《全國社工微電影比賽》課程教學(xué)大綱

全國社工微電影比賽NationalSocialWorkMicroFilmContest

一、課程基本信息學(xué)

時：16學(xué)

分：1考核方式：考查中文簡介：電視的發(fā)明，使大世界變成了小村莊，而計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展又使小村莊變成了指尖上的世界?？茖W(xué)技術(shù)與藝術(shù)的聯(lián)姻產(chǎn)生了影視藝術(shù)。影視制作是一項(xiàng)復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的勞動。通過短片制作課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從前期準(zhǔn)備，實(shí)踐拍攝，后期制作幾個步驟中學(xué)習(xí)影視制作的全過程。并結(jié)合理論知識研究影片制作技巧，拍攝技巧。學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作劇本并通過相應(yīng)的設(shè)備使用能將劇本拍攝成完整的影視短片。

二、

教學(xué)目的與要求

（一）目的本課程是高等院校為學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課與綜合實(shí)踐課，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較高的創(chuàng)作能力，為學(xué)好其他專業(yè)課打好基礎(chǔ)，為將來從事專業(yè)社會工作和專業(yè)深造，科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)。（二）要求1.基礎(chǔ)知識要求熟悉影片制作的理論知識，鏡頭運(yùn)動知識，設(shè)備使用知識。掌握影視短片的創(chuàng)作技巧,劇本編寫技巧。通過實(shí)訓(xùn)設(shè)備的實(shí)際使用熟悉并能靈活使用攝影設(shè)備。熟練使用后期軟件完成后期剪輯，整理工作。2.素質(zhì)要求學(xué)生在理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)下，結(jié)合理論知識創(chuàng)作并拍攝影視短片。通過實(shí)踐制作過程中的講解，結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法使學(xué)生達(dá)到能熟練運(yùn)用理論知識的結(jié)果。因?yàn)閿z影技術(shù)的獨(dú)特性和個性化攝影語言較多，所以在實(shí)踐教學(xué)過程中老師應(yīng)靈活的處理各種技術(shù)環(huán)節(jié)。3.實(shí)踐操作要求：堅持理論結(jié)合實(shí)際的原則。因?yàn)橛耙暥唐瑒?chuàng)作是需要人員合作的工作，因此學(xué)生可相應(yīng)分組創(chuàng)作影視短片，并分組做相應(yīng)的指導(dǎo)。準(zhǔn)備相應(yīng)的攝影設(shè)備（自用型相機(jī)），并讓學(xué)生熟悉操作方法，制作影片并刻錄光盤保存。

三、教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)過程中使用的教學(xué)方法有：實(shí)地調(diào)查法、講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法。（一）實(shí)地調(diào)查法“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會工作微電影必須有實(shí)際的素材，不能全憑想象。，因此，本課程是一個實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要求學(xué)生在課余時間，分小組到公共機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，積累第一手資料和直觀感受。鼓勵學(xué)生直接深入現(xiàn)場、進(jìn)入一定情景中，用自己的感官直接“接觸”服務(wù)對象，調(diào)查正在發(fā)生、發(fā)展且處于自然狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)的服務(wù)對象。（二）講授法講授法是最基本的教學(xué)方法，對重要的理論知識的教學(xué)采用講授的教學(xué)方法，直接、快速、精煉的讓學(xué)生掌握，為學(xué)生在實(shí)踐中能更游刃有余的應(yīng)用打好堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。（三）案例教學(xué)法在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對選定的具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對性的分析、審理和討論，做出自己的判斷和評價。這種教學(xué)方法拓寬了學(xué)生的思維空間，增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的能力。案例教學(xué)法在課程中的應(yīng)用，充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性、實(shí)踐性，開發(fā)了學(xué)生思維能力，提高了學(xué)生的判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)。（四）情景教學(xué)法情景教學(xué)法是將本課程的教學(xué)過程安置在一個模擬的、特定的情景場合之中。通過教師的組織、學(xué)生的演練，在仿真演練、愉悅寬松的場景中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，既鍛煉了學(xué)生的臨場應(yīng)變、實(shí)景操作的能力，又活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)的感染力。這種教學(xué)方法在本課程的教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用，因現(xiàn)場教學(xué)模式要受到客觀條件的一些制約，因此，提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力的最好辦法就是采用此種情景教學(xué)法。學(xué)生們通過親自參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開拓了視野，將會自覺增強(qiáng)社會工作服務(wù)意識，提高實(shí)踐能力，取得良好的教學(xué)效果。（五）討論法在本課程的課堂教學(xué)中多處采用討論法，學(xué)生通過討論，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中展開學(xué)習(xí)，讓所有的人都能參與到明確的集體任務(wù)中，強(qiáng)調(diào)集體性任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教師放權(quán)給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間相互依賴、相互溝通、相互合作，共同負(fù)責(zé)，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。通過開展課堂討論，培養(yǎng)思維表達(dá)能力，讓學(xué)生多參與，親自發(fā)言、親自實(shí)踐、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。（六）體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”意味著學(xué)生親自參與知識的建構(gòu)，親歷過程并在過程中體驗(yàn)社會工作專業(yè)知識和體驗(yàn)管理者與被管理者的情感。學(xué)生對知識的理解過程并不是一個“教師傳授—學(xué)生聆聽”的傳遞活動，學(xué)生獲取知識的真實(shí)情況是學(xué)生在親自“研究”、“思索”、“想象”中領(lǐng)悟知識，學(xué)生在“探究知識”中形成個人化的理解。

四、

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時分配第一章

社會工作微電影創(chuàng)作簡介

21.如何創(chuàng)作屬于自己的社會工作微電影掌握

2.團(tuán)隊(duì)組建及分工理解

3.影片制作流程了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):如何創(chuàng)作屬于自己的社會工作微電影

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。

第二章

社會工作微電影劇本

21.結(jié)合理論創(chuàng)作影視短片劇本掌握

2.蒙太奇的應(yīng)用理解

3.劇本編寫技法了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):蒙太奇的應(yīng)用、結(jié)合理論創(chuàng)作影視短片劇本

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。

第三章

社會工作微電影分鏡頭臺本

21.社會工作微電影分鏡頭臺本的寫作技巧掌握

2.分鏡頭臺本的格式理解

3.分鏡頭臺本的其他知識了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):社會工作微電影分鏡頭臺本的寫作技巧

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。

第四章

社會工作微電影的攝影攝像

21.社會工作微電影的攝影攝像技巧掌握

2.社會工作微電影鏡頭的應(yīng)用技法理解

3.社會工作微電影光線的應(yīng)用技法了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):社會工作微電影的攝影攝像技巧

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。

第五章

社會工作微電影的后期剪輯

41.社會工作微電影的后期剪輯掌握

2.蒙太奇剪輯理論及經(jīng)驗(yàn)分享理解

3.剪輯軟件講解與上機(jī)實(shí)踐了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):社會工作微電影的后期剪輯

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。

第六章

社會工作微電影創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)

41.創(chuàng)意劇本，實(shí)踐拍攝和利用電腦后期剪輯制作完整的影片掌握

2.結(jié)合成片給學(xué)生講解實(shí)踐中遇到的問題與難點(diǎn)理解

3.具體解決對影片制作過程的整體操作和對實(shí)踐拍攝中遇到的拍攝問題了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):創(chuàng)意劇本，實(shí)踐拍攝和利用電腦后期剪輯制作完整的影片

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):通過課堂提問及課后習(xí)題的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以量化為平時成績。

五、推薦教材和教學(xué)參考資源（一）使用教材勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫.影視制作入門教程[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2003.（二）參考書目1.[美]邁