魚課件人教版生物八年級上冊

第四節(jié)魚鯽魚的骨骼討論問題：1.學過的動物類群中，哪些動物是有脊柱的？哪些動物是沒有脊柱的？2.脊柱與魚的運動有關嗎？情景導入課堂探究前面我們學習了六種動物，思考他們的共同特征是什么？

身體沒有由脊椎骨組成的脊柱稱為：無脊椎動物脊柱身體有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物叫脊椎動物。魚類兩棲動物爬行動物鳥類哺乳動物四大家魚棲息于水域中上層，以水蚤等浮游動物為食棲息于水域中下層，以水草為食棲息于水域中下層，以螺、蚌等為食棲息于水域上層，以硅藻、綠藻等浮游植物為食

多種多樣的魚——淡水魚銀鯧鯊魚帶魚海洋魚類魚為什么能生活在水中？一、能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害二、能在水中呼吸魚的主要特征取一條活魚，放在一個盛水的玻璃缸中，先觀察它的外形，再觀察它在游泳時各種鰭的動作，思考它們各起什么作用？背鰭尾鰭臀鰭腹鰭胸鰭側線↓頭部軀干部尾部鰓蓋↗↗眼↓口[演示實驗]

自主探究:按下表實驗，觀察現(xiàn)象，記錄結果。實驗現(xiàn)象（游泳姿態(tài)和速度的變化）第一條減去胸鰭和尾鰭第二條減去尾鰭第三條減去背鰭和臀鰭第四條用薄硬板夾住軀干和尾部，保留全部的鰭第五條正常鯽魚腹面常上翻，游動不靈活游動不靈活，速度慢姿態(tài)正常，游動靈活，速度快下沉，不能游動身體側翻，游泳路線彎曲背鰭、胸鰭和腹鰭都有維持魚體平衡的作用。尾鰭決定運動方向。鰭偶鰭：胸鰭、腹鰭單鰭：臀鰭、尾鰭、背鰭鰭的作用鯽魚體內有鰾：

鰾內充滿氣體，能夠調節(jié)身體的比重，在鰭的協(xié)調作用下，使魚能夠在不同的水層停留。鰾鰾

從實驗中你學到了什么？（1）體型：流線型（2）體表：常有鱗片、黏液（3）動力提供：軀干部和尾部的擺動（4）協(xié)調與平衡：鰭（5）沉浮：鰾減少阻力鰓弓鰓絲（密布毛細血管）鰓蓋鰓絲魚的呼吸鰓耙1、魚在呼吸時，它的口和鰓蓋后緣是同時張合的嗎？2、用吸管吸取一些紅墨水，慢慢地滴在魚的前方，

墨水流入魚口后，從哪流出來？3、魚呼吸時，流入鰓的水和流出鰓的水溶解的

氣體成分會有哪些變化？口和鰓蓋后緣交替張合（做交替運動）當魚口閉合時，墨水從鰓蓋后緣流出體外流出鰓的水：氧氣減少，二氧化碳增多（完成氣體交換）自主探究:觀察現(xiàn)象，記錄結果生活在水中體表常有鱗片覆蓋用鰓呼吸通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳魚的主要特征魚與人類生活的關系01020304魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)，使千百萬人以漁業(yè)為生“魚”文化

食用，提供富含蛋白質食物

《漁業(yè)法》保護魚類資源

盤點收獲體形：體表：身體分部：呼吸：游泳：側線：

鰾

：魚適于水中生活的特征魚體平衡：魚體直立：轉換方向：前進的動力：控制前進的方向：流線型（梭形）鱗片、黏液頭、軀干、尾鰓胸鰭、腹鰭背鰭胸鰭尾鰭鰭尾部和軀干部的擺動感知水流，測定方向使魚停留在不同水層當堂檢測1、下列不屬于魚類適應水中生活的特征的是（

）A．體表大多被有鱗片

B．用鰓呼吸C．體內有脊柱

D．通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調游泳2.小明的媽媽到菜市場去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據(jù)是（

）A．鱗片是否新鮮

B.鰓絲的顏色

C．身體有無傷痕

D.體表是否濕潤CB4、鯽魚不停的將水吞入口內，又從鰓蓋后緣排出，其主要生理意義是因為（

）A、獲得水分

B、排出廢物

C、獲得食物

D、氣體交換5、悶熱的夏天，?？吹匠靥林械聂~不時把頭浮出水面，原因是水中缺少（

）A、氧氣

B、陽光

C、食物

D、二氧化碳6、如果你到菜市場去買魚，在許多死魚中，可根據(jù)下列哪項迅速判斷魚是較新鮮的（

）A、鰓絲顏色鮮紅

B、體表濕潤

C、鱗片完整

D、體表無損傷DAA7.如圖是蝦和鯽魚的圖片，請識圖作答：（1）蝦的體表包著堅韌的

，不僅起保護作用，還能起防止體內

的作用。（2）魚的骨骼在身體內部，身體內有