幼兒園教師教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析

幼兒園教師教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析幼兒園教師教學(xué)幼兒園教學(xué)案例分析，教案前，大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》設(shè)計(jì)意圖，劇非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的物，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的，通過(guò)這面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從從另個(gè)側(cè)面了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了夠讓他們眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子們起集有關(guān)京劇識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子京劇片段，通過(guò)這些讓子們初步地解京劇另外，幼的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜了我們的一個(gè)學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩對(duì)劇臉譜藝術(shù)的特有所了解，也能對(duì)［對(duì)稱\［張”等的美表現(xiàn)方式有所了解與嘗試一、活目標(biāo)，1,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案計(jì)劇臉譜2,步解京劇文化，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)二、活準(zhǔn)備，油畫(huà)、墊板、空白臉譜人手一份三、活動(dòng)過(guò)程，1,欣賞京劇段，請(qǐng)兒欣劇唱段，引起活動(dòng)的興趣請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么幼兒交流后，教師歸納，這是一段京劇段，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)1/8漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物2,討論京劇臉譜的裝飾方法，教師與幼觀察譜，討論，臉譜是由哪些顏色畫(huà)成，它的圖案都是什么樣的，從哪兒開(kāi)始裝飾呢，歸納大家的發(fā)現(xiàn)，京劇臉譜由許多鮮艷的顏色成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子中心行裝飾3,紹各種工具和材料，出示兒活動(dòng)材料，油畫(huà)棒、空白臉譜提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的題，涂均勻、對(duì)稱4,創(chuàng)作劇臉譜，幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京臉譜5,示兒作品，請(qǐng)談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說(shuō)原因活動(dòng)后的反思，整活動(dòng)上下來(lái)，大部分孩子們對(duì)案對(duì)稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單一節(jié)課，就讓孩子們了京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的從目標(biāo)來(lái)看，標(biāo)一中的學(xué)習(xí)鮮艷的色彩和夸張、稱圖案設(shè)計(jì)京劇臉，在活動(dòng)中只體現(xiàn)了對(duì)稱方法設(shè)計(jì)臉譜，彩鮮艷和夸張?jiān)诨顒?dòng)中基本沒(méi)體目標(biāo)二制定的比較寬泛，如果既要了解中國(guó)的京劇文，又要掌握夸、色鮮艷、對(duì)稱畫(huà)臉譜，可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)間，第一個(gè)活以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地解京劇化欣臉譜的藝術(shù)美第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了從過(guò)程上來(lái)看，活動(dòng)中孩子的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用，帶動(dòng)孩子大膽想象，成為學(xué)的主動(dòng)者整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，2/8難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà)，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)段的子的能力通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)，1,了解孩子實(shí)施教育行為的依據(jù)我們不僅要了解孩子們的知背景，還需要了解孩子們的社性發(fā)展個(gè)性特2,教師的語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，樣的語(yǔ)言能給孩子起到一個(gè)提升的作用，正確引導(dǎo)孩子操作是值得深思一個(gè)問(wèn)題3,創(chuàng)造個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，吸幼兒樂(lè)于與他人交談，大膽發(fā)自己的見(jiàn)看法是必備進(jìn)后的教案,大班美術(shù)欣動(dòng)《京劇臉譜》一、活目標(biāo)，1、能步感受并喜愛(ài)環(huán)、生活和藝術(shù)中的美2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情和體驗(yàn)3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)根據(jù)3點(diǎn)目標(biāo)，我將活目改為，1,學(xué)習(xí)用條紋樣、色彩對(duì)稱的法夸的表京劇臉譜特2,能按照自己的意愿大膽作，展想象力和創(chuàng)作力二、活動(dòng)準(zhǔn)備，教師材料,實(shí)物京譜、黑白局臉譜磁、與黑白譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)供兒欣賞、選用樣圖案兩張、京劇片段ppt幼兒材料，幼兒操作卡，分個(gè)層次，第一是一個(gè)橢圓形臉的輪廓，第二層次是已經(jīng)半京劇紋樣的臉譜，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇譜，勾線筆、油棒、墊板人手一份在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng)，首本節(jié)活動(dòng)增加了難度，為幼兒3/8輪廓讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)教師材料將臉譜分解開(kāi)，讓幼在學(xué)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)，更清晰明了其次，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考象三、活動(dòng)過(guò),入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興1,幼兒欣賞京劇選段師，［今天，老師帶來(lái)了一段京劇，們一起仔聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱什么幼兒交流后，教師歸納，京是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在界上很影，人們提到京會(huì)想到中國(guó)京劇演員臉都著鮮艷漂亮的油彩觀察、了解臉譜的稱性和夸張性特,受京劇臉譜的獨(dú)特魅力，1,幼兒觀察臉，感受臉譜中色彩、紋樣夸張性和對(duì)稱性師，我這兒有許多譜，你喜歡哪一，喜歡它的哪里，當(dāng)兒至I」［我喜歡它的色“教師提問(wèn)［它用哪些顏，們搭配在一怎么樣，我們?cè)倏纯雌渌樧V，它又用了哪些顏色，小結(jié)，臉譜上的顏色看上去都比較張，有的很鮮艷，有的彩的對(duì)比強(qiáng)烈當(dāng)幼兒說(shuō)到［我喜歡它的花紋”師提問(wèn)，［這樣裝飾在了臉譜的哪里，它是什么樣子的，我們看看其它臉譜用哪些，”教師小結(jié)，這些臉譜的紋樣很好看，有飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上眼睛、鼻子、嘴都變得很夸張了教師提問(wèn)，這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了們有什么相同的地方。4/8官的紋樣夸張、特別，很好看而且臉譜還是左右對(duì)稱的幼兒明確要求，并按自己的意選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜，1,幼兒觀察教師示操作方法教師提問(wèn)，這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演的臉上的嗎，怎么上去的,2,明確操作要求，先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜，再為譜涂色果想不紋的話，可以選擇老師準(zhǔn)備紋樣，也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣,都可以3,教師組幼兒分組臉譜，教師巡回指，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅，1,幼兒示己的作品，欣賞，感受其中的美2,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)師，你介紹一下自設(shè)計(jì)的臉譜教師證考試幼兒教育學(xué)案例分析題及解析以下為章詳情⑷一味地追某個(gè)方面發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展，可能嚴(yán)重?fù)p傷兒生長(zhǎng)發(fā)育的自然進(jìn)，傷兒童潛能發(fā)育，成兒童期、青少年期至成期體、心智、能、性格和氣質(zhì)發(fā)展遲緩、壓和傷《春天的顏色》在第一次語(yǔ)言活動(dòng)中，為了激起幼兒習(xí)興趣，讓兒理詩(shī)歌大意，特別畫(huà)了幾幅有關(guān)春天美景的圖畫(huà)無(wú)論我怎么解，孩子就是記不住詩(shī)句，也不明白春天怎么會(huì)有顏色第二次言活動(dòng)，我拋來(lái)的歌詞，讓幼兒自己創(chuàng)編《春天的顏色》了嫦紫嫣紅的春天美景，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)、形象起來(lái)們共同創(chuàng)編了如詩(shī)句，這個(gè)案例充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的則請(qǐng)具體說(shuō)明該老師是如何體。5/8數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘律2、通過(guò)辯一辯、讀一讀讓幼兒能正確的辨認(rèn)整點(diǎn)，建初步時(shí)間概念3、通過(guò)游戲體驗(yàn)、拓展延,初步感受時(shí)間的寶貴活動(dòng)重點(diǎn)，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念活動(dòng)準(zhǔn)備，可動(dòng)操作的大時(shí)鐘一只、實(shí)物鐘一個(gè)、幼兒人一份硬片、相應(yīng)的圖片若干活動(dòng)過(guò)程，一、活動(dòng)導(dǎo)入1、謎語(yǔ)引出課題，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，能告訴我么時(shí)候起什么時(shí)候請(qǐng)小朋猜猜這是什么呢，2、教，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘-請(qǐng)小朋在室里找一找我班上有沒(méi)有時(shí)鐘3、教師，朋友平時(shí)是怎么知道時(shí)的呢，二、基部分認(rèn)識(shí)鐘面今老也帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小朋友看看它是什么狀的呢，教師出示可撥操作的大教具鐘面，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀鐘面上有什么，師進(jìn)行以下提問(wèn)，1、教鐘面上有什么兒有針和數(shù)字2、師面上多少數(shù)字幼教師，正上面的字是少，幼兒教師，正下面的數(shù)字是多少，幼教師鐘面的針有什么同幼兒長(zhǎng)度不同5、教師，有沒(méi)小朋友知道這針的名字呢，幼兒，時(shí)針、分針由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼感知時(shí)、針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律教師，今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)比賽，現(xiàn)在它們都在12的起跑線上，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)會(huì)，好比賽就要始了預(yù)備-開(kāi)始，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察教師進(jìn)行提，1、教師時(shí)針和分針誰(shuí)跑。6/8時(shí)針和分針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密，教師總結(jié)，分針走一圈，時(shí)針走一格，這是小時(shí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1、咱們班有沒(méi)有小朋會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘呢，別急，老師先告訴你們看鐘的時(shí)要先看時(shí)針，后看分針當(dāng)時(shí)針正對(duì)著一個(gè)數(shù)字，如果分針正對(duì)著12,就表示幾整了在老師撥，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的觀察并告老師是幾點(diǎn)整了教師開(kāi)始撥時(shí)鐘，？分針和時(shí)針都正對(duì)著12,是幾點(diǎn)，幼兒，12小時(shí)鐘走起來(lái)了，請(qǐng)小朋友注意看?針正對(duì)著12,時(shí)針正對(duì)著1幾點(diǎn)整，幼，1教師小，針正對(duì)著12,時(shí)針正著就是幾點(diǎn)整2、請(qǐng)幼兒己練習(xí)我知有的小朋友已經(jīng)急自己來(lái)?yè)軙r(shí)鐘了，那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)自操作撥時(shí)鐘方法是兩個(gè)朋友為一組，拿上老師為你們準(zhǔn)備的鐘，一個(gè)小朋友請(qǐng)你撥出幾點(diǎn)整，一個(gè)朋友就撥出幾點(diǎn)，這樣交換進(jìn)行3、戲剛才朋自己進(jìn)行了撥鐘的游戲，現(xiàn)在老師和你們起玩游戲游戲一，搶答教師撥教具鐘指向某點(diǎn)整,幼兒搶出幾點(diǎn)整游二，一撥教師報(bào)點(diǎn)整，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘游戲三,畫(huà)畫(huà)教師報(bào)某，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)三、結(jié)束部分以小兔的口吻出請(qǐng)幼看幾片這樣一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)比較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，1、小朋友正在吃早點(diǎn)圖片，圖片上有個(gè)小時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒回答小朋友是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)的，2、小友正在給老師學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)幼7/8點(diǎn)給老師學(xué)本領(lǐng)的，3、小朋友正準(zhǔn)備睡午覺(jué)，請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在是幾點(diǎn)，這樣使幼兒對(duì)學(xué)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過(guò)操作活動(dòng)