)教師給學(xué)生下達(dá)“任務(wù)書”。學(xué)生接受任務(wù)后，對(duì)課題進(jìn)行剖析，明確其規(guī)定及預(yù)期成果，通過(guò)查閱資料和社會(huì)調(diào)研，提出完畢任務(wù)的設(shè)想與途徑，提出總體方案，確定進(jìn)度計(jì)劃，提交“開(kāi)題匯報(bào)”。⑶進(jìn)行分析、研究或工程實(shí)踐。⑷中期檢查。⑸用所學(xué)知識(shí)對(duì)結(jié)論予以分析及整頓，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）草稿。⑹修改草稿、定稿和打印。學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正稿及有關(guān)資料。⑺指導(dǎo)教師審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出書面意見(jiàn)，評(píng)估指導(dǎo)教師審閱成績(jī)。⑻答辯。答辯委員會(huì)評(píng)估答辯成績(jī)。⑼綜合成績(jī)?cè)u(píng)估。2．教學(xué)規(guī)定⑴對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去處理實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，使學(xué)生的分析和工程實(shí)踐技能的水平、獨(dú)立工作能力有所提高。⑵時(shí)間：設(shè)計(jì)或論文規(guī)定在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完畢，一般為4周。⑶課題：一般規(guī)定一種學(xué)生一種課題；也可以多名學(xué)生采用分工負(fù)責(zé)的措施，共同完畢一種大的課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目可以多樣化，可以選擇與生產(chǎn)、科研任務(wù)相結(jié)合的題目，也可以作試驗(yàn)研究、專題研究或其他類型的題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力。題目的深度、廣度、難度應(yīng)當(dāng)合適，不適宜過(guò)寬或過(guò)窄，不適宜太重或太輕，使學(xué)生在已學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力工作，就能按期、按質(zhì)地完畢。⑷論文撰寫要規(guī)范、格式對(duì)的、內(nèi)容全面，要體現(xiàn)難度，還要體現(xiàn)工作量，并采用計(jì)算機(jī)打印。工程設(shè)計(jì)題目要有設(shè)計(jì)方案及其計(jì)算，并有合乎規(guī)范的工程圖紙?？蒲姓撐?，應(yīng)有一定的理論分析、計(jì)算或試驗(yàn)、討論和結(jié)論。四、實(shí)行提議4.1教學(xué)組織形式與實(shí)行提議⑴畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可在校內(nèi)或校外進(jìn)行，也可以采用校內(nèi)、校外結(jié)合方式。對(duì)于結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的課題，可請(qǐng)校外人員指導(dǎo)。對(duì)于校外進(jìn)行的方式，學(xué)校配置的指導(dǎo)教師，要常常理解設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)程，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題。指導(dǎo)教師應(yīng)采用集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生獨(dú)立思索和完畢任務(wù)，對(duì)學(xué)生高原則、嚴(yán)規(guī)定。⑵畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段的時(shí)間分派可根據(jù)詳細(xì)題目由教研室和指導(dǎo)教師協(xié)商合理安排。⑶指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)，及時(shí)下發(fā)書面的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生做好資料搜集、分析與實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題匯報(bào)，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及所完畢的工作質(zhì)量，及時(shí)答疑解惑，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提出修改意見(jiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作進(jìn)展?fàn)顩r。⑷學(xué)生做完畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，必須全員答辯，未參與答辯的學(xué)生不能獲得畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)和學(xué)分。由教研室提成若干個(gè)答辯小組進(jìn)行答辯，小組答辯可采用口答與筆答相結(jié)合的形式進(jìn)行。4.2教材選用與編寫提議1、所有先導(dǎo)課程教材。2、機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)、夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)、模具設(shè)計(jì)手冊(cè)。3、機(jī)床、刀具、量具、夾具產(chǎn)品樣本。4、數(shù)控系統(tǒng)（機(jī)床）編程手冊(cè)。4.3考核評(píng)價(jià)提議1．考核方式畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)，分為論文質(zhì)量評(píng)閱成績(jī)和答辯成績(jī)兩部分，論文質(zhì)量占70%，答辯成績(jī)占30%。答辯過(guò)程重要包括：對(duì)論文內(nèi)容體現(xiàn)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，回答問(wèn)題對(duì)的等。2．成績(jī)?cè)u(píng)估根據(jù)百分制成績(jī)，按成績(jī)等級(jí)分為優(yōu)秀（90-100）、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(0-59)五個(gè)等級(jí)。4.4課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用提議提議開(kāi)發(fā)相配套的畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，公布經(jīng)典的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例，以便學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和思索。4.5教學(xué)條件配置提議畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師一般規(guī)定有中級(jí)以上職稱或技師以上職業(yè)資格，并有一定的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備配置、軟件等應(yīng)按教學(xué)規(guī)定定期更新。4.6其他闡明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫規(guī)定，畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書（畢業(yè)論文）規(guī)定內(nèi)容明確，層次分明，文句通順，圖表清晰、齊全，設(shè)計(jì)闡明書一律用A4紙按規(guī)定格式編寫打印。應(yīng)包括如下重要內(nèi)容：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)題目（即闡明書封面）；（2）