三型兩讀低年級張貴栓

河南省林州市教研室張貴栓“三型兩讀”單元備課結(jié)構(gòu)

2015-07-01第三章如何建立培訓體系“三型兩讀”單元備課結(jié)構(gòu)主要是指第一學段把一個單元的語文教材和語文主題學習叢書，按照三種課型，兩種閱讀形式進行“語文主題學習”實驗的一種備課結(jié)構(gòu)?！叭汀敝傅氖侨N課型，“兩讀”指的是兩種閱讀結(jié)構(gòu)，即：“整體預習型”、“基礎(chǔ)閱讀型”、“拓展閱讀型”。第三章如何建立培訓體系人教版二年級上冊第1單元主題《美麗的秋天》

1、單元導讀：過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的圖畫。2、單元教材簡介：本單元的內(nèi)容有：《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》。3、叢書內(nèi)容簡介：《語文主題學習叢書》（2）上，“走進秋天”16篇，《語文主題學習叢書》（1）上，“秋天的故事”6篇。第三章如何建立培訓體系人教版二年級上冊第1單元主題《美麗的秋天》

1、單元導讀：過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的圖畫。2、單元教材簡介：本單元的內(nèi)容有：《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》。3、叢書內(nèi)容簡介：《語文主題學習叢書》（2）上，“走進秋天”16篇，《語文主題學習叢書》（1）上，“秋天的故事”6篇。第三章如何建立培訓體系教材文章：

1、秋天的圖畫；2、黃山奇石；3、植物媽媽有辦法；4、古詩兩首?！墩Z文主題學習叢書》二上（1）《秋天的故事》：

a、“秋天的信”，b、“美麗的秋天”，c、“秋天的水”，d、“關(guān)于秋的成語”，e、“秋天的植物”，f、“秋天的童話”?！墩Z文主題學習叢書》二上（2）《走進秋天》：

1、“秋天到”，2、“秋天的公園”，3、“豐收的秋天”，4、“火紅的楓葉”，5、“我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟保?、“走在晚秋的田野上”，7、“秋懷”，8、“秋夕”，9、“秋”，10、“暮江吟”，11、“山居秋暝”，12、“黃豆莢”，13、“奇妙的種子傳播”，14、“秋之美”，15、“秋風”，16、“落葉”。

同類文章：桂林山水第三章如何建立培訓體系第三章如何建立培訓體系學習要求：本單元以秋天為線索，學生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

要激發(fā)學生觀察大自然的興趣，引導學生主要觀察秋天景物和氣候特點，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，引導學生按偏旁給熟字分類，提醒學生在識字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。第三章如何建立培訓體系學習要求：本單元以秋天為線索，學生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

要激發(fā)學生觀察大自然的興趣，引導學生主要觀察秋天景物和氣候特點，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，引導學生按偏旁給熟字分類，提醒學生在識字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。第三章如何建立培訓體系學習要求：本單元以秋天為線索，學生可通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

要激發(fā)學生觀察大自然的興趣，引導學生主要觀察秋天景物和氣候特點，知道秋天是收獲的季節(jié)；注意引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，引導學生按偏旁給熟字分類，提醒學生在識字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。第二章培訓六大要素分析

“三型兩讀”單元備課整體預習型拓展閱讀型基礎(chǔ)閱讀型分享的目的及動機一、整體預習型就是把一個單元中幾篇文章的生字新詞，還有“語文園地”中的生字新詞集中起來，作為一個整體，然后分塊兒進行識字學詞。私心《美麗的秋天》整體預習型教學結(jié)構(gòu)（1）學習內(nèi)容：二年級語文上冊第一單元《美麗的秋天》中1課、《秋天的圖畫》，3課、《植物媽媽有辦法》兩篇文章。學習目標：

1、認識字詞20個，會寫字詞18個，并會簡單的理解運用。2、能正確朗讀課文，初步體會課文所表達的思想感情。學習流程：一、通過導讀，整體感知。1、從秋季的開學，導入美麗的秋天。2、板書主題?！懊利惖那锾臁?。二、范讀課文，隨文劃詞。1、聽讀課文《秋天的圖畫》，劃出生字新詞。2、出示詞語。A、會認的字：圖梨籠浪梁燃勤勞B、會寫的字：波浪燈作字蘋麗勞

3、聽讀課文《植物媽媽有辦法》，劃出生字新詞。4、出示詞語。A、會認的字：旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識B、會寫的字：已甲逗識紛經(jīng)如好娃洼分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

三、集中識字，分類展示1、玩字卡游戲。2、猜字謎。3、做動作猜字。4、歸類識字。5、組詞語。6、加一加，減一減。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

四、檢查字詞，填寫“學習單”私心課文生字新詞會認（20）會寫（18）秋天的圖畫植物媽媽有辦法我的發(fā)現(xiàn)分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機五、再讀課文，鞏固字詞私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

《美麗的秋天》整體預習型教學結(jié)構(gòu)（2）學習內(nèi)容：二年級語文上冊第一單元《美麗的秋天》中2課、《黃山奇石》，4課、《古詩兩首》兩篇文章。學習目標：1、....2、.....學習流程：（略）私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機《美麗的秋天》整體預習型教學結(jié)構(gòu)（3）學習內(nèi)容：二年級語文上冊第一單元《美麗的秋天》中《識字1》和《語文園地一》的詞語。學習目標：1、.....2、......學習流程：（略）私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機二、基礎(chǔ)閱讀型簡稱"直通車"閱讀。選擇教材中的一篇同主題的文章作為例子，帶讀叢書中的一篇或兩篇同主題的同類文章進行閱讀（模式：1+X+Z）。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機《美麗的秋天》基礎(chǔ)閱讀型教學結(jié)構(gòu)（1）學習內(nèi)容：二年級語文上冊第一單元1課、“秋天的圖畫”?！墩Z文主題學習叢書》（2）——《走進秋天》中1、“秋天到”，2、“秋天的公園”，（4“火紅的楓葉”，16、“落葉”）。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

學習目標：1、能正確、流利朗讀課文，初步體會課文所表達的思想感情。2、知道本組文章是圍繞秋天的自然景象來寫的。3、積累描寫秋天的詞語。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

學習流程：一、導入課文，整體感知。1、自由朗讀課文，想一想課文寫的是什么季節(jié)？2、分享交流。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

二、研讀課文，讀中感悟1、老師引讀課文第一句，學生接著讀。2、讀第二句，想一想寫了秋天的什么？3、自由讀課文，把詞語填寫在下面橫線上。梨樹掛起————————，蘋果露出————————，稻海翻起————————，高粱舉起________________。4、對讀課文，想象畫面。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

三、回顧課文，積累語句。

四、圍繞主題，鏈接閱讀。1、范讀“秋天到”，劃出生字新詞。2、朗讀文章，感受秋天的美麗景象。3、回顧文章，積累詞語。

魚蝦肥瓜果香楓葉紅菊花黃4、自由讀“秋天的公園”，劃出生字新詞。5、朗讀文章，說說秋天的公園里都有什么？6、回顧文章，積累詞語。有紅的有黃的有白的還有藍的小小的黃黃的火紅火紅的五、整體回顧，積累詞語。私心分享激勵領(lǐng)導分享的目的及動機

《美麗的秋天》基礎(chǔ)閱讀型教學結(jié)構(gòu)（2）

學習內(nèi)容：二年級語文上冊第一單元3課、“