修改版怎么辦類主觀題解答方法

高三政治二輪復(fù)習(xí)題型專項(xiàng)訓(xùn)練長(zhǎng)沙縣第三中學(xué)歐運(yùn)妹高三政治二輪復(fù)習(xí)：題型專項(xiàng)訓(xùn)練——“措施類”主觀題解題方法訓(xùn)練一、重溫高考最近三年全國(guó)卷真題2018全國(guó)卷1T40（3）請(qǐng)就新時(shí)代青年學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)小崗村“敢為天下先”的創(chuàng)新精神提出三條建議。（6分）2017全國(guó)卷1T38材料反映出我國(guó)消費(fèi)品供給存在什么突出問(wèn)題？我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？（14分）2017全國(guó)卷1T40（2）結(jié)合合料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心。（12分）2017全國(guó)卷1T40（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）2017全國(guó)卷2T38（2）玉米價(jià)格的下降，影響了一些玉米種植戶的收入，政府和種植戶可采取哪些應(yīng)對(duì)措施？（6分）2017全國(guó)卷3T38（1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析中國(guó)高鐵“走出去”對(duì)中國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極作用，并就如何加快高鐵更好地“走出去”提出兩條政策建議，（14分）2016全國(guó)卷1T39（3）班級(jí)召開“我為英雄點(diǎn)個(gè)贊”主題班會(huì)，請(qǐng)就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點(diǎn)（兩條,每條10～30個(gè)字）（4分）2016全國(guó)卷2T39（3）借鑒十八洞村經(jīng)驗(yàn)，就推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議。（4分）2016全國(guó)卷3T38（1）運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家應(yīng)如何為“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施提供支持和保障。（12分）2016全國(guó)卷3T39（2）結(jié)合文化生活的知識(shí)，談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。（10分）二、題型特點(diǎn)二、題型特點(diǎn)（1）此類題型具體設(shè)問(wèn)方式有：①?gòu)慕?jīng)濟(jì)生活或政治生活等角度，結(jié)合材料分析主體應(yīng)該如何做好某件事情；②結(jié)合材料談?wù)劷o我們哪些啟示；③就解決問(wèn)題提出建議。2016全國(guó)卷3T38（1）運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家應(yīng)如何為“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施提供支持和保障。（12分）二、題型特點(diǎn)（1）此類題型具體設(shè)問(wèn)方式有：①?gòu)慕?jīng)濟(jì)生活或政治生活等角度，結(jié)合材料分析主體應(yīng)該如何做好某件事情；②結(jié)合材料談?wù)劷o我們哪些啟示；③就解決問(wèn)題提出建議。（2）此類題型突出考查學(xué)生獲取和解讀題干信息的能力以及調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心。（12分）第1步：分析設(shè)問(wèn)→確定要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用的教材知識(shí):群眾史觀例題理論依據(jù)（教材知識(shí)）：群眾史觀（地位觀點(diǎn)路線）人民群眾是實(shí)踐的主體是歷史的創(chuàng)造者物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)群眾路線精神財(cái)富的創(chuàng)造者社會(huì)變革的決定力量群眾觀點(diǎn)的內(nèi)容群眾路線的內(nèi)容群眾觀點(diǎn)和路線的意義（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心。（12分）第1步：分析設(shè)問(wèn)→確定要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用的教材知識(shí)第2步：分析材料→獲取和解讀材料信息第3步：根據(jù)確定的理論依據(jù)和獲取的材料信息→開展演繹分析例題三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）一切為了群眾三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)），（或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事）。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）一切為了群眾三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽（選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)），或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）一切為了群眾相信群眾依靠群眾三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽（選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)），或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）一切為了群眾相信群眾依靠群眾三、真題再做：12017·全國(guó)Ⅰ卷·T40閱讀材料，完成下列要求。（26分）“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美。＂2017年春節(jié)期間，大型文化類竟賽節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在中央電視臺(tái)播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛國(guó)、仁義、友善等主題。參賽（選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有エ人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)），或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置竟猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺(tái)、大屏幕示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈反響，總收視觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中傳統(tǒng)文化中如何堅(jiān)持以人民為中心（12分）（3）請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。（4分）一切為了群眾相信群眾依靠群眾通過(guò)人們喜聞樂見的方式，滿足人民群眾需求理論依據(jù)：人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體和歷史的創(chuàng)造者（原理）；（3分）演繹分析：樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體的意識(shí)（相信群眾、依靠群眾）；（2分）根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和人民群眾的文化需求，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值（一切為了群眾）；（2分）將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活，通過(guò)群眾喜聞樂見的方式加以傳承發(fā)展（一切為了群眾），（2分）增強(qiáng)人民群眾的文化獲得感。（1分）答題范式：原理方法論拓展演繹請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。2017·全國(guó)Ⅰ卷·T40-3請(qǐng)就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。2017·全國(guó)Ⅰ卷·T40-3四、解答技巧歸納：第一、分析設(shè)問(wèn),確定知識(shí)范圍、措施主體、措施指向。四、解答技巧歸納：第一、分析設(shè)問(wèn),確定知識(shí)范圍、措施主體、措施指向。第二、分析材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求去獲取和解讀有效信息，并根據(jù)有效信息去調(diào)動(dòng)相關(guān)教材知識(shí)。既要抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，又要注意材料的總體指向。材料中的各種問(wèn)題與成功做法都可以成為分析措施的切入點(diǎn)。四、解答技巧歸納：第一、分析設(shè)問(wèn),確定知識(shí)范圍、措施主體、措施指向。第二、分析材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求去獲取和解讀有效信息，并根據(jù)有效信息去調(diào)動(dòng)相關(guān)教材知識(shí)。既要抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，又要注意材料的總體指向。材料中的各種問(wèn)題與成功做法都可以成為分析措施的切入點(diǎn)。第三、組織答案要根據(jù)設(shè)問(wèn)確定的知識(shí)范圍和主體，從教材中找解決問(wèn)題的措施。四、解答技巧歸納：第一、分析設(shè)問(wèn),確定知識(shí)范圍、措施主體、措施指向。第二、分析材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求去獲取和解讀有效信息，并根據(jù)有效信息去調(diào)動(dòng)相關(guān)教材知識(shí)。既要抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，又要注意材料的總體指向。材料中的各種問(wèn)題與成功做法都可以成為分析措施的切入點(diǎn)。第三、根據(jù)設(shè)問(wèn)確定的知識(shí)范圍和主體，從教材中找解決問(wèn)題的措施。第四、注意從當(dāng)前政策（黨和國(guó)家重要會(huì)議提出的重大措施）中找解決問(wèn)題措施。五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)。《規(guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)。《規(guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)。《規(guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)決定作用五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)決定作用五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)決定作用推行鄉(xiāng)村綠色發(fā)展方式，加強(qiáng)農(nóng)村人居環(huán)境整治，構(gòu)建人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村發(fā)展新格局五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)決定作用推行鄉(xiāng)村綠色發(fā)展方式，加強(qiáng)人居環(huán)境整治,構(gòu)建人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村發(fā)展新格局五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)決定作用實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控，加大對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的財(cái)政、金融支持力度推行鄉(xiāng)村綠色發(fā)展方式，加強(qiáng)人居環(huán)境整治,構(gòu)建人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村發(fā)展新格局五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有力支撐。同時(shí)指出，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最明顯的短板仍然在“三農(nóng)”，現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的環(huán)節(jié)仍然是農(nóng)業(yè)農(nóng)村。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展深度不夠，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量和效益亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，農(nóng)村人才匱乏；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；農(nóng)村民生領(lǐng)域欠賬較多，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)和收入水平差距仍然較大，脫攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料中的問(wèn)題說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興第一個(gè)五年規(guī)劃中如何大有作為？（10分）堅(jiān)持把推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線,加快提高農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量；推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)深度融合（優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科學(xué)文化、技術(shù)培訓(xùn)正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系，發(fā)揮市場(chǎng)決定作用實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控，加大對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的財(cái)政、金融支持力度推行鄉(xiāng)村綠色發(fā)展方式，加強(qiáng)人居環(huán)境整治,構(gòu)建人與自然和諧共生的鄉(xiāng)村發(fā)展新格局五、高考模擬題訓(xùn)練：12018年9月26日中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，這是我國(guó)出臺(tái)的第一個(gè)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五年規(guī)劃，是指導(dǎo)各地區(qū)各部門分類有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要依據(jù)?！兑?guī)劃》中肯定了十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、為黨和國(guó)家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面提供了有