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師德演講稿——做一個種太陽的人敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!有一首兒歌向來縈存于我潮語的記憶中,“我有一個的夢想,長大此后能播種太陽”,是啊,播種太陽,播撒光明與理想;播種太陽,播種真諦與希望;今日我致詞的題目是《做一個種太陽的人因》。我叫姚曉偉,來自靈寶職專。XX年,我從普教調(diào)到職業(yè)學(xué)校,開始走進(jìn)我新的教師旅途。從這里,我才真實(shí)純粹理解教師工作的價值,那就是生命在學(xué)生的內(nèi)心播種記憶的陽光。那一年我擔(dān)當(dāng)了04vj5班的班主任工作。我記得開學(xué)以前,王校長就對我說,你帶的班數(shù)目可能要達(dá)到60多人,擔(dān)子不輕,職教管理與普教是同樣的,要下功夫?qū)P淖龊迷敿?xì)操作班主任工作。我心下竊笑,畢業(yè)以來我向來擔(dān)當(dāng)班主任工作,70多人的班級我也人帶過,有什么難的!可是,我錯了。開學(xué)以后,我才逐漸認(rèn)識到班里學(xué)生結(jié)構(gòu)性問題隱憂的復(fù)雜性。職業(yè)學(xué)校的家長生源極雜,有普教的落榜生,有被他校勸退的風(fēng)險問題生,有已輟學(xué)打工回來的社會生,還有一些稍稍略微智障和殘疾的大學(xué)生等等,這樣的班級三重奏真是“梁山聚會,人材輩出”!我該用什么樣的管理理念和方法來管理這個呢?我的心頭一沉,現(xiàn)在我理解了小學(xué)校長王校長重沉沉的話語。在我迷惑想要放棄之際,2班的班主任王旭東老師走了過來。他告訴我,學(xué)生管理獨(dú)一的方法就是真愛,而且這類愛要真實(shí)要讓他們感覺到,這只有溝通與溝通,親密學(xué)生。好的老師應(yīng)當(dāng)像一個“起死回生”的醫(yī)生,而學(xué)生就是你的患者,你要出與診療出他們哪里出了環(huán)境問題,才能因材施教。一語驚醒夢中人。聽了這些,在我的腦海中逐漸了我的身份和責(zé)任。我開始利用清晨時分班務(wù)、晚查寢、課上課下讓等全部安閑時間,找班級要點(diǎn)學(xué)生、要點(diǎn)問題進(jìn)行溝通,認(rèn)識他們的喜好、性格、家庭狀況等,掌握他們身上的優(yōu)弊端,病態(tài)并研究致使這樣那樣缺點(diǎn)的原由及心理,成立了一個特別學(xué)生的管理檔案,而后再一一找尋和相應(yīng)的方法管理。xx,男,18歲,性格,古怪冷傲。紀(jì)律觀點(diǎn)極差,常常逃課曠寢。在畢業(yè)班中說來就來說走就在走,素來不執(zhí)行例外手續(xù),而且在我班務(wù)發(fā)言時,不時頂嘴。我決定先從這個學(xué)生下手管理班級。一天夜班務(wù),我到班較早,看到走廊上有一個熟習(xí)的身影站在那邊發(fā)呆,我走過去,那正是他。我過去問到:“又想出學(xué)校去?”他深思一下說:“我不想上了!”我內(nèi)心一驚,但靜靜地的又問到:“為何?有什么事嗎?”他才華脆的將他的想法問了我,我來的時候是被小姑娘逼來小女孩的,本想多曠幾節(jié)課讓老師煩,讓媽媽帶我走。家中十分困難,我想去打工掙錢幫幫媽媽。在發(fā)言中,我認(rèn)識到:父親在他15六歲那年因車禍?zhǔn)攀溃匠寢屧谕馓幗?jīng)商,家中只有他和60多歲的奶奶過活。初中二年級輟學(xué),曾于一家飯店打零工一年,因打斗走開了燒烤店。媽媽最后仍是決定讓他把學(xué)上完,于是終到達(dá)靈寶職專。的這樣的學(xué)生我知道要用歡笑才能感動他,由于他缺乏的正是家庭的暖和。認(rèn)識這一狀況后,我開導(dǎo)他,母親在十分困難的仍要你上完學(xué),就是為了你不再吃絕不會她吃得憂,你應(yīng)當(dāng)理解,而且在學(xué)校好勤學(xué)得一藝之長,有朝一日才能有立身之本。經(jīng)過開導(dǎo)后,許曉陽表示愿意持續(xù)上學(xué),而且能夠保證此后不再逃課,好勤學(xué)習(xí)。在這以后,他逐漸改掉了聽任自己的行為與思想,而且在班級男生中踴躍起典范帶頭作用。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要更多的是關(guān)懷與珍愛,由于他們更多的更曾是成績上的理想主義者失敗者,是父親母親的放棄兒,是社會的歧視者,所以,更需要在他們的內(nèi)心播種一束陽光,讓他們從頭收獲自信的力量,讓他們從頭綻開生命的光輝。冰心說過“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”每一個人都需要愛,愛心是成功教育的原動力。在理解和關(guān)愛的氣氛中才,我和學(xué)生逐漸交融,我向他們所講我自己的故事,他們向我傾吐他們的心聲,在一次一次的靈性碰撞中,我將正確的價值觀點(diǎn)、價值觀澆水到了他們內(nèi)心,我也達(dá)成了我從普教老師到職教老師的轉(zhuǎn)型。只有火才能遣散火,只居心一定塑造心,把責(zé)備裂解為親責(zé)備和的魅力之帆,才能使學(xué)生的人生航程不停的調(diào)整
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