大班社會領(lǐng)域活動策劃方案（5篇）

第10頁共10頁大班社會領(lǐng)?域活動策劃?方案活動?目標：1?.了解房屋?的發(fā)展變遷?。2.體?會我們的城?市在不斷變?化?；顒?準備：師生?共同收集房?屋發(fā)展變遷?過程中的各?種房屋，將?之布置于活?動室。各種?現(xiàn)代房屋的?照片(高層?、多層、別?墅等)。各?種房屋效果?圖，紙、筆?。活動過?程：一、?觀察討論(?以前的房屋?)1、原?始人住在山?洞里、樹上?，有什么危?險?2、?人們最初造?的房子是怎?樣的，有什?么好處與缺?點?3、?房子只有屋?頂和墻行不?行?怎樣使?房子更明亮??4、為?什么做飯時?滿屋都是油?煙?人們想?了哪些方法?改進?5?、為什么人?們要在外面?洗澡、洗衣??有什么不?方便?可以?怎樣改進??小結(jié)：以?前的房屋有?許多不方便?，慢慢地有?了改進。?二、交流分?享(現(xiàn)代的?房屋)1?、這些房屋?你見過嗎??你在哪里見?過?2、?你最喜歡哪?種房屋?說?說喜歡的理?由。3、?你最不喜歡?哪種房屋??說說你的理?由。4、?這些房屋和?以前的房屋?比，有什么?好的地方??5、除了?這些房屋外?，你還在我?們的周圍看?到過怎樣的?房屋。小?結(jié)：房屋在?不斷地變化?，越造越好?;我們的上?海在不斷變?化，越變越?美麗。三?、設(shè)計房屋?房屋設(shè)計?師們還在不?斷地設(shè)計新?式房子(效?果圖)，這?些房子有什?么特別的地?方?大班?社會領(lǐng)域活?動策劃方案?（二）活?動目標1?.通過游戲?活動，讓幼?兒初步理解?朋友的真正?含義。2?.鼓勵幼兒?大膽嘗試，?想辦法戰(zhàn)勝?困難，體驗?與朋友合作?成功后的喜?悅。3.?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4.?培養(yǎng)幼兒與?同伴之間和?睦相處并珍?惜這份友情?。5.喜?歡幫助別人?，與同伴友?好相處。?活動準備?經(jīng)驗準備：?幼兒看過《?哈里波特》?，理解有關(guān)?巫婆、隱身?衣、仙女等?有關(guān)情節(jié)。?物質(zhì)準備?：有關(guān)課件?及場地布置?，隱身衣(?在鉛化紙中?間剪出兩三?個洞供幼兒?頭部從洞中?鉆出，件數(shù)?為幼兒總?cè)?數(shù)的一半左?右)、蔬菜?湯、長柄勺?(給普通長?勺的柄接上?一根棒，長?度以幼兒用?喝不到湯為?準)?；?動過程活?動前給幼兒?額頭貼上動?物貼紙(類?似頭飾作用?)。1.?教師以獅王?的身份出現(xiàn)?：小動物們?，你們好!?今天我們在?一起真開心?。你們的朋?友來了嗎??他是誰??請幼兒自由?講述他為什?么是我的好?朋友，朋友?之間應(yīng)該怎?樣。(此?時，幼兒的?回答僅是_?___一直?給我好吃的?，我們經(jīng)常?在一起玩，?或者我們的?爸爸媽媽是?好朋友之類?。教師提出?的問題可以?讓幼兒帶著?問題邊游戲?邊思考。)?2.(播?放課件)一?巫婆坐著掃?帚在怪笑聲?中出現(xiàn)：“?我看見前面?森林里有許?多的動物，?啊哈!我正?愁我的長生?不老藥沒原?料呢!”?師：天吶!?我們被森林?里的老巫婆?看見了，她?要把我們制?成長生不老?藥，怎么辦??(幼兒?討論得很熱?烈，有的說?躲起來，有?的說我們一?起把老巫婆?打跑，還有?的說請仙女?來幫忙……?幼兒已進入?了魔幻情景?。)教師?進一步讓幼?兒思考：與?朋友遇到危?險怎么辦??3.師：?我知道森林?的那邊有一?位仙女可以?保護我們，?我們出發(fā)吧?!前面有一?條小溪，我?們必須跨過?去才能到仙?女家，但周?圍沒有樹林?的遮擋，巫?婆很容易發(fā)?現(xiàn)我們。?4.(播放?課件)仙女?出現(xiàn)：動物?們別著急，?我為你們準?備了隱身衣?，你們只要?把它套在身?上跳過小溪?，巫婆就看?不到你們了?。(幼兒?紛紛找朋友?套上隱身衣?，但第一對?朋友跳過去?時隱身衣便?破了。于是?，大家討論?：怎樣才能?既跳過小溪?又能讓隱身?衣不破。教?師在旁引導(dǎo)?，直至發(fā)現(xiàn)?問題的關(guān)鍵?――兩或三?個幼兒要步?伐一致同時?跳過小溪。?)5.全?體幼兒跳過?后，來到幾?鍋蔬菜湯前?。師：小?動物們真能?干，安全地?跳過了小溪?，躲過了巫?婆的眼睛，?前面就是仙?女的家了。?(播放課?件)仙女出?現(xiàn)：勇敢機?智的小動物?們，你們跳?過了小溪，?可還有一個?難題在等著?你們。你們?必須用勺子?喝完鍋里的?湯才能來我?這里。記住?，手必須抓?住勺柄的頂?端。(幼?兒紛紛拿著?長柄勺喝湯?，但怎么也?喝不到。教?師在旁引導(dǎo)?：“你的朋?友遇到了困?難，該怎么?辦?”最后?，幼兒互相?喂完了湯，?歡呼雀躍，?感受到了合?作成功后的?喜悅。)?6.集體討?論、小結(jié)：?朋友是什么??大班社?會領(lǐng)域活動?策劃方案（?三）一、?活動目標：?1、了解?自己在不斷?成長變化，?體驗成長帶?來的快樂。?2、幼兒?能找出自己?的優(yōu)點，并?且愿意在集?體面前大膽?表達展示。?3、初步?認識自己的?不足，并明?確努力方向?。二、活?動準備：?1、準備幼?兒成長階段?幻燈片、錄?像。2、?人手一張表?現(xiàn)自己主要?優(yōu)點的繪畫?記錄。3?、記錄表(?教師了解掌?握幼兒近期?主要的能力?發(fā)展情況，?選其中三項?作為調(diào)查記?錄)、貼貼?紙幼兒人手?三張。4?、準備一些?供幼兒展示?的材料：掃?把畚斗、跳?繩、悠悠球?、鋼琴、呼?啦圈等。?三、活動過?程：1、?引入課題，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?小朋友們時?間過得真快?呀!不知不?覺你們又大?一歲了，你?們還記得小?時候的樣子?嗎?2、?了解成長過?程。師：?今天，傅老?師帶來了幾?張照片，我?們來看一看?!(1)?、出示一嬰?兒圖片，說?說這時候的?寶寶會干什?么?師：?看，(圖一?)這是一個?月大的寶寶?，一個月大?的寶寶會干?什么?(這?時候的寶寶?剛出生不久?還沒學(xué)會什?么本領(lǐng)。)?(2)、?逐一出示每?個年齡段的?照片，說說?每個階段都?學(xué)會了哪些?本領(lǐng)?圖?二：再看看?一歲寶寶，?他們學(xué)會了?什么本領(lǐng)??(一歲寶寶?會坐、會爬?、學(xué)走路了?)圖三：?寶寶們上幼?兒園小班啦?!小班寶寶?學(xué)會了什么?本領(lǐng)?(小?班寶寶開始?學(xué)畫畫、搭?積木、會玩?好多種玩具?了。)圖?四：寶寶們?一天天地長?大，不斷地?學(xué)習(xí)新本領(lǐng)?，瞧!現(xiàn)在?你們都成大?班哥哥姐姐?啦!我們來?看看大班小?朋友有哪些?進步?(會?騎車、做手?工、會表演?、還會幫媽?媽做家務(wù)。?)3、交?流表達現(xiàn)階?段所學(xué)會的?本領(lǐng)。(?1)、結(jié)合?自己的繪畫?記錄表與同?伴說說現(xiàn)在?你新學(xué)了什?么本領(lǐng)。?師：我們大?班小朋友學(xué)?會的本領(lǐng)可?多啦。前幾?天，老師讓?小朋友們回?去用畫畫的?方法記錄自?己新學(xué)的本?領(lǐng)。等會兒?，小朋友可?以拿著這張?記錄表去和?同伴們說說?你的本領(lǐng)。?(2)、?拿著記錄表?去和客人老?師介紹自己?所學(xué)的本領(lǐng)?。師：客?人老師也想?知道你們都?學(xué)會了哪些?本領(lǐng)，去和?客人老師也?說一說吧!?(3)、?將記錄表放?置展臺，在?集體面前介?紹自己的新?本領(lǐng)。師?：剛才，小?朋友們在下?面說得很好??，F(xiàn)在，誰?能上臺介紹?自己的本領(lǐng)?!4、展?示現(xiàn)階段所?學(xué)會的本領(lǐng)?。(1)?、播放錄像?，看看日常?生活中小朋?友是如何大?膽展示自己?的本領(lǐng)的。?師：很多?小朋友在平?常生活中就?很大膽地表?現(xiàn)自己的本?領(lǐng)。我們來?看看吧!(?當主持人、?播報員、小?旗手、值日?生)(2?)、請個別?幼兒上臺展?示自己的本?領(lǐng)。師：?誰能上臺為?大家展示一?下自己的新?本領(lǐng)啊??4、幼兒用?記錄方式表?示近期所掌?握本領(lǐng)的情?況。師：?開學(xué)時，老?師向你們提?出了幾項要?求(跳繩、?掃地、早晚?刷牙)，不?知道現(xiàn)在你?們做得怎樣?了。請小朋?友們用三種?顏色貼紙表?示每項本領(lǐng)?的掌握情況?。哪項本領(lǐng)?你已學(xué)會就?在表上貼上?相應(yīng)的貼紙?,若還沒學(xué)?會就把貼紙?貼到自己椅?子靠背上。?5、根據(jù)?記錄表中的?統(tǒng)計情況，?幼兒找出自?己的不足。?明確下階?段努力的方?向，爭取不?斷的進步。?大班社會?領(lǐng)域活動策?劃方案（四?）活動目?標1、通?過游戲、實?踐等活動，?初步了解合?作的重要。?2、嘗試?協(xié)商、分工?，提高與同?伴合作的能?力。3、?體驗團結(jié)協(xié)?作、戰(zhàn)勝困?難帶來的快?樂，增強進?一步合作的?意識。4?、培養(yǎng)幼兒?與同伴之間?的相互配合?。5、體?會集體合作?游戲的快樂??；顒訙?備1、課?件2、四?只布袋，氣?球若干。?3、每桌一?張記錄表，?黑色筆每人?一支?；?動過程自?由組合，_?___個好?朋友做為一?組。一、?情境導(dǎo)入，?感受合作?引導(dǎo)幼兒觀?看視頻，提?問題引出合?作。螞蟻?遇到了什么?困難?它是?怎么解決的??(有些?事情，一個?人做很難，?幾個人或很?多人一起合?作就變得輕?松了。)?二、引導(dǎo)幼?兒在生活中?感受合作并?體驗合作?(一)討論?、交流平?日里有哪些?事情余姚合?作才能完成??(二)?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒合?作統(tǒng)計泡泡?的數(shù)量1?、觀看圖片?討論，感知?單獨統(tǒng)計的?困難(1?)你看到了?哪幾種顏色?的泡泡??(2)你能?自己統(tǒng)計出?來嗎?2?、小組嘗試?合作統(tǒng)計?(1)一個?人數(shù)一種顏?色的泡泡，?請小組內(nèi)部?商量并將具?體的分工告?訴大家。?(2)幼兒?統(tǒng)計。3?、發(fā)現(xiàn)受干?擾原因，協(xié)?商避免干擾?的辦法，統(tǒng)?計并記錄?(1)提問?四個組藍色?泡泡數(shù)了多?少個，為什?么結(jié)果不一?樣呢?(?2)我們有?什么辦法不?受干擾呢??讓我們再來?試一試。?4、對照正?確答案，理?解合作中的?每一個人都?很重要(?1)你們都?統(tǒng)計出來了??你們是怎?么做到的??(2)到?底哪一組合?作得呢?我?們一起來看?看答案就知?道了。引?導(dǎo)大家看看?沒有合作成?功的小組，?并提問：為?什么他們沒?有成功?什?么顏色的沒?數(shù)對?盡?管其他顏色?的泡泡都數(shù)?對了，因為?____顏?色沒有數(shù)對?，整個團隊?合作沒有成?功，看來大?家合作的時?候每一個人?都很重要。?三、引導(dǎo)?幼兒在裝氣?球的游戲中?學(xué)會合作?小朋友們數(shù)?泡泡數(shù)的不?錯，我送給?大家一件禮?物，在規(guī)定?時間內(nèi)，裝?到袋子里的?氣球就都歸?你們了。?(一)讓幼?兒單獨裝氣?球，發(fā)現(xiàn)并?協(xié)商解決問?題請每組?請一個小朋?友上來試一?試，數(shù)十個?數(shù)字后結(jié)束?，讓小朋友?拎起來看看?袋子有沒有?裝滿，當孩?子們發(fā)現(xiàn)袋?子破的時候?，教師引導(dǎo)?幼兒找朋友?商量辦法。?(二)小?組嘗試分工?合作，引導(dǎo)?幼兒幫忙解?決問題1?、有什么辦?法讓袋子不?漏球呢?四?人一組商量?一下，一起?合作試一試?。2、看?看哪個組裝?的最多，并?請這個組的?幼兒為大家?介紹經(jīng)驗。?(三)小?組再次協(xié)商?，第二次合?作裝球1?、給你們一?點時間，趕?快商量一下?這一次準備?怎么合作。?2、幼兒?合作裝球。?經(jīng)過我們?的合作，四?個袋子全部?裝滿了，祝?賀大家合作?成功!咱們?把氣球帶到?班上和其他?小朋友一起?玩吧!大?班社會領(lǐng)域?活動策劃方?案（五）?活動目標：?1、認識?殘疾人，體?諒他們生活?中的種.種?不便。2?、激發(fā)幼兒?幫助殘疾人?的情感。?3、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)殘疾?人自強不息?，熱愛生活?的精神。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?1、糖若?干，眼罩若?干。2、?課件、《幼?兒畫冊》?活動過程：?一、觀看?課件，了解?什么是殘疾?人。提問?：他們是些?什么人?他?們和我們有?什么不一樣??小結(jié)：?盲人、聾啞?人、四肢不?健全、智力?有障礙的人?都是身體有?缺陷得人，?我們叫他殘?疾人。二?、通過實踐?體驗殘疾人?的不便。?1、請一位?幼兒帶眼罩?上來拿玩具?，體驗盲人?的不方便，?并讓幼兒談?感受。2?、幼兒用一?條腿走到老?師身邊，體?驗一條腿走?路的不方便?，并讓幼兒?談感受。?3、幼兒用?一只手來剝?糖，體驗一?只手做事情?的不方便，?并讓幼兒談?感受。三?、幼兒看畫?冊學(xué)習(xí)怎樣?幫助殘疾人?1、我們?來看畫冊中?的圖片，你?們看看圖片?中都有什么??圖中的小?朋友是怎么?做的?如果?是你你怎么?做?2、?在我們身邊?不