9《短詩三首》第1課時 課件(共26張PPT)

第1課時9短詩三首第1課時

夜晚，深藍(lán)的天空，繁星閃爍。讓我們走進(jìn)“世紀(jì)老人”冰心的《繁星》，看看繁星點點的夜空勾起了她哪些難忘的記憶。

導(dǎo)入新課

冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家、詩人和翻譯家。享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。她受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，創(chuàng)作了很多無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔俊逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，這種詩體被稱為“繁星格”“春水體”。代表作品有《寄小讀者》《小橘燈》《櫻花贊》等。

走

進(jìn)

作

者

本課的三首小詩都選自冰心的詩集《繁星》。該詩集是冰心的第一部詩集,收入詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首,最初發(fā)表于北京的《晨報》。“繁星”是冰心在印度詩人泰戈爾“飛鳥集”的影響下寫成的,用她自己的話說,是將一些“零碎的思想“收集在一個集子里。它大致包括三個方面的內(nèi)容:一是對母愛與童真的歌頌。她認(rèn)為,母愛是孕育萬物的源泉,是推動世界走向光明的根本動力,“有了愛,便有了一切”。在《繁星》中,她把母愛視為最崇高、最美好的東西,反復(fù)加以歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來,人類來自自然,歸于自然,人與自然應(yīng)該是和諧一致的。三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”,這類詩簡練而雋永。

背

景

資

料要求：1.不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人；2.讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4.給每個自然段寫上序號。

識

字

解

詞

(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字

識

字

解

詞

Màn漫

漫過我會組詞謎語識字

上面機(jī)敏，系來靠我，一撇抹去，與多親近。

識字方法繁繁、漫、滅、藤、蘿、膝

字詞梳理（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，怎樣正確書寫？（2）分享你們的巧記字形的方法。說一說：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。

字詞梳理

左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu):

滕蘿滅漫繁藤看一看：關(guān)鍵筆畫的寫法。

字詞梳理

巧記字形：

滅：只要“一”離開，“火”就著起來。

字

詞

梳

理我會寫繁寫一寫

下部不要多寫一撇。藤下部的右下側(cè)和“膝”右下部不要寫成“水”。

對一對：再和課本對照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時改正。(1)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求。

看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。

（2）展示學(xué)生寫字作品，講評書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。

字詞梳理多而密的星星。（

）磨滅，模糊難辨。（

）紫藤的通稱。（

）根據(jù)意思填上適當(dāng)寫詞語。

識

字

解

詞繁星漫滅藤蘿

朗

讀

指

導(dǎo)

繁星（七一）這些事——是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。注意節(jié)奏，體會詩歌的韻味。

整

體

感

知

1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。

3.小組合作，請大家?guī)е@些問題讀課文：課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？

作者在和母親一起數(shù)星星、在聽母親講故事……

整

體

感

知認(rèn)真閱讀詩句，然后進(jìn)行勾畫、批注，感受詩人的情感。

這些事——是永不漫滅的回憶:

“永不漫滅的回憶”的中心詞是“回憶”,指“往事”,“永不漫滅”,指難以忘記,銘刻在心。因此,”永不漫滅的回憶”可以理解為“銘刻在心的往事”。詩的開篇與后面是總分關(guān)系,先總述,再具體說“這些事”所指的內(nèi)容。

品

讀

感

悟

月明的園中，藤蘿的葉下,

母親的膝上。

具體寫“這些事”:一是“月明的園”中,指自然之趣;二是“藤蘿的葉下”,指童心,童趣;三是“母親的膝上”,指母愛和親情。

品

讀

感

悟仿寫讀一讀，注意畫線的部分，再仿照寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。這些事——是永不漫滅的回憶：

，

,

_______________。

滿星的月下九月菊的花香奶奶的蒲扇

品

讀

感

悟

“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？

品

讀

感

悟

在一個月明星稀的夜晚，明亮的月光灑滿了旺盛的菜園，菜園中散發(fā)出來耀眼而恍惚的光亮:藤蘿垂落在廊亭的邊緣，給人安全溫馨的保護(hù)，“我”安靜地趴在母親的膝蓋上，感受著她溫柔而又關(guān)愛的撫摸，傾聽她講著兒時的趣事，多么溫馨與安詳。概括主題

《繁星七一》通過回憶園中藤下，“我”在母親膝下的情景，寫出了一個溫純善良、體貼孩子的母親形象。

品

讀

感

悟

課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫漢字。fánxīngténgluómǔqīn（）

（）

（）2.比一比，組詞語。漫（）藤（）蘿（）慢（）膝（）羅（）

繁星

藤蘿

母親

漫滅

藤蘿

蘿卜

慢慢

膝下

小羅

板

書

設(shè)

計

繁星（七一）明月、藤蘿、母親——回