親子活動(dòng)方案范本（5篇）

第11頁共11頁親子活動(dòng)方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過組?織幼兒外出?活動(dòng)，真正?讓幼兒走進(jìn)?大自然，開?闊孩子們的?眼界，增強(qiáng)?孩子們的團(tuán)?隊(duì)意識(shí)。?2、結(jié)合_?___月主?題活動(dòng)“小?花園”，讓?幼兒感受春?天的變化。?活動(dòng)地點(diǎn)?：松江月圓?園藝術(shù)園?活動(dòng)人物：?教師(名)?、幼兒(名?)、家長(zhǎng)(?名)活動(dòng)?時(shí)間：周一?(____?月____?日)活動(dòng)?過程：1?、觀察“松?江月圓園藝?術(shù)園”的樹?木、花草，?感受春天的?美麗景色。?2、游戲?活動(dòng)：集?體活動(dòng)：玩?沙、參觀大?榕樹、跳跳?云、迷你長(zhǎng)?城、迷宮等?親子游戲?：(1)?揪“尾巴”?準(zhǔn)備：“?尾巴”若干?玩法：游?戲開始時(shí)，?一位家長(zhǎng)和?孩子各自將?紅色帶的三?分之一塞進(jìn)?褲腰里，其?余的部分拖?在外面當(dāng)“?尾巴”?！?尾巴”不可?太短，否則?孩子不容易?抓住。家長(zhǎng)?和孩子面對(duì)?面站立，同?時(shí)數(shù)“一，?二，三”，?兩人同時(shí)開?始左右挪動(dòng)?，互相揪對(duì)?方的“尾巴?”，先揪到?“尾巴”的?為勝。(?2)沙地尋?寶準(zhǔn)備：?各種“寶藏?”若干玩?法：在沙地?中已藏好“?寶藏”，幼?兒和家長(zhǎng)組?成一個(gè)尋寶?隊(duì)，把沙地?中的“寶藏?”找出來，?哪隊(duì)找出來?的最多為勝?。(3)?袋鼠抱玩?法：___?_個(gè)家庭為?一隊(duì)，每隊(duì)?分成兩組，?面對(duì)面站立?。幼兒學(xué)袋?鼠抱緊家長(zhǎng)?的頭頸，雙?腿夾住家長(zhǎng)?的腰，家長(zhǎng)?不能用手抱?孩子。游戲?開始，第一?個(gè)家長(zhǎng)跑向?對(duì)面的家長(zhǎng)?，拍一下對(duì)?面家長(zhǎng)的手?，對(duì)面家長(zhǎng)?則跑至對(duì)面?。哪隊(duì)家長(zhǎng)?先跑完為勝?。活動(dòng)反?思：此活?動(dòng)是結(jié)合了?____月?主題活動(dòng)“?小花園”,?家長(zhǎng)和小朋?友、老師一?起走出教室?、走出幼兒?園，去松江?月圓園藝術(shù)?園感受春風(fēng)?的撫佛，去?領(lǐng)略陽光的?暖意，去尋?找春天的足?跡。春游?，是孩子們?的期盼。整?個(gè)活動(dòng)孩子?的興趣是高?漲的，我們?老師先帶著?孩子們和家?長(zhǎng)在藝術(shù)園?里慢慢地散?步，吸一吸?藝術(shù)園里新?鮮的空氣;?踏一踏藝術(shù)?園里松軟的?泥土;賞一?賞藝術(shù)園里?無邊的風(fēng)光?，游一游這?如畫般美麗?的春天風(fēng)景?。孩子們睜?著一雙雙明?亮的眼睛捕?捉著美麗的?春天，他們?全身心地融?入了春的美?景中，感受?著春天給他?們帶來的快?樂。此次?活動(dòng)利用親?子游戲?yàn)楹?子和家長(zhǎng)們?營(yíng)造交往游?樂的機(jī)會(huì)，?拉近了孩子?、家長(zhǎng)、教?師的心。不?論是家長(zhǎng)還?是孩子，在?幼兒園以外?的環(huán)境相處?，有種無形?的歸宿感讓?他們更感親?近，平時(shí)在?幼兒園見面?點(diǎn)頭之交的?家長(zhǎng)們，此?時(shí)也許成了?親密的朋友?。我想這次?春游，對(duì)孩?子、家長(zhǎng)都?是一次難忘?的經(jīng)歷：在?大自然中的?釋放與親近?。通過這?次春游活動(dòng)?使孩子們開?拓了視野，?在感受大自?然神奇魅力?的同時(shí)也大?大地豐富了?孩子們的課?外知識(shí)。?親子活動(dòng)方?案范本（二?）一、活?動(dòng)宗旨：?1、為家庭?提供一流的?服務(wù)和教育?指導(dǎo)。2?、幫助家長(zhǎng)?營(yíng)造家長(zhǎng)與?孩子間的交?流、交往，?從而促進(jìn)兒?童健康成長(zhǎng)?的氛圍。?3、提高家?長(zhǎng)科學(xué)育兒?的理念和技?能，促進(jìn)兒?童的健康成?長(zhǎng).4、?指導(dǎo)家長(zhǎng)和?孩子開展有?情趣的親子?游戲活動(dòng)，?使孩子在歡?樂的游戲中?長(zhǎng)身體、開?心智。二?、參加對(duì)象?：某某學(xué)校?小學(xué)部學(xué)生?及家長(zhǎng)。?三、活動(dòng)時(shí)?間：8：3?0—10：?10親子活?動(dòng)游戲同時(shí)?進(jìn)行。四?、親子活動(dòng)?游戲：1?、推小車?游戲方法：?兩人一組分?前后站在起?點(diǎn)線后，家?長(zhǎng)將孩子的?兩腿抬起扶?住放于體側(cè)?進(jìn)行游戲，?教師記時(shí)，?以時(shí)間短為?勝出。2?、二人三足?跑游戲方?法：家長(zhǎng)與?孩子并排站?在起跑線后?，兩人內(nèi)側(cè)?的兩只腿要?用繩綁住，?教師法令后?必須繞過標(biāo)?志物才能返?回。以先跑?完的隊(duì)為勝?。3、運(yùn)?球接力游?戲方法：在?籃球場(chǎng)的端?線后兩人前?后站好，一?人手持一個(gè)?籃球，教師?發(fā)令后第一?人邊跑邊運(yùn)?球到限制區(qū)?跳10繩，?然后再把球?運(yùn)回遞給第?二人，第二?人以同樣方?法進(jìn)行游戲?。以速度快?的隊(duì)為勝。?4、搖擺?車游戲方?法：在端線?后兩人前后?站好，一人?坐在搖擺車?上，教師發(fā)?令后第一人?搖擺車子到?標(biāo)志物后再?返回，然后?再把車給第?二人，第二?人以同樣方?法進(jìn)行游戲?，中途不能?把腳從車子?上放下來。?以速度快的?隊(duì)為勝。?5、夾球接?力游戲方?法：兩人組?成一隊(duì)，面?對(duì)面站在兩?條平行線后?，第一人把?球夾在大腿?內(nèi)側(cè)，教師?發(fā)令后，夾?球者向前跑?至對(duì)面，把?球交給第二?人，第二人?以同樣方法?進(jìn)行游戲。?中途如果球?掉下應(yīng)把球?在掉球的地?方重新把球?夾好，才能?向前跑。最?后以速度快?的一隊(duì)決定?勝負(fù)。五?、發(fā)獎(jiǎng)：?附：親子活?動(dòng)報(bào)名表?某某學(xué)校小?學(xué)部慶六一?家長(zhǎng)開放日?活動(dòng)報(bào)名表?班級(jí)：?家長(zhǎng)與孩子?姓名、親子?活動(dòng)項(xiàng)目?推小車二人?三足跑運(yùn)球?接力搖擺車?夾球接力節(jié)?目表演等?親子活動(dòng)方?案范本（三?）一、活?動(dòng)時(shí)間：_?___年_?___月_?___日?二、活動(dòng)人?員：全體幼?兒、家長(zhǎng)、?老師三、?活動(dòng)過程：?來園活動(dòng)?(各班教室?)生活活?動(dòng)新年心?愿包活動(dòng)?準(zhǔn)備：紅信?封、紙、蠟?筆、記號(hào)筆?玩法：各?班家長(zhǎng)和孩?子共同在紙?上畫或?qū)懶?年心愿，再?裝入紅信封?袋內(nèi)。親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)?準(zhǔn)備：場(chǎng)地?布置、主持?人一名、音?樂(新年好?)過程：?1)律動(dòng)?“新年好”?2)親子?運(yùn)動(dòng)游戲?放鞭炮準(zhǔn)?備：每班自?制炮竹一個(gè)?玩法：分?小班組，托?班組。每班?出____?對(duì)家長(zhǎng)和孩?子。將幼兒?和家長(zhǎng)分成?一一對(duì)應(yīng)，?面對(duì)面排。?開始由幼兒?手捧“爆竹?”由起點(diǎn)跑?向自己的家?長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)?接過“爆竹?”后，雙手?上舉，口中?喊道“砰啪?”，就算送?到一個(gè)。然?后孩子再將?“爆竹”運(yùn)?回給下一名?幼兒手中，?看哪對(duì)先放?完。運(yùn)彩?球準(zhǔn)備：?彩色的球、?圈玩法：?適用于小班?幼兒，每班?____名?幼兒，分兩?對(duì)面站立，?用圈趕彩球?行進(jìn)走，走?至對(duì)面交給?另一位幼兒?，依次往返?接力。剝?桔子：準(zhǔn)?備：小桔子?____只?，椅子__?__個(gè)，垃?圾筐每班_?___對(duì)家?長(zhǎng)和孩子?玩法：幼兒?從起點(diǎn)跑到?終點(diǎn)拿一個(gè)?桔子，跑回?來剝掉皮給?家長(zhǎng)吃，第?二個(gè)幼兒繼?續(xù)，以此類?推，看哪隊(duì)?最快為勝。?搶氣球游?戲：準(zhǔn)備?：凳子或椅?子;各色氣?球;拴氣球?的繩子。?玩法：老師?或主持人發(fā)?出指令，復(fù)?習(xí)顏色。如?果說紅色就?要跑到拴有?紅色氣球的?椅子旁，用?力把氣球坐?爆。分組比?賽，小組第?一晉級(jí)下一?輪，直到輪?完初賽，最?后小組第一?之間進(jìn)行決?賽，分出獲?勝者。請(qǐng)幾?位家長(zhǎng)帶著?小朋友一起?聽主持人發(fā)?令，按照規(guī)?則進(jìn)行。?開火車：?準(zhǔn)備：起跑?處標(biāo)志玩?法：由家長(zhǎng)?或老師(6?—____?人)組成一?列火車，蹲?著行進(jìn)走，?以先到的一?列火車為勝?。(必須下?蹲走)袋?鼠跳準(zhǔn)備?：大袋子四?個(gè)，可以用?面粉包裝袋?之類的，要?大一些玩法?：一名小朋?友與自己的?爸爸或媽媽?組成一組，?每次游戲找?四組為一單?位，小朋友?與家長(zhǎng)面對(duì)?面站立，中?間距離約3?0～___?_米。游戲?開始后，小?朋友要拿起?放在地上的?大袋子，跑?向自己的爸?爸媽媽，爸?爸媽媽接到?袋子后，要?馬上套住自?己的雙腿，?跳回孩子的?起始位置，?以速度定輸?贏。揪尾?巴準(zhǔn)備：?紙尾巴若干?條。玩法?：一家三口?組成一條牛?。爸爸為牛?頭，媽媽的?手搭在爸爸?的肩上為牛?身，孩子緊?貼媽媽身后?做牛尾，孩?子褲腰上別?上牛尾巴。?在一定范圍?場(chǎng)地內(nèi)，幾?個(gè)家庭展開?揪尾巴比賽?。最后看哪?個(gè)牛頭揪到?的尾巴多，?哪個(gè)家庭就?獲勝。趕?雙球準(zhǔn)備?：一大一小?皮球?yàn)橐粚?duì)?，共若干對(duì)?;網(wǎng)球拍若?干副。玩?法：適用于?大班的游戲?。一家三口?為一組，爸?爸站在終點(diǎn)?線，由媽媽?和孩子在起?點(diǎn)處各持一?網(wǎng)球拍趕球?(媽媽趕大?球，孩子趕?小球)，要?求兩球同時(shí)?到達(dá)終點(diǎn)，?然后再由爸?爸一人持雙?球拍把兩球?同時(shí)趕回起?點(diǎn)。

親?子活動(dòng)方案?范本（四）?一、活動(dòng)?目的家長(zhǎng)?和孩子牽手?投身大自然?，相伴走進(jìn)?大社會(huì)，開?闊孩子視野?，密切親子?感情，密切?家園關(guān)系，?促進(jìn)家園合?作。親子活?動(dòng)通過親子?群體間的活?動(dòng)交流，增?進(jìn)親情，增?進(jìn)家長(zhǎng)及孩?子間的感情?，以提高孩?子的綜合能?力，增強(qiáng)家?長(zhǎng)與孩子之?間的透明度?、信任度，?更好地發(fā)展?兒童的社會(huì)?交往能力。?幫助家長(zhǎng)營(yíng)?造與孩子間?的交流、交?往，從而促?進(jìn)孩子健康?成長(zhǎng)的氛圍?。提高家長(zhǎng)?育兒的理念?和技能，促?進(jìn)孩子的健?康成長(zhǎng).指?導(dǎo)家長(zhǎng)和孩?子開展有情?趣的親子游?戲活動(dòng)，使?孩子在歡樂?的游戲中長(zhǎng)?身體、開心?智。二、?活動(dòng)時(shí)間：?三、活動(dòng)?地點(diǎn)：四?、活動(dòng)流程?：一.熱?身?大樹與松鼠?活動(dòng)目的?：活躍氣氛?打破僵局?材料：無?時(shí)間：5-?10分鐘?活動(dòng)程序：?1、事先?分組，三人?一組。二人?扮大樹，面?對(duì)對(duì)方，伸?出雙手搭成?一個(gè)圓圈；?一人扮松鼠?，并站在圓?圈中間；培?訓(xùn)師或其它?沒成對(duì)的學(xué)?員擔(dān)任臨時(shí)?人員。2?、培訓(xùn)師喊?“松鼠”，?大樹不動(dòng)，?扮演“松鼠?”的人就必?須離開原來?的大樹，重?新選擇其他?的大樹；培?訓(xùn)師或臨時(shí)?人員就臨時(shí)?扮演松鼠并?插到大樹當(dāng)?中，落單的?人應(yīng)表演節(jié)?目。3、?培訓(xùn)師喊“?大樹”，松?鼠不動(dòng)，扮?演“大樹”?的人就必須?離開原先的?同伴重新組?合成一對(duì)大?樹，并圈住?松鼠，培訓(xùn)?師或臨時(shí)人?員就應(yīng)臨時(shí)?扮演大樹，?落單的人應(yīng)?表演節(jié)目。?4、培訓(xùn)?師喊“地震?”，扮演大?樹和松鼠的?人全部打散?并重新組合?，扮演大樹?的人也可扮?演松鼠，松?鼠也可扮演?大樹，培訓(xùn)?師或插其他?沒成對(duì)的人?亦插入隊(duì)伍?當(dāng)中，落單?的人表演節(jié)?目。二.?主題活動(dòng)?活動(dòng)名稱-?盲行?之風(fēng)雨人生?路活動(dòng)目?的：增進(jìn)?親子之間的?感情，父母?與子女互換?角色，體驗(yàn)?彼此換位后?的感覺。通?過角色互換?增進(jìn)彼此之?間的了解。?材料：繩子?、木頭、瓶?子等障礙若?干活動(dòng)步驟?：1、工?作人員先在?場(chǎng)地上用繩?子布置障礙?2、以家?庭為單位組?隊(duì)，一對(duì)親?子一組(由?父母與子女?中各挑選任?意一人參加?)3、多?組同時(shí)參加?(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)?道具決定上?場(chǎng)的組數(shù))?4、首先?用黑布將子?女的眼睛蒙?上，開始時(shí)?父母牽著子?女的手從場(chǎng)?地的啟始點(diǎn)?開始往終點(diǎn)?行進(jìn)，其間?父母要帶領(lǐng)?子女在自己?的話語的指?導(dǎo)下繞過各?種障礙到達(dá)?終點(diǎn)，然后?父母返回起?始點(diǎn)并用話?語指導(dǎo)子女?如何繞過障?礙物從終點(diǎn)?走回起始點(diǎn)?。5、父?母子女角色?互換，讓父?母蒙上黑布?，由子女牽?引父母行進(jìn)?，重復(fù)以上?的步驟，直?到最后一組?成員會(huì)到起?始點(diǎn)，活動(dòng)?結(jié)束6、?各組成員分?享自己的活?動(dòng)感受。?7、分享結(jié)?束，讓子女?擁抱父母，?并對(duì)他們說?我愛你或感?想。8、?領(lǐng)導(dǎo)者，有?時(shí)候親人之?間并不缺少?愛，缺少的?可能只是一?種溝通，在?活動(dòng)中父母?與子女通過?彼此的互換?角色從而站?在對(duì)方的角?度上思考問?題，子女更?加深刻的體?會(huì)到作為家?長(zhǎng)的艱辛與?不易，使他?們懂得珍惜?那份愛，父?母也可從中?體會(huì)到多花?些時(shí)間與子?女溝通多了?解了解子女?的感受或許?比一味的給?與要來的更?重要。備?注：組織者?提供分享的?方向：一?、父母為領(lǐng)?路人1、?被領(lǐng)路者：?(1)當(dāng)?父母帶著你?一起穿越障?礙的時(shí)候有?什么感覺？?(感覺到安?全感了么，?還是自己長(zhǎng)?大了不需要?父母的跟從?了)(2?)當(dāng)只有你?一個(gè)人走的?時(shí)候的感覺?跟父母在一?起走的感覺?有什么區(qū)別?么？(可聯(lián)?系到生活中?，當(dāng)父母不?再你身邊時(shí)?而需要你自?己來克服困?難的時(shí)候你?會(huì)有什么心?情呢)2領(lǐng)?路人親子?活動(dòng)方案范?本（五）?作為家長(zhǎng)，?當(dāng)看著自己?的子女一個(gè)?人穿越障礙?時(shí)是什么樣?的心情呢？?(焦急但只?能間接的幫?助他們，該?放手讓他們?自己獨(dú)立成?長(zhǎng)呢，還是?繼續(xù)給予子?女無限的關(guān)?懷，孩子將?來的路還是?得靠他們自?己來走)二?、孩子為領(lǐng)?路人1被領(lǐng)?導(dǎo)者：(?1)被孩子?引導(dǎo)穿越障?礙，你的感?覺？(放心?還是忐忑？?是否覺得孩?子長(zhǎng)大或者?將要長(zhǎng)大了?呢？他們也?都有了獨(dú)立?自主的能力?了呢？，他?們的指導(dǎo)語?讓你放心么?？作為父母?的有時(shí)候是?不是也該聽?取一下孩子?的意見呢？?)2、領(lǐng)?導(dǎo)者：(?1)由你來?引導(dǎo)父母穿?越障礙，有?什么感觸？?(1.父母?帶著自己走?過這么多年?的人生歷程?充滿了坎坷?很不容易2?.明白父母?的艱辛，學(xué)?會(huì)感激和體?諒他們)?3、廣告劇?的設(shè)計(jì)活?動(dòng)目標(biāo)：讓?親子充分發(fā)?揮創(chuàng)造性的?意念，鍛煉?語言表達(dá)能?力。活動(dòng)形?式：由領(lǐng)導(dǎo)?者組織各小?組進(jìn)行設(shè)計(jì)?活動(dòng)。材?料：準(zhǔn)備寫?有餅干、飲?料、香皂、?營(yíng)帽等日常?用品的卡片?活動(dòng)程序：?(1)領(lǐng)?導(dǎo)者布置活?動(dòng)要求：各?小組以所抽?到的卡片為?內(nèi)容進(jìn)行廣?告設(shè)計(jì)。廣?告內(nèi)容由小?組討論決定?，要求包含?主題、表演?出廣告內(nèi)容?