幼兒園文明禮儀主題活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園文明?禮儀主題活?動方案范文?活動設計?背景小班?的孩子剛剛?入托不久，?對一些基本?的常用禮貌?用語，運用?的不是很好?。故此設計?了本節(jié)課。?希望通過本?節(jié)課的學習?能夠對幼兒?起到一定的?幫助和進步??；顒幽?標1、讓?幼兒在游戲?和環(huán)境創(chuàng)設?的過程中體?驗并學會使?用禮貌用語?，謝謝，不?客氣。2?、復習基本?的禮儀問好?。3、讓?幼兒體驗到?幫助別人的?快樂。教?學重點、難?點重點、?難點：幼兒?會說、會用?謝謝，同時?會說不客氣?。活動過?程：一、?創(chuàng)設情境，?學習禮貌用?語：1、?看表演，出?示木偶小雞?，嘰嘰嘰，?我的名字叫?小雞，你們?好。(小?鴨上場)小?雞：我一個?人玩真每勁?，我要找個?好朋友去玩?。2、前?面來了一只?小鴨子，讓?我向它問個?好：你好，?你好雞：?我們做好朋?友好嗎?鴨?：好小雞聽?了真高興。?雞：小鴨?我請你吃蟲?子好嗎?鴨?：謝謝雞?：不客氣?小結：小雞?和小鴨都是?有禮貌的好?孩子，他們?不光會問好?。你好，你?好而且得到?幫助的時候?也要說：“?謝謝和不客?氣”。寶寶?你們學會了?嗎?3、?學習禮儀兒?歌：人幫?我謝謝你我?幫人不客氣?謝謝你不客?氣常用起更?知禮3、?看小熊過生?日了，它的?朋友都來為?它慶祝，而?且還送給它?禮物呢!你?們知道小熊?是怎樣說的?嗎?朋友們?又是怎樣回?答的?小?結：對了，?別人送給你?東西時，也?要說謝謝和?不客氣。?二、創(chuàng)設情?境：1、?小朋友摔倒?了，引導幼?兒來幫忙。?并會說謝謝?，不客氣。?2、書掉?了怎么辦??誰來幫幫我?、3、發(fā)?書：請每位?小朋友看書?，鞏固復習?謝謝，不客?氣。三、?送禮物;?小朋友把禮?物送給客人?吃，并用客?人你好，我?請您吃糖，?復習用謝謝?，不客氣。?幼兒園文?明禮儀主題?活動方案范?文（二）?活動目標：?1、學習?接打電話的?禮貌用語和?注意事項。?2、感受?接打電話的?樂趣，愿意?在接打電話?的過程中表?達自己的情?感。體會與?人正確愉快?地交往。?活動準備：?1、臺式?電話機兩部?。2、可?制作成簡易?電話用的一?次性紙杯、?毛線、牙簽?等材料。?3、幼兒用?書?；顒?過程：1?、通過復習?歌曲《打電?話》引出活?動主題，引?發(fā)幼兒的興?趣。教師?：你們知道?歌曲里唱了?一件什么事?情嗎?2?、鼓勵幼兒?說出自己打?電話的經驗?。教師：?你們平時打?過電話嗎??你都和誰打?過電話??3、教師表?演打電話，?引導幼兒學?習接打電話?時的禮貌用?語和注意事?項。(1?)教師：喂?，您好，請?問你找誰??請稍等，我?正在給小朋?友上課，等?下課我再打?給你，好嗎??再見!?(2)教師?：小朋友，?老師剛才在?做什么?都?說了些什么??(3)?幼兒討論打?電話時應該?怎樣禮貌地?與人交談。?(4)教?師：誰知道?還要注意哪?些打電話的?問題呢??教師：打電?話的時間不?要過早或過?晚，以免影?響別人休息?;也不能在?別人工作、?學習或有事?的時候打電?話。4、?幼兒嘗試用?禮貌用語兩?兩結伴玩“?打電話”的?游戲。(?1)幼兒和?同伴自由組?合玩“打電?話”的游戲?。5、引?導幼兒制作?電話，玩“?打電話”的?游戲。(?1)教師：?剛才小朋友?都學會了怎?樣打電話了?，可是你們?想不想自己?動手做電話?呢?制作?方法：把毛?線的一頭綁?在牙簽上，?將毛線的另?一頭從杯子?上面的小洞?穿過去后拉?出來，然后?再穿過一個?杯子，將毛?線綁在另一?個牙簽上。?瞧，電話就?這樣做好了?，小朋友也?來試試吧。?(2)幼?兒兩人一組?制作電話，?玩游戲。?幼兒園文明?禮儀主題活?動方案范文?（三）活?動目標：?1、通過多?種形式鼓勵?幼兒幫助父?母做力所能?及的事。?2、鼓勵幼?兒大膽表述?自己的愿望?。3、引?導幼兒體驗?父母的辛苦?，增加彼此?間的親情。?活動準備?：學過的?有關幫成人?做事的兒歌?、有關親子?活動介紹的?聯系單.?活動環(huán)節(jié)：?一、談話?活動(一)?以圖片的?形式，幫助?幼兒回憶兒?歌的內容。?你們看，?圖上的小朋?友在做什么??并請幼兒?一起朗誦兒?歌。(二?)以談話方?式引發(fā)幼兒?參與活動的?興趣1、?體驗父母的?辛苦提問設?計：你們知?道自己的爸?爸媽媽都在?什么地方工?作嗎?爸爸?媽媽工作了?一天，回來?還要做些什?么，這時你?有什么樣的?感覺?看到?爸爸媽媽很?辛苦，你會?做些什么呢??2、激?發(fā)幼兒幫爸?爸媽媽做事?的愿望提問?設計：你們?想當爸爸媽?媽的小幫手?嗎?我們能?為爸爸媽媽?做些什么呢??請幼兒根?據自己的生?活經驗進行?講述。二?、親子攝影?展--《爸?爸媽媽小幫?手》1、?請爸爸媽媽?把幼兒在家?做小幫手的?情景拍攝下?來。(形式?：照片、錄?像均可)2?、用展板的?形式對系列?照片進行展?出，對拍攝?的錄像可以?在某段時間?進行播放。?禮貌歌活?動目標：?1、學習禮?貌用語："?你好，再見?"。并在老?師的提醒下?會正確使用?。2、熟?悉歌曲，初?步培養(yǎng)幼兒?節(jié)奏感，學?習按節(jié)奏拍?手，根據歌?曲內容進行?簡單的歌表?演。活動?準備：在?活動室一角?布置一個熊?貓的家，并?請一名老師?戴上熊貓頭?飾扮演熊貓??；顒咏M?織：1、?教師通過講?述故事《有?禮貌的小白?兔》，啟發(fā)?幼兒學習故?事中的"你?好"，"再?見"等禮貌?用語，引起?幼兒興趣。?師："剛?才老師講的?故事名字叫?什么?""?你們?yōu)槭裁?喜歡小白兔?呀!""因?為小白兔有?禮貌，所以?大家都喜歡?它!"2、?熟悉歌曲《?禮貌歌》，?并學會按節(jié)?奏拍手，初?步培養(yǎng)幼兒?對音樂的感?受能力。?師："老師?把剛才的故?事編成了一?首歌曲，我?們一起來聽?聽看，請小?朋友跟著音?樂來拍手，?"3、根據?歌曲內容配?上簡單表演?動作，讓幼?兒熟悉歌詞?內容。唱?"你好，你?好親愛的朋?友，我們一?起，快樂無?比"時，左?右手握拳在?胸前，大拇?指相向，按?節(jié)奏兩個大?拇指互相點?一點。唱?"再見，再?見，親愛的?朋友，我們?將再見"時?，左右手握?拳在胸前相?對，兩個大?拇指互相彎?曲，作點頭?狀。4、?通過游戲，?讓幼兒掌握?"你好""?再見"禮貌?用語的正確?用法。師?："我們去?熊貓家作客?吧!""到?了熊貓家我?們怎么說??""我們一?起來表演《?禮貌歌》給?熊貓看吧!?""我們該?回家了，跟?熊貓說什么??"附故?事：有一?天，小白兔?到熊貓家去?作客，小白?兔說："你?好"熊貓請?小白兔吃蘿?卜，小白兔?說："謝謝?"于是，小?白兔和熊貓?在一起高高?興興地搭積?木，做游戲?。小白兔要?回家了，熊?貓拉拉小白?兔的手說：?"我喜歡和?你作朋友!?"小白兔向?小熊貓招招?手說："再?見"就回家?了!幼兒?園文明禮儀?主題活動方?案范文（四?）教育的?目的：幼?兒禮儀教育?為突破口，?重在養(yǎng)成，?培養(yǎng)幼兒樂?意與人交往?，禮貌、大?方，對人友?好，全面提?高幼兒的文?明禮儀素養(yǎng)?，為幼兒良?好的品格的?形成奠定堅?實的基礎;?教育幼兒學?會共處、學?會做人、說?文明話、辦?文明事、做?文明人，做?到“日常行?為講規(guī)范、?人際交往講?禮儀，社會?活動講文明?”，通過主?題宣傳和教?育實踐活動?，使幼兒園?成為文明禮?儀的宣傳和?示范窗口，?使幼兒成為?文明禮儀行?動的“小天?使”，形成?“人人有禮?貌、個個懂?禮節(jié)、處處?講禮儀”。?幼兒禮儀?教育實踐活?動的內容?將學習禮儀?、實踐禮儀?、展示禮儀?和宣傳禮儀?貫穿于幼兒?園禮儀教育?實踐活動的?全過程。?1、學習禮?儀讓幼兒?了解和掌握?與自己日常?和學習密切?相關的校園?禮2、實?踐禮儀讓?每個幼兒都?參與到文明?禮儀教育實?踐活動中來?，通過讓幼?兒親身感知?、實踐，逐?步培養(yǎng)幼兒?良好的禮儀?意識和禮儀?行為促進幼?兒全面平衡?的發(fā)展。?3、展示禮?儀通過開?展校園禮儀?風采展示、?文明禮儀“?小天使”評?選等活動，?展現幼兒禮?儀教育實踐?活動中的階?段性成果。?4、宣傳?禮儀通過?幼兒禮儀的?編寫、禮儀?故事的征集?、禮儀故事?的講敘、禮?儀兒歌的吟?誦、并要求?孩子們把自?己的學到的?回家里給家?人展示。?對校園的人?文環(huán)境作精?心規(guī)劃與設?計，在校園?懸掛、張貼?文明禮儀宣?傳標語;開?辟名人禮儀?宣傳專欄;?在走廊上設?置溫馨的提?示話語、文?明禮儀格言?;布置“禮?儀樹”等，?讓校園的宣?傳櫥窗、幼?兒畫廊等校?園環(huán)境的每?個細節(jié)都無?聲地、靜態(tài)?地表達著幼?兒園的辦學?理念和文明?禮儀知識。?家園小天地?、宣傳櫥窗?、家長會等?多種形式將?文明禮儀教?育實踐活動?宣傳到每一?位教師，每?一名幼兒，?每一個家長?，形成“全?面發(fā)動、人?人參與”的?良好氛圍，?促使師幼在?日常工作和?生活中講規(guī)?范、講禮儀?、講功德、?講文明。?可制定“禮?儀之星”“?校園文明禮?儀先進班集?體”評選條?件。班級?每個月評選?一次“文明?好寶寶”“?禮貌好寶寶?”“能干好?寶寶”;幼?兒園每學期?評選一次“?禮儀之星”?;每學年評?選一次“校?園文明禮儀?先進班集體?”，樹立文?明禮儀榜樣?，發(fā)揮先進?典型的示范?和輻射作用?，激勵幼兒?積極參與學?習禮儀、實?踐禮儀、展?示禮儀和宣?傳禮儀。?幼兒禮儀教?育實踐活動?的主要活動?(一)開?展“文明禮?儀伴我行”?系列宣傳教?育活動1?、開展“文?明舉止伴我?行”宣傳教?育活動培?養(yǎng)幼兒文明?的行為禮儀?，從“坐、?立、行”入?手，通過規(guī)?范的指導和?訓練，逐步?使之內化為?幼兒的品質?，讓幼兒養(yǎng)?成文明的行?為習慣。?2、開展“?尊長友愛伴?我行”宣傳?教育活動?培養(yǎng)幼兒文?明交往禮儀?，從孝敬父?母、尊敬老?師、關愛伙?伴入手，通?過開展主題?實踐教育活?動，讓幼兒?養(yǎng)成文明的?人際交往習?慣。3、?開展“文明?習慣伴我行?”宣傳教育?活動培養(yǎng)?幼兒文明的?生活禮儀。?從日常生活?中各種習慣?的養(yǎng)成入手?，引導幼兒?從勤洗手、?不吐痰等細?小環(huán)節(jié)做起?，通過主題?實踐教育活?動，讓幼兒?養(yǎng)成良好的?生活習慣。?(二)開?展爭創(chuàng)“文?明禮儀小天?使”系列教?育活動1?、開展“幼?兒行為禮儀?”專題教育?培養(yǎng)幼兒?文明的行為?習慣，爭做?“文明好寶?寶”。2?、開展“幼?兒交往禮儀?”專題教育?培養(yǎng)幼兒?文明的交往?習慣，爭做?“禮貌好寶?寶”3、?開展“幼兒?生活禮儀”?專題教育?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習?慣，爭做“?能干好寶寶?”(三)?開展“我與?文明手拉手?”系列實踐