五升六蕭曉柯教學(xué)計(jì)劃

全程個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃任課教師：盧天福制訂日期：2015.07.18學(xué)生信息學(xué)生姓名性別年級(jí)學(xué)科學(xué)校蕭曉柯女五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間時(shí)間：2015年7月1日——初一上學(xué)期期末考試學(xué)生現(xiàn)狀分析一.學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況分析：蕭曉柯同學(xué)文靜內(nèi)向，是一個(gè)懂禮貌的孩子，在學(xué)習(xí)上想學(xué)得更好，但不知方法。遇到較難問題不愿意思考，理解與思維能力需要加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中遇見難題出現(xiàn)畏難情緒。孩子上課態(tài)度很好，積極配合老師教學(xué)。二.學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法分析：蕭曉柯同學(xué)沒有錯(cuò)題整理，總結(jié)歸納的意識(shí)。在碰到容易的題目是會(huì)粗心，碰到難題有畏難情緒。三.知識(shí)掌握情況分析：蕭曉柯同學(xué)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，沒有掌握好，輔導(dǎo)后雖有所改觀，但還不牢固。其次，常見圖形的面積計(jì)算，出現(xiàn)公式遺忘，不能達(dá)到靈活應(yīng)用的程度，其根本原因是沒有理解公式，只是對(duì)公式進(jìn)行簡單的記憶。常見單位的換算方面也存在不足，需要集中講解。分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算中沒有化簡意識(shí)，導(dǎo)致最后結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要繼續(xù)鞏固。輔導(dǎo)過程的措施和策略針對(duì)李欣同學(xué)的具體情況，我制定出以下的輔導(dǎo)策略：鞏固五年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算及應(yīng)用題引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，特別是要求學(xué)生理解定理公式3.引導(dǎo)孩子課堂上注意做些重要筆記；整理一下考試或訓(xùn)練中錯(cuò)題；4.訓(xùn)練思維，幫助學(xué)生克服畏難情緒。5.加強(qiáng)口算能力，訓(xùn)練思維。全程教學(xué)規(guī)劃第一階段7月1日——7月30日，共計(jì)15小時(shí)教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除法圓的面積與周長課題重難點(diǎn)課時(shí)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1.5h分?jǐn)?shù)除法計(jì)算2分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)1.5h分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題1整體1的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題1.5h分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題2分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的復(fù)習(xí)1.5h分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題1會(huì)解分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題1.5h分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題2分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的運(yùn)用1.5h圓的初步認(rèn)識(shí)圓的基本性質(zhì)圓的半徑直徑認(rèn)識(shí)1.5h圓的周長計(jì)算掌握?qǐng)A的周長計(jì)算公式1.5h圓的面積計(jì)算掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式1.5h圓的周長與面積復(fù)習(xí)圓的面積與周長相關(guān)應(yīng)用題1.5h習(xí)慣、方法培養(yǎng)內(nèi)容：1、每次課后要求學(xué)生注意及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并把疑難問題整理出來，同時(shí)完成作業(yè)。2、記錄自己在學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)解決。第二階段8月1日——8月30日共計(jì)24小時(shí)教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺課題重難點(diǎn)課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算1分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則1.5h分?jǐn)?shù)的乘法計(jì)算2分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則1.5h分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題1.5h分?jǐn)?shù)乘法的單元檢測分?jǐn)?shù)乘法的查漏補(bǔ)缺1.5h長方體的體積長方體體積計(jì)算及相關(guān)應(yīng)用題1.5h長方體的表面積長方體表面積計(jì)算及相關(guān)應(yīng)用題1.5h分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算的相關(guān)法則1.5h分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算法則與求值1.5h百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化1.5h百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題1掌握常見百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題1.5h百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題查漏補(bǔ)缺1.5h因數(shù)與倍數(shù)1因數(shù)與倍數(shù)的概念1.5h因數(shù)與倍數(shù)2掌握最大公因數(shù)最小公倍數(shù)短除法1.5h圖形的面積與周長復(fù)習(xí)常見圖形的面積與周長1.5h組合圖形的面積1割補(bǔ)法在組合圖形的中的應(yīng)用1.5h組合圖形的面積2常見組合圖形的計(jì)算1.5h習(xí)慣、方法培養(yǎng)內(nèi)容：1、注意整理學(xué)校學(xué)習(xí)中所遇到的問題并及時(shí)解決。2、有條不紊地安排自己的作息時(shí)間，保證充足的睡覺同時(shí)注意克服倦怠心理。第三階段9月1號(hào)—期末測試共40小時(shí)針對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺與拓展延伸，此計(jì)劃作為參考，根據(jù)學(xué)校上課進(jìn)度和學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況做相關(guān)調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上學(xué)期同步輔導(dǎo)課題重難點(diǎn)課時(shí)圓的周長與面積12h圓的周長與面積22h第一單元檢測2h百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題12h百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題22h第二單元檢測2h圖形的變換12h圖形的變換22h第三單元檢測期中復(fù)習(xí)2h比的認(rèn)識(shí)2h比的認(rèn)識(shí)的應(yīng)用2h比與比例2h比例尺2h第四單元檢測2h統(tǒng)計(jì)2h第五單元檢測2h期末復(fù)習(xí)12h期末復(fù)習(xí)22h1注意整理學(xué)校學(xué)習(xí)中所遇到的問題并及時(shí)解決。2、有條不紊地安排自己的作息時(shí)間，保證充足的睡覺同時(shí)注意克服倦怠心理。預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：較好地掌握整式的運(yùn)算與全等三角形的證明并為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。方法、習(xí)慣、態(tài)度等個(gè)性培養(yǎng)目標(biāo)：1：養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的個(gè)性品質(zhì)，即便遇到困難也能保持好積極的心態(tài)。2：體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。3：養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。