《關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物》

關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物研學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：周炎達(dá)關(guān)于生命世界，兒童總是充滿著濃厚的興趣，他們喜歡與動(dòng)植物交朋友，也喜歡大自然中的一草一木，他們對(duì)那些有趣的動(dòng)物、奇特的植物總是充滿了好奇。前置課程：教學(xué)目標(biāo)1、分組觀察自己感興趣的動(dòng)植物；2、小組合作交流愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；3、通過(guò)調(diào)查和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)身邊的動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感；4、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)探究的能力。?1、通過(guò)學(xué)生的細(xì)心觀察，認(rèn)識(shí)所觀察的動(dòng)植物的外在美和內(nèi)在美。2、通過(guò)小組合作，探究愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。?三、教學(xué)重點(diǎn)小組合作探究怎樣愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物。?教學(xué)難點(diǎn)你見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎說(shuō)說(shuō)你能夠在校園的什么地方找到它？游戲：猜動(dòng)物用語(yǔ)言描述一種動(dòng)物的特征，讓其他同學(xué)猜一猜，這是什么動(dòng)物？要求：只能用語(yǔ)言，不能模仿聲音、動(dòng)作；以最少的語(yǔ)言的動(dòng)物特征成功猜出動(dòng)物首先獲勝游戲一：根據(jù)語(yǔ)言提示猜動(dòng)物游戲：猜動(dòng)物用語(yǔ)言描述一種動(dòng)物的特征，讓其他同學(xué)猜一猜，這是什么動(dòng)物？身穿梅花袍長(zhǎng)著四條腿頭上頂雙角竄山又越嶺全身都是寶你猜它是誰(shuí)你知道綠豆種子發(fā)芽的全過(guò)程嗎蘑菇生長(zhǎng)全過(guò)程觀察身邊動(dòng)植物，感受動(dòng)物外在美小組展示第一組：照片第二組：動(dòng)植物繪畫(huà)圖片第三組：觀察日記第四組：觀察記錄表了解身邊動(dòng)植物，深入探究1、說(shuō)說(shuō)，你在觀察動(dòng)植物的過(guò)程中有什么感受？2、動(dòng)植物對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)呢？你都知道哪些滲透獲取資料的方法呢1、實(shí)地考察2、采訪3、查閱資料推薦資料贊美身邊動(dòng)植物，感受生命內(nèi)在美

贊美身邊動(dòng)植物，感受生命內(nèi)在

欣賞老舍作品——《貓》它小時(shí)候可逗人愛(ài)哩！才來(lái)無(wú)們家時(shí)剛好滿月，腿腳還站不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。一根雞毛、一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌，頭撞在門(mén)上、桌腿上，撞疼了也不哭。后來(lái)，膽子越來(lái)越大，就到院子去玩了，從這個(gè)花盆跳到那個(gè)花盆，還抱著花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折騰的枝折花落。探究——小組展示第一組：愛(ài)護(hù)動(dòng)物提示牌第二組：倡議書(shū)第三組、第四組：護(hù)綠海報(bào)第五組、第六組：保護(hù)野生動(dòng)物海報(bào)第七組：護(hù)