淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變最近幾年，教育領(lǐng)域一直在探索更加科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)模式，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變在這些模式中顯得尤為重要。在新課標(biāo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從以“填鴨式”教學(xué)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴疤骄?、發(fā)現(xiàn)”為主，并注重學(xué)生的思維能力和實(shí)際能力培養(yǎng)。

一、承認(rèn)學(xué)生價(jià)值

在過去的小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師都是默認(rèn)學(xué)生沒有思考問題的能力。他們以為學(xué)生天生就是一個(gè)空的容器，需要教師一點(diǎn)點(diǎn)地向其中倒入知識(shí)，這種教學(xué)方式被稱為“填鴨教學(xué)法”。然而，事實(shí)上，學(xué)生并不是空的容器。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，有著自己的思想，有著自己獨(dú)特的想法。因此，在新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，最重要的轉(zhuǎn)變是承認(rèn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生做有效思考

在新課標(biāo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將更多地借鑒現(xiàn)代教育理論中的探究式教學(xué)。探究式教育可以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，使他們更容易理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在這一教學(xué)模式下，老師不再是知識(shí)的傳授者，而是知識(shí)的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟蒙者。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)或者其他軟件可以成為教師完成這個(gè)重要任務(wù)的工具。計(jì)算機(jī)程序可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的思考，解決問題。這種教學(xué)方式充分考慮了學(xué)生的個(gè)性化需求和知識(shí)差異，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，又能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

三、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

除了重視學(xué)生成長之必需的思維能力的培養(yǎng)之處，新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還更加注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。在過去的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常處于一個(gè)壓抑的狀態(tài)中。

但是在新課標(biāo)下，老師們開始重視學(xué)生的實(shí)際能力的培養(yǎng)。他們在課堂上采用了一些符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，例如通過實(shí)戰(zhàn)形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、綜合分析實(shí)際情況的方法，這些讓學(xué)生感覺到學(xué)數(shù)學(xué)并不枯燥，而是非常精彩。學(xué)生將之看作是一場游戲，享受著當(dāng)勝利者的愉悅快感，這種激勵(lì)能夠使學(xué)生投入更多心力，較高效的掌握知識(shí)及其運(yùn)用技巧。

四、注重小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的提高學(xué)生實(shí)踐能力的方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教育目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。與以前固定的單一教育模式不同，新課標(biāo)更注重學(xué)生在團(tuán)體學(xué)習(xí)中獲得的協(xié)同作用。在教室中，通過小組活動(dòng)，學(xué)生們可以互幫互助地探討數(shù)學(xué)難題，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及智力開發(fā)能力。

盡管小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法發(fā)生了這么大的變革，但教育的本質(zhì)不會(huì)改變。教師要想新發(fā)現(xiàn)新辦法來告訴學(xué)生新的知識(shí)是很重要的。我們要開發(fā)學(xué)生的潛力和技能，并為他們提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育理論和新技術(shù)的優(yōu)勢來幫助他們獲得最好的教育。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力的重要階段。在新課標(biāo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重思維能力和實(shí)踐