幼兒園中班觀察記錄

幼兒園中班觀察記錄觀察記錄：學會禮貌待人觀察時間：2015年1月觀察對象：XY觀察目的：學會禮貌待人本學期，幼兒升入中班后，比原來活躍了許多，再加上活動空間大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。XY就是這些孩子中比較典型的一個，他喜歡和老師在一起,但是他經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向老師告狀，說XY打了他等等之類的話。在我觀察了XY之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是XY愛打人，而是他處理問題的方法不恰當。例如:早上活動區(qū)時XY在建筑去玩搭積木,他搭了一個特別漂亮的游樂場,而這時洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋,不小心擋住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，結(jié)果手重了，洋洋哭著向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把XY叫了下來，對他說:"XY,你為什么打他啊?〃XY說:〃我沒打他，他碰到我的樓房了?！ㄎ矣謫査?“你是不是想讓他讓開一些啊?〃XY點點頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推洋洋，還能怎么告訴他啊?〃XY想了想，對我說:“請你讓一下行嗎?〃我笑了，摸著XY的頭說:“對啊!你要是這么對洋洋說，他不就不會給你告狀了嗎?〃XY點點頭，對我說:〃老師，我改了?！ǚ此?中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會交往能力的缺乏。作為老師，要不斷觀察幼兒的社會交往情況，并有針對性的進行指導，使幼兒的社會交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問題發(fā)生，保證幼兒順利進入"社會化〃。觀察記錄：拼圖觀察目標：.了解孩子對拼圖的掌握情況。.了解孩子對各種圖形的認識水平?；顒忧闆r：今天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個認識形狀的復習活動，要小朋友先自己拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自己用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。具體記錄：朱俊楠先拿了一個圓形當娃娃的頭，然后拿了一塊大一點的長方形當身體，然后在長方形的下面放了兩個小長方形當腿，接著他又拿了兩個小的長方形放在頭（圓形）的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原來，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。這時我對他們提問說：〃你們看看你們的手臂長在什么地方?〃他們看來看去，然后說：“在身上?！ā▽Γ悄銈儜摪咽直郯苍谑裁吹胤侥?〃朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛?？次覜]有異議，才確定下來。最后拼完的時候，我問他:“現(xiàn)在是不是像個娃娃啦?〃他點了點頭。分析反思：在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的.特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點。我們中班的孩子會有這種情況，是因為他們原來沒有學過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。教育建議：當孩子出現(xiàn)這種情況的時候，我們需要幫助孩子認識身體的結(jié)構(gòu)，幫助他們提高繪畫的水平，當他們不會畫的時候，也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。因為是很多小朋友都不會畫，所以我們可以進行一個這類的集體活動，幫助大多數(shù)孩子掌握這個技能?！靖嘞嚓P內(nèi)容精彩推薦】幼兒園小班觀察記錄幼兒園大班觀察記錄幼兒園中班保育計劃幼兒園中班班務總結(jié)幼兒園中班教育隨筆幼兒園中班語言教案幼兒園中班個案分析【幼兒園中班觀察記錄】相關文章：.幼兒園區(qū)域觀察記錄與分析中