飛機(jī)為什么能飛上天

中衛(wèi)市姚灘學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案科目：物理班級(jí)：八年級(jí)學(xué)生姓名：課題飛機(jī)為什么能飛上天學(xué)習(xí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解流體的壓強(qiáng)大小與流速的關(guān)系；2.了解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因；3.了解生活中跟流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系相關(guān)的現(xiàn)象學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：流體的壓強(qiáng)大小與流速的關(guān)系難點(diǎn)：會(huì)用知識(shí)解釋生活現(xiàn)象教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律：（1）液體內(nèi)部朝向

都有壓強(qiáng)；（2）在同一深度朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都

；（3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而

；（4）液體的壓強(qiáng)還與液體的

有關(guān)2.液體對(duì)容器___________及容器_______________都有壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體受______作用且有_____性，因而對(duì)浸入其中的物體有壓強(qiáng)。3.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式是，其中ρ表示h表示。4.稱為流體，流體流動(dòng)的速度稱為。獨(dú)學(xué)合作探究交流展示1.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：將水平管子右端開(kāi)口用塞子封住，然后向容器R灌水，到達(dá)一定高度后停止灌水．容器R及三個(gè)細(xì)管中的液面停在_______上．因?yàn)樗鼈兪莀______。如果將水平管子D端的塞子拔去，管子中的水在流動(dòng)時(shí)，在A、B、C管中的水面高度_______。由此可以得出一個(gè)結(jié)論：流體流動(dòng)時(shí)，2.機(jī)翼的升力飛機(jī)機(jī)翼的升力飛機(jī)升空，不是靠空氣對(duì)它的浮力，靠的是飛機(jī)的機(jī)翼受到的向上升的力。由于機(jī)翼一般是不對(duì)稱的，上表面比較凸，而下表面比較平，呈流線型。流過(guò)機(jī)翼上表面的氣流流速，而流過(guò)機(jī)翼下表面的氣流，流速較上表面的氣流。大氣施加與機(jī)翼下表面的壓力(方向向上)比施加于機(jī)翼上表面的壓力(方向向下)大，二者的壓力差便形成了飛機(jī)的。飛機(jī)就是在這個(gè)升力的作用下升空的。飛機(jī)在飛行過(guò)程中受到四種作用力：升力、重力、推力、阻力3.水翼船：水翼船，速度可以達(dá)到，這就是水翼船。4.噴霧器：合作探究：1：用雙手拿著一張紙條靠近下嘴唇，用力向外吹氣，紙條會(huì)向上升。這是為什么？2、如圖所示，向平行的兩張紙之間吹氣，紙會(huì)怎樣？這是因?yàn)?、取一裝水的杯子，把一根小塑料管A插入水中，然后用另一根小塑料管B對(duì)準(zhǔn)A露在水面的管口處，向B管中吹氣，會(huì)看到噴霧狀的水霧。這是因?yàn)椋?。?duì)學(xué)組學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)必做題：2、張紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識(shí)后，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，如圖所示。她向兩紙中間用力吹氣，觀察到的現(xiàn)象是。由此說(shuō)明流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)（填“大”、“小”或“不變”）。3、一輛疾駛而過(guò)的汽車(chē)，路面上的樹(shù)葉和灰塵會(huì)向路的中間聚，這是為什么？圖4圖44、如圖4所示，撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面可能被“吸”起，嚴(yán)重變形。因?yàn)閭愕腳_____方空氣流速大，傘的_______方（兩空均選填“上”或“下”）壓強(qiáng)大造成的。二、選做題：5、曾有報(bào)道說(shuō)，某地發(fā)生龍卷風(fēng)，將很多人家的屋頂掀飛，但人們發(fā)