《周亞夫軍細(xì)柳》-2-課件

觀獵

王維

【詩(shī)文賞析】

詩(shī)人用激情洋溢的語(yǔ)言描繪了一次普通的狩獵活動(dòng)，筆力遒勁、氣勢(shì)恢弘。綜觀全詩(shī)，半寫(xiě)出獵，半寫(xiě)獵歸，起得突兀，結(jié)得意遠(yuǎn)。出獵時(shí)英姿颯爽，歸獵時(shí)躊躇滿(mǎn)志。景中寓情。頷聯(lián)體物精細(xì)，對(duì)仗精妙。詩(shī)中隱藏著三個(gè)地名，卻使人渾然不覺(jué)，運(yùn)用典故而無(wú)雕琢痕跡。

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。

回看射雕處，千里暮云平。

1ppt課件觀獵【詩(shī)文賞析】

風(fēng)勁角弓鳴，將軍[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳2ppt課件[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳2ppt課件史家之絕唱無(wú)韻之離騷3ppt課件史家之絕唱無(wú)韻之離騷3ppt4ppt課件4ppt課件

司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢人，是偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他年輕時(shí)漫游全國(guó)各地，豐富了閱歷，了解了社會(huì)。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開(kāi)始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫(xiě)作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護(hù)被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿(mǎn)懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)《史記》的編寫(xiě)，公元前91年書(shū)成?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，又是文學(xué)名著。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”5ppt課件司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢人，是偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他作品介紹

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史.它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前104—101）大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是杰出的傳記文學(xué)。

《史記》原稱(chēng)《太史公書(shū)》，到了唐代才稱(chēng)作《史紀(jì)》。全書(shū)一百三十篇，由十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳五部分組成。通過(guò)五種不同的體例和它們之間的互相配合和補(bǔ)充，構(gòu)成了完整的體系。從班固《漢書(shū)》起，歷代所謂“正史”在體裁形式上都是承襲《史記》的。6ppt課件作品介紹《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史.它記敘《史記》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體和書(shū)表的編寫(xiě)體例。全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政跡）、八書(shū)（記各種典章制度）、十表（記大事年月）、三十世家（主要敘述貴族侯王的歷史）、七十列傳（主要是各種不同類(lèi)型、不同階層人物的傳記）五個(gè)部分，共五十二萬(wàn)字。記載了從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國(guó)古代的社會(huì)面貌，對(duì)后世史學(xué)研究有深遠(yuǎn)影響。7ppt課件《史記》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體和書(shū)表的編寫(xiě)體【題

解】

本文是《史記·絳侯周勃世家》中的一節(jié)。絳侯周勃是漢開(kāi)國(guó)功臣。諸呂危劉時(shí)，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。周亞夫是周勃之子，先為河內(nèi)守，以賢封為侯。歷仕文帝、景帝兩朝，曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱(chēng)。后因得罪景帝下獄，絕食而死。本文即記載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時(shí)的一段事跡。8ppt課件【題

解】本文是《史記·絳侯周勃世家》中的一節(jié)。絳侯周勃將軍周亞夫9ppt課件將軍周亞夫9ppt課件風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。--[唐]王維觀獵10ppt課件--[唐]王維觀獵10ppt課件背景介紹：

漢文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，燒殺劫掠，形勢(shì)嚴(yán)峻。為了加強(qiáng)防衛(wèi)，漢朝委派劉、徐、周三位將軍分別駐扎在霸上、棘門(mén)、細(xì)柳。這三處地方離國(guó)都長(zhǎng)安較近，漢文帝就到這三處慰勞軍隊(duì)。本文就是漢文帝勞軍的記實(shí)。11ppt課件背景介紹：漢文帝后六年（公元前158年讀準(zhǔn)字音棘彀弩轡胄

嗟曩被詔車(chē)騎（jí）(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)祝茲zī作揖yī12ppt課件讀準(zhǔn)字音棘彀jí

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃

以

宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，

以（之）備胡。大規(guī)模入侵于是用用來(lái)指代三支軍隊(duì)防備作為任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④?，駐守細(xì)柳，用以防備匈奴。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門(mén)；駐軍13ppt課件jí文帝之后六年，匈奴大入

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。

已而

之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。親自名詞，軍隊(duì)軍營(yíng)直接（兩軍營(yíng)）將士高接遠(yuǎn)送。不久往，到。pī

同“披”，穿gòun?弓的一種皇帝親自去慰問(wèn)犒勞守軍。到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)時(shí)軍營(yíng)將士都身披鎧甲隨后，（皇帝的車(chē)隊(duì)）前往細(xì)柳軍營(yíng)，（皇帝的車(chē)隊(duì)）長(zhǎng)驅(qū)直入，，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）。14ppt課件上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”命令天子的先行衛(wèi)隊(duì)來(lái)到軍營(yíng)前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行官說(shuō)：“天子將要駕到?！避婇T(mén)都尉說(shuō)：“周將軍有令：‘軍營(yíng)中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的詔令。’”15ppt課件天子先驅(qū)至，不得入。命令天子的先行衛(wèi)隊(duì)來(lái)到軍營(yíng)前，（卻被攔住居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃

使

使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。就動(dòng)詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)傳令過(guò)了不久，皇帝來(lái)到軍營(yíng)前，也（被攔住）不得進(jìn)入。于是皇帝就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞三軍?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)營(yíng)門(mén)（讓皇帝的車(chē)隊(duì)進(jìn)來(lái)）。16ppt課件居無(wú)何，上至，又不得入。就動(dòng)詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)傳令過(guò)了壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税?/p>

轡

徐行。告訴跟隨皇帝的車(chē)馬。規(guī)定。驅(qū)馬奔馳(jì)控制(pèi)駕馭馬的韁繩慢慢地守營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)隨從的軍隊(duì)說(shuō)于是，天子的車(chē)隊(duì)就按住韁繩慢慢前行。：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑?！?7ppt課件壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰告訴跟隨皇帝的車(chē)馬。規(guī)定至營(yíng)，將軍亞夫持兵

揖曰：“介

胄之士不拜，請(qǐng)()以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容

式車(chē)。

使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。yī(zhòu)兵器讓我被感動(dòng)神情改變同“軾”，車(chē)前橫木。動(dòng)詞，派遣。表示敬意。離開(kāi)完成用勞軍之禮來(lái)到營(yíng)中大賬前，將軍周亞夫手執(zhí)兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上。”天子被感動(dòng)了，臉的神情也改變了，俯身扶著車(chē)前的橫木（向亞夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍?！倍Y儀完畢就離去了。18ppt課件至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰yī(zhòu)兵器讓我被感動(dòng)

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟()乎！此真將軍矣！曩()者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳！

……以后，已經(jīng)jiē唉nǎng像罷了出軍營(yíng)大門(mén)后，隨從的大臣們都很驚愕。文帝說(shuō)：“啊!這才是真將軍啊!先前（看到的）霸上、棘門(mén)的軍隊(duì)，像兒戲罷了(簡(jiǎn)直像兒戲一樣)，19ppt課件既出軍門(mén)，群臣皆驚?！院?，已經(jīng)ji其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪()?”

稱(chēng)善者久之。

必定，當(dāng)然補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義，不譯yé其將士必定會(huì)遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫，豈能被侵犯?”（說(shuō)罷）連連稱(chēng)贊不已。20ppt課件其將固可襲而虜也。必定，當(dāng)然補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義，不譯y概括各段大意第一段第二段第三段點(diǎn)明背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等將奉命備戰(zhàn)戍邊。課文的中心段,集中表現(xiàn)了周亞夫的性格特點(diǎn)。(漢文帝勞軍)借文帝之口將霸上、棘門(mén)軍與周亞夫再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托了周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。（漢文帝對(duì)周亞夫的評(píng)價(jià)）21ppt課件概括各段大意第一段點(diǎn)明背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等深入探究文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法呢？22ppt課件深入探究文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法呢？22正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！睂④娏钤粚④娂s畫(huà)龍點(diǎn)睛有力烘托23ppt課件正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫(xiě)上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處？答疑解惑24ppt課件課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫(xiě)上劉禮軍霸上、徐厲對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門(mén)軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。”

“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明。“直馳入”

——軍規(guī)松垮，守備松懈。對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)

“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”

——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”

——軍紀(jì)松弛。對(duì)比三：三營(yíng)將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見(jiàn)”

——周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”

——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

對(duì)比、襯托25ppt課件對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門(mén)軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩借文帝之口再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？26ppt課件借文帝之口再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。嗟乎一個(gè)場(chǎng)面兩種方法三處對(duì)比真將軍27ppt課件一個(gè)場(chǎng)面兩種方法三處對(duì)比真將軍27ppt課件直馳入皇帝到霸上、棘門(mén)軍營(yíng)皇帝到細(xì)柳軍營(yíng)將以下騎送迎軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。上至，又不得入。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。天子乃按轡徐行將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。對(duì)比“真”將軍返回若兒戲耳其將固可襲而虜也。襯托28ppt課件直馳入皇帝到霸上、棘門(mén)軍營(yíng)皇帝到細(xì)柳軍營(yíng)將以下騎送迎軍士吏

結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)周亞夫和漢文帝兩個(gè)人物的看法。

漢文帝是慧眼識(shí)英雄的人。大敵當(dāng)前，他親自勞軍，在細(xì)柳營(yíng)接連受到“非禮”，不但沒(méi)有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而“稱(chēng)善者久之”，足見(jiàn)漢文帝是個(gè)具有雄才大略，愛(ài)才、識(shí)才、任才的君主。

周亞夫是位治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”，文章運(yùn)用正面描寫(xiě)(2處)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法以及對(duì)比手法，來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人物形象。

29ppt課件結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)周亞夫和漢文帝兩個(gè)人物的看中心思想

通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營(yíng)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。30ppt課件中心思想通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營(yíng)的場(chǎng)面，表

“細(xì)柳”、“細(xì)柳營(yíng)”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來(lái)比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故?！凹T(mén)霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。

知識(shí)延展31ppt課件“細(xì)柳”、“細(xì)柳營(yíng)”、“細(xì)柳兵”等成小結(jié):

正面描寫(xiě)不多，主要是與其他兩地駐軍對(duì)比，重在描寫(xiě)細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)。側(cè)面描寫(xiě)有力烘托了“真將軍”的人物形象，讓人感受其威嚴(yán)與風(fēng)范。32ppt課件小結(jié):正面描寫(xiě)不多，主要是與其他兩地駐軍對(duì)比，重小結(jié)重點(diǎn)