【用】小說復習之語言

小說復習之語言

新的《考試大綱》對于“小說語言”的考查有兩大方面的規(guī)定：一是“理解文中重要概念的含義，理解文中重要句子的含意”；二是“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術”。前者是B級理解要求，后者是D級鑒賞評價要求。這兩大方面從小說命題實際來看，可作為兩大題型：一是體會重要語句的含意，二是品味語言藝術。目錄壹貳理解賞析詞句品味語言藝術第一章理解賞析詞句理解語句的表層意義，即字面意義；理解語句的語境義；理解語句的“言外之意”。設問方式（1）怎樣理解文中畫線語句的“言外之意”？（2）文中×××蘊含了幾層意思？請賞析。（3）理解下面這句話在文中的含義。注：題干有“理解”“賞析”“蘊含”等字樣。高考題設問（1）（2017年全國課標三卷）結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（2）（2016年課標一卷）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P鍵，也是理解小說主旨的關鍵。請結(jié)合全文進行分析。0102如果是作者的敘述描寫語言，要從仔細揣摩作者描繪環(huán)境、敘述故事、說明事物、刻畫人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的真正意圖角度考慮；如果是作品中的人物語言，要從品味作品中人物語言的個性化以及個性化語言是如何揭示人物性格特征的角度考慮。辨明類型規(guī)范答題:手法+內(nèi)容+效果挖掘內(nèi)涵抓關鍵詞語。尤其是限制、修飾成分。抓句子位置抓句子手法在文本架構、人物塑造、情感表達、主題呈現(xiàn)等方面產(chǎn)生了怎樣的藝術效果?！拔也皇卿z地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P鍵，也是理解小說主旨的關鍵。請結(jié)合全文進行分析。高考例題思考角度文中對應的答案要點人物語言這是主人公六安爺在文中反復說的一句話，屬于賞析人物個性化語言?！拔也皇卿z地，我是過癮”是六安爺平靜又固執(zhí)地說了無數(shù)遍的一句話，從中可見六安爺?shù)臏睾团c固執(zhí)；他為什么說是“過癮”呢？這又表現(xiàn)了他的什么心理呢？聯(lián)系全文可以分析出其中表現(xiàn)的是六安爺對土地的留戀和不舍(難過)等。結(jié)合主題小說主題中一是反映出勞動者對土地的深情，二是反映出勞動者在即將失去土地時的痛，以及生產(chǎn)、生活方式的改變給他們帶來的生存處境的變化等；而六安爺鋤地的“癮”也恰恰體現(xiàn)了這些。2016年課標一卷《鋤》“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P鍵，也是理解小說主旨的關鍵。請結(jié)合全文進行分析。高考例題六安爺層面：（人物）①六安爺用這句話來回應村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；②百畝園即將不復存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過在百畝園勞作的“癮”，由此能體會到他內(nèi)心的隱痛。（心理）小說主旨層面：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。（關鍵詞語）小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史,這樣寫的作用是什么請簡要分析。①強調(diào)百畝園是西灣村人安身立命的物質(zhì)基礎;②將百畝園抽象為一種生活方式的象征;③與下文百畝園的一朝被毀構成鮮明尖銳的對比。第二章品味語言藝術語言風格修辭手法語體色彩設問方式1以×××為例，任選一個角度談談作品在語言運用上的妙處。本文在語言表達上很有特色，試從某一角度加以分析。2010年山東高考第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（2018年全國二卷）小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。用詞特點感情色彩、語體色彩上的搭配感情色彩是否鮮明是褒還是貶語體色彩文言詞口頭語書面語方言疊詞、關聯(lián)詞、動詞、形容詞、副詞的使用運用疊詞精練的動詞、形容詞準確的副詞、關聯(lián)詞造句特點句式排比句、對偶句、反復句的使用整散句的搭配長短句的使用修辭手法九種修辭手法的判斷與運用用語角度語言風格豪放與柔婉豪放景象→境界開闊動詞→富有力度形容詞和副詞→色彩鮮明抒情→大多激越昂揚修辭手法→多用排比、夸張、反復、反問等柔婉對象→纖巧細致情感→細膩纏綿畫面→色調(diào)柔和修辭手法→少用排比、夸張、設問直露與含蓄直露表達感受和觀點→比較直接含蓄表達情意→不直接托物言志借景抒情多用象征、設問、比喻質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實)語言→通俗化、口語化少用修飾，少描繪性華麗(典雅)多描繪性語言→講究節(jié)奏韻律修辭手法→多引用、排比、對偶、用典等莊重與詼諧莊重話題→較為嚴肅語言→凝重句式→整齊、完整而綿長關聯(lián)詞運用→完整準確詼諧語氣→輕松幽默修辭→多夸張、反語、比喻(有趣味)簡潔與細膩簡潔多用短句→語勢流暢細膩多用長句→多用對比和辯證性語言高考例題（2018年全國二卷）小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。思考角度文中對應的答案要點用語特點①極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞，或一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。如使用較多的疊詞（擬聲詞）可使語句朗朗上口，富于音韻美。②從句式選用的角度，命題多判定文中長短句或整散句的使用情況。③從修辭手法使用的角度，命題先判定文中使用了何種修辭手法。語言風格輕松幽默規(guī)范答題①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復數(shù)，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭、莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。鞏固訓練：2019浙江卷蕭紅《呼蘭河傳》45．簡析文中畫線部分的語言特點。（4分）參考答案：（1）使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。（2）句式上長短交錯，使語言生動活潑。（3）每句都用“了”字，反復強調(diào)黃瓜生長迅速。（4）語調(diào)輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。鞏固訓練：2019浙江卷蕭紅《呼蘭河傳》46．結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。（4分）參考答案：（1）“我”很友善：給馮歪嘴子摘遞黃瓜。（2）“我”很調(diào)皮可愛：“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說話。（3）“我”很乖巧：我想吃粘糕但是家里人都說夠了，“我”就不好意思要求再買。（4）“我”很矜持：馮歪嘴子送“我”年糕時，“我”想吃粘糕又呆