2023年小學科學教研組工作總結(jié)模板

2023年小學科學教研組工作總結(jié)模板小學科學教研組工作總結(jié)模板1

在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學期教化教學工作已緩緩降下帷幕。本學期里，我組全體老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，勤奮工作，親密合作，大膽創(chuàng)新，銳意進取，取得了令人可喜的成果。為了查缺補漏，總結(jié)閱歷，創(chuàng)建性的開展今后的教研教改工作，特對本學期科學教研組工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以學校校本教研工作安排為指南，結(jié)合本組教學工作的實際狀況，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫，努力提高老師專業(yè)水平，發(fā)揮本學科培育小學生科學素養(yǎng)的職能作用。

二、取得的成果

本學期學校共支配18名老師從事科學科教學，其中男老師10人，女老師8人，兼職老師4人（無專職老師），取得試驗技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學生的美妙明天，為了學校的美妙將來，本組18名老師（尤其是4名兼職老師）始終堅持主動探究，始終堅持閱歷溝通。在學校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下，我們?nèi)〉昧艘粋€又一個驕人的成果。

1、擬訂出了符合學校實際的、切實可行的科學學科試驗書目。開學初，我們組織本組老師仔細鉆研3—6年級《科學》教材與大綱，結(jié)合《貴州省小學科學試驗書目》與本地區(qū)實際，擬訂出3—6年級科學試驗書目。該試驗書目內(nèi)容詳細、分類清晰、方向明確、簡單操作，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可。

2、按安排剛好、仔細、高效開展了各項教研教學活動。

（1）堅持每月全面檢查一次本組老師的教學工作，以督促老師仔細鉆研新教材、備課、上課及批閱學生試驗報告單，為促進學生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學期共親密協(xié)作學校分管試驗教學的領(lǐng)導(dǎo)對試驗老師工作進行了4次全方位的檢查，每次檢查都令人振腕贊美。

（2）堅持定期召開教研工作會議，探討、溝通新教材實施過程中的教法與學法，增進了老師互學互助，促進了學生全面健康發(fā)展。本學期勝利組織召開了3次教研活動（1次網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩，2次試驗教學探討），通過網(wǎng)絡(luò)學習和親臨兩位科學試驗老師的試驗教學課堂，充分發(fā)揮了各位老師的教化才智，在談?wù)撆c溝通中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。

3、仔細貫徹執(zhí)行試驗教學管理制度，嚴把試驗教學關(guān)，促進了我校試驗教學質(zhì)量的長足發(fā)展。

在試驗教學過程中，我校加大了對試驗教學的管理力度，督促老師嚴格按安排開展各類試驗活動。本學期，我們仔細開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學開放性試驗4次，三是試驗室課外向?qū)W生開放11次。通過求真務(wù)實的開展各種試驗活動，不但鞏固了試驗教學成果，提高了學生的動手試驗實力，還拓展了學生視野，發(fā)展了學生思維，從而促進了我校試驗教學的不斷提高。

4、老師演示試驗與學生分組試驗開出率雙雙達到百分之百。本學期演示試驗應(yīng)做18個，實做18個；分組試驗應(yīng)做48個，實做48個。演示試驗與分組試驗完成率100%。各年級各種試驗

完成狀況為：

（1）三年級演示試驗應(yīng)做5個，實做5個；分組試驗應(yīng)做14個，實做14個。

（2）四年級演示試驗應(yīng)做5個，實做5個；分組試驗應(yīng)做13個，實做13個。

（3）五年級演示試驗應(yīng)做4個，實做4個；分組試驗應(yīng)做12個，實做12個。

（4）六年級演示試驗應(yīng)做4個，實做4個；分組試驗應(yīng)做9個，實做9個。各年級演示與分組試驗均達100%。

三、存在的不足

因受各種因素的影響，本期科學科老師人數(shù)過多、老師任教科目多、老師初次擔當科學科教學人數(shù)多，從很大程度上制約了科學教研與教學的有利開展。

四、奮斗目標

回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠。新的一年里，我們將進一步加大教研教改力度，進一步更新教學理念，為全面提高教化教學質(zhì)量與促進學生全面發(fā)展而努力奮斗！

小學科學教研組工作總結(jié)模板2

本學期，我們科學組全體成員在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，接著仔細學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，仔細鉆研教材教法，主動開展教研活動，努力探討科學課程的教法，主動完成各項教研任務(wù)。一學期來，本備課組能團結(jié)、主動、勇于探究，努力提高教研、教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來科組的學習、教學工作作簡潔總結(jié)。

1、教研活動以點帶面：能參與各種教研活動是每一位老師夢寐以求的事。本學期，我們科學組老師主動聽課，參加公開課選拔活動以及市錄像課評比活動，在這些活動中，老師在科學教化教學思維及行為上都有了巨大的改變。在校內(nèi)的教研組活動時，由參加活動老師暢談學習體會與閱歷，然后共同溝通探討、共同反思，共同成長，讓沒有剛好參加的科學老師也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。

2、上好每一堂課是我們快速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：本學期我們組的每位科學老師都嚴格執(zhí)行教研組的工作安排，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中仔細鉆研新課標、教材，分析學生的實際狀況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，仔細寫好教案。

3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”老師假如不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組仔細學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學老師都能擅長用新課程的理念來諦視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐閱歷、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學老師又聚一起相互溝通自己本學期的點滴體會。通過溝通，老師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。

4、主動開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組老師精誠團結(jié)，相互幫助，相互之間教研氣氛深厚。由于科學教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的狀況，我們開展了“以互聽互評探討課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促老師逐步形成具有自己特性的教學風格，提升聽課老師的評課實力，每位老師有所得有所獲，每位老師有所思有所悟，為本教研組老師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組全部科學老師共同成長的目的。

5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少很多試驗設(shè)備和器材，使許多教學安排都難于落實。

上述的點點滴滴，說明白我?？茖W組老師對科學教學探討的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今日的持續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

當然科學教研組所取得的成果還得歸功于區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體老師們的共同努力和主動協(xié)作。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的須要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學科學教研組工作總結(jié)模板3

社會發(fā)展，科學進步，教化教學也必需要在創(chuàng)新中發(fā)展。隴南市試驗小學科學信息教研組，主動學習先進的教化教學技術(shù)，并在實踐中摸索運用。特殊在全省中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程2.0全面鋪開的背景下，自覺擔當起將現(xiàn)代化信息技術(shù)本?；呢熑?，主動探究現(xiàn)代化信息技術(shù)與課堂的融合，學以致用，剛好推廣，切實提高老師教學實力。

01編程課堂

“0”到“1”的突破：促進學生思維發(fā)展

在學校的大力支持下，本學期我們在三至五年級全面開設(shè)編程課。小學生正處于思維發(fā)展和思維習慣形成的關(guān)鍵時期，編程能夠培育孩子的邏輯實力，提升他們的視察力、留意力，有利于孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級了解了電腦的一些基本學問和基本操作技能后，漸漸用圖形化編程帶孩子入門，通過一個個任務(wù)式編程課例，引導(dǎo)孩子在完成任務(wù)的過程中思索、動手、檢驗、糾錯。

通過一學期的學習，孩子們能夠獨立完成一些簡潔的編程任務(wù)，而且他們發(fā)覺問題、解決問題的實力也有了大幅度的提升。

02科學課堂

從“1”到“3”的持續(xù)：一間教室到三個課堂

科學課，堅持學從做中來，通過一系列試驗，讓學生在理解駕馭科學學問的同時，熬煉學生的動手實力和解決問題的實力。從課堂上的演示試驗，到學生自己的驗證明驗，再到課外探究試驗；試驗的空間也從教室延長到到試驗室，再擴展到學生家里和廣袤的自然界，真正實現(xiàn)從1到3的持續(xù)。

03社團教學

從“2”到“4”的拓展：由兩種社團到四類社團的開發(fā)

科技類社團，始終只有操作類和試驗類兩種社團，本學期新增科普學問類社團和創(chuàng)客STEM類社團，社團數(shù)量也達到7個，基本實現(xiàn)組內(nèi)老師人人有社團的目標。社團類課程是我校生態(tài)課程體系中特別重要的一部分，開發(fā)社團課程有助于豐富學生的校內(nèi)生活，有利于學生學習科學學問，駕馭肯定科學技能。

04組內(nèi)教研

從“3”到“9”的傳承：由4位專業(yè)老師向9位優(yōu)秀老師的轉(zhuǎn)變

本學期，隨著學校青年老師培訓(xùn)項目“青藍工程”的圓滿完成，科學信息教研組也由最初4名專業(yè)老師發(fā)展成為擁有9名成員的教研組（還擁有90后碩士一名）。教研組每兩周一次綻開常規(guī)教研活動，探討課堂內(nèi)外教學活動中出現(xiàn)的問題、品評公開課的優(yōu)缺點、為即將要開展的工作出謀劃策……

靜水深流，見微知著。在看似平凡與重復(fù)的教學中，組內(nèi)老師團結(jié)聚力，相互幫助，傳承著求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的精神，不斷進步！組內(nèi)新進年輕老師全部順當出師，成為能獨擋一面的教學能手，劉婭妮老師也被評為20xx年度隴南市骨干老師！

05校本培訓(xùn)

從“9”到“127”的努力：由組內(nèi)推廣到全校的嘗試

為深化貫徹老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程2.0，科學信息教研組主動開展校內(nèi)培訓(xùn)。通過先學后教的方式，從基礎(chǔ)的辦公設(shè)備維護到先進的信息化教學技術(shù)引入課堂，開展集中培訓(xùn)、個別溝通、課堂展示等形式多樣的校本培訓(xùn)，讓學校127名老師在體驗、參加、實踐的過程中，熟識教學設(shè)備的運用，提升信息化教學實力，真正實現(xiàn)教化信息化與課堂的深度融合，帶給學生更好的課堂體驗。

總結(jié)與展望

在教學工作之外，科學信息教研組還主動主動地完成保障學校網(wǎng)絡(luò)暢通、維護電教設(shè)備的工作。本學期，借助校內(nèi)直播平臺，完成校內(nèi)活動直播7次，為成縣牛堯小學輸送音樂美術(shù)專業(yè)課26節(jié)。

埋頭拉車是基礎(chǔ)，抬頭看路是關(guān)鍵。在平常的工作中，教研組也漸漸形成了“創(chuàng)新驅(qū)動，知行合一”的工作理念，養(yǎng)成了“及早著手、全力打算、提前預(yù)設(shè)、敏捷處理、事后總結(jié)”的習慣。這些閱歷已成為教研組發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，將會在今后的工作中堅持和貫徹。對為來的工作，我們構(gòu)思如下：

1、深度開展學生科技類活動，要將課堂再拓展；

2、主動籌備申報科技類與學科融合創(chuàng)新類課題；

3、接著做好校本培訓(xùn)，切實提升我校老師的信息技術(shù)應(yīng)用實力；

4、聯(lián)合老師發(fā)展中心，建設(shè)才智課堂試驗班；

5、努力開發(fā)校本課程和完善校本教材資源庫的建設(shè)；

6、加強教研組建設(shè)，打造有思想有作為的骨干團隊；

7、強化創(chuàng)新意識，在后續(xù)教化教學工作中找尋新的突破點；

8、做好勞動教化課的開展和實踐活動。

學期更迭，時間永不止步，教學路上我們?nèi)沃囟肋h，但我們有信念支撐、有智者指引、有伙伴同行，信任在全體學科老師的共同努力下，科學信息教研組肯定能為學校發(fā)展添磚加瓦，增加別樣的精彩！

小學科學教研組工作總結(jié)模板4

光陰似箭，日月如梭，一年又將結(jié)束，我們科學教研組的教化教學工作也告一段落?；仡欉@一年來，我們在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學老師的共同努力協(xié)作下，教化教學工作有了肯定起色，完成了學期初預(yù)定的目標，提高了科學教學質(zhì)量，并為學生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而靜默地耕耘著?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一起先，全組老師仔細學習學校教學工作安排。教研組剛好制定了科學合理的工作安排，并在實際工作中有安排有步驟地貫徹和落實。常常進行相關(guān)的理論學習，綻開探討，提高相識水平，并用以指導(dǎo)教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結(jié)構(gòu)。

2、組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教化教學水平。

組織參與課外培訓(xùn)，外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教化教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，仔細撰寫論文；有五篇文章在省、市教學刊物上發(fā)表。

3、加強教研組凝合力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然老師少，但擔負的`教學任務(wù)重，通過每次的教研活動都能不斷溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務(wù)。

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

4、嚴格課堂教學常規(guī)，開展課堂教學工作。

仔細落實常規(guī)教學各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的學問動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參與了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些細心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

5、開展校本課題探討，提高老師教學探討水平：

全組老師主動參與學校的校本教研，每人都有探討課題，利用課堂教學開展課題探討，不斷提高教學業(yè)務(wù)水平。通過探討，按時反思我們的教學和教研工作，提高了教化教學質(zhì)量。

總之，我們在學校教育處和教科處的指導(dǎo)下，加上全體老師的團結(jié)合作，全面完成了工作任務(wù)，教學成果顯著提高，期末考試考核成果又一次獲得名列全市第一名，新學期中我們將接著本著求真務(wù)實、銳意進取、的精神再接再厲，力求科學教研組再開一個新的篇章。

小學科學教研組工作總結(jié)模板5

開學初，我們制訂了教研組工作安排，以“基于導(dǎo)學單的小學科學高段課堂教學的實踐探討”課題為中心，開展教研活動，努力提高老師業(yè)務(wù)水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作比照和相關(guān)總結(jié)。

一、以課題革為中心，探討實踐導(dǎo)學單。

仔細實施“基于導(dǎo)學單的小學科學高段起始課教學的實踐探討”的課題，組織老師開展了基于導(dǎo)學單的集體備課，并應(yīng)用于課堂教學，提高了課堂效率，并剛好搜集、整理了試驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統(tǒng)計，5節(jié)研討課的導(dǎo)學單。最終完成了課題的中期內(nèi)容，并參與了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。

二、以師生各項評比為契機，促進師生共贏。

老師方面：主動參與了“新常規(guī)·新設(shè)計”、教學論文評比、微視頻評比、溫州市試驗技能評比等競賽。其中，林xx老師的優(yōu)秀學習指導(dǎo)實踐案例征集《科學角，讓課內(nèi)外探究無痕連接》市二等，試驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區(qū)級講座《科學角，生物與環(huán)境單元拓展的落腳點》，新常規(guī)新設(shè)計《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》市二等，多媒體評比《電和磁》區(qū)一等，多媒體評比《動能從哪里來》區(qū)二等。鄭xx老師獲天河街道優(yōu)秀先進老師。

學生方面：主動落實“小科學家”培育安排，組織學生主動參與探究項目評比、科學記錄本評比