兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件-002

兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)1兒童異常行為分析與輔導(dǎo)張艷婷廣州市越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校兒童異常行為分析與輔導(dǎo)2理健康的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代精神醫(yī)學(xué)認(rèn)為,個(gè)心理健康的人,在意識(shí)、情感、認(rèn)知、智能與行為等心理活動(dòng)的各個(gè)方面,都應(yīng)沒有異常表現(xiàn),而且始終處于一種平衡和良好狀態(tài)。理健康的標(biāo)準(zhǔn)3心理健康具體十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)1、充分的安全感2、充分了解自己3、生活目標(biāo)切合實(shí)際4、與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸;5、保持人格的完整與和諧6、具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力7、能保持良好的人際關(guān)系8、適度的情緒宣泄和控制;9、在不違背團(tuán)結(jié)原則下,對(duì)個(gè)人基本要求做出有限度的個(gè)性發(fā)揮10、在不違背社會(huì)規(guī)范前提下,對(duì)個(gè)人的基本要求做出恰如其分的滿足心理健康具體十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)4兒童心理健康具體標(biāo)準(zhǔn)(一)智力正常:觀察、注意、記憶、想象、思維、推理等(二)情緒健康:情緒穩(wěn)定、心情愉快是情緒健康的重要標(biāo)志。與成人相比,兒童期的孩子情緒不太穩(wěn)定,易受外界刺激的影響,時(shí)而哭、時(shí)而笑,這并非情緒不健康。但如果孩子每天的消極情緒太多,且不能很好地控制自己,如過多地發(fā)脾氣、經(jīng)?？摁[或精神萎靡,不愛說笑,行為被動(dòng),對(duì)外界刺激有偏激的情緒和行為,則應(yīng)被視為情緒異常。(三)意志健康:目的性、持久性、果斷性、自制力較好。對(duì)于孩子來講,自己能做的事總讓父母代做或幫助;遇到一點(diǎn)困難就嚎啕大哭;想到某個(gè)地方玩或想得到某種東西而不能如愿以償時(shí)就大發(fā)脾氣;做事完全憑興趣或受外界刺激支配,漫無目的,如遇挫折就半途而費(fèi)等,則表明其意志不健康。兒童心理健康具體標(biāo)準(zhǔn)5兒童心理健康具體標(biāo)準(zhǔn)(四)思想和行為協(xié)調(diào)一致:做事有條不紊。兒童期的孩子具有注意不穩(wěn)定、做事堅(jiān)持性差等年齡特點(diǎn),這是正常表現(xiàn)。但如果與同齡兒童相比,孩子過分地表現(xiàn)出注意力不集中、做事有頭無尾、經(jīng)常撒謊等問題行為,則應(yīng)及時(shí)予以矯正。(五)人際關(guān)系的適應(yīng):孩子普遍活潑好動(dòng)、喜歡與同伴嬉戲、不愿獨(dú)處,即使是性格內(nèi)向的孩子也一樣。如果發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡與同伴交往,講話甚少,膽小羞怯,或過分膽大妄為,攻擊性強(qiáng),這是人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)。(六)反應(yīng)適度:人對(duì)刺激的反應(yīng)存在個(gè)體差異,有人敏捷,有人遲緩,這種差異在一定限度內(nèi)是正常的。如果孩子表現(xiàn)為對(duì)刺激反應(yīng)異常興奮或異常冷漠,則是心理失常的表現(xiàn)。兒童心理健康具體標(biāo)準(zhǔn)6二、幼兒常見的異常行為1、學(xué)習(xí)障礙(書寫-閱讀-數(shù)學(xué)注意力)學(xué)習(xí)障礙的國(guó)際定義為:學(xué)習(xí)努力,智商正常,但是某一門科目或者認(rèn)知功能落后于同年級(jí)至少兩年。兒童學(xué)習(xí)障礙是多種因素共同作用的結(jié)果,涉及生物學(xué)、語音心理認(rèn)知和成長(zhǎng)環(huán)境等多個(gè)方面。(視頻:學(xué)習(xí)障礙模擬案例二、幼兒常見的異常行為7、幼兒常見的異常行為2、品行障礙如攻擊性行為、說謊行為、偷竊行為、破壞性行為、對(duì)抗性行為等。(視頻:品行障礙模擬案例)、幼兒常見的異常行為8二、幼兒常見的異常行為3、行為習(xí)慣障礙:如吸吮手指、咬指甲、退縮行為、離家出走、逃學(xué)、習(xí)慣性陰部摩檫等。4、情緒障礙:如恐懼、暴怒發(fā)作、焦慮等。5、性格障礙:如孤獨(dú)癥、任性、嫉妒、怯懦、阿斯伯格綜合癥等。6、神經(jīng)功能障礙:如多動(dòng)癥、口吃、尿床、睡眠障礙、抽動(dòng)癥等。二、幼兒常見的異常行為9、兒童異常行為的原因分析1、遺傳或生理因素注意力障礙幼兒家庭中成年人患有癔病、病態(tài)人格及酒精中毒的居多,親屬中有神經(jīng)癥、重性精神病或性格障礙等占的比率為40.5%?？诔曰颊呒易逯械目诔园l(fā)生率較高右半球受損會(huì)造成注意力分散,難以完成有意動(dòng)作。如母親懷孕時(shí)受到風(fēng)疹等病毒的感染;嚴(yán)重的撞擊;服用過多有害于胎兒腦組織的藥物;產(chǎn)鉗助產(chǎn)所致的腦損傷;窒息兒、早產(chǎn)兒;幼年時(shí)所患的腦炎、腦膜炎、顱腦外傷等等,以及其他原因造成的腦缺氧等等。這一切都可能引起注意力障礙、睡眠障礙等。、兒童異常行為的原因分析10、兒童異常行為的原因分析1、遺傳或生理因素遺傳基因、生物化學(xué)、過濾性病毒、懷孕和分娩出現(xiàn)的問題等可致阿斯伯格綜合癥、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥等疾病的影響:小兒麻痹、肺炎、猩紅熱、麻疹(口吃);外陰濕疹、炎癥、蟯蟲感染、包皮包莖引起炎癥、陰道滴蟲或霉菌等發(fā)癢(習(xí)慣性陰部摩擦)、兒童異常行為的原因分析11兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00212兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00213兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00214兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00215兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00216兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00217兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00218兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00219兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00220兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00221兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00222兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00223兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00224兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00225兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00226兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00227兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00228兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00229兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00230兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00231兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00232兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00233兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00234兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00235兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00236兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00237兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_00238兒童常見異常行為分析與輔導(dǎo)課件_0023956、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，