美術(shù)教師個人總結(jié)參考模板（二篇）

第4頁共4頁美術(shù)教師?個人總結(jié)?參考模板?回顧一?年以來的?工作，我?看到本學(xué)?年的體育?教學(xué)工作?和比賽取?得了一定?的成績，?值得可喜?可賀。但?體育成績?有得有失?，任務(wù)尚?很艱苦。?在今后的?教學(xué)工作?中還要加?倍努力，?改進(jìn)不足?，為學(xué)生?更好的發(fā)?展?fàn)I造一?個優(yōu)良的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康發(fā)展。?在今后的?工作中我?會嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?名領(lǐng)導(dǎo)省?心、父母?放心、同?事欣賞、?學(xué)生喜歡?的老師。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)“?學(xué)海無涯?，教無止?境”，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。所?以，一直?以來我都?主動學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?，結(jié)合第?八次課程?改革，確?立的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)理?論。一學(xué)?期來，我?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的新課程?培訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)講?座。另外?，我還利?用書籍、?網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)了美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)、藝?術(shù)教育新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，以及相?關(guān)的文章?如《教育?的轉(zhuǎn)型與?教師角色?的轉(zhuǎn)換》?、《教師?怎樣與新?課程同行?》等。通?過學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己樹?立先進(jìn)的?教學(xué)理念?，也明確?了今后教?學(xué)努力的?方向。隨?著社會的?發(fā)展，知?識的更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。平?時有機(jī)會?還通過技?能培訓(xùn)、?外出聽課?、開課等?使自己在?教育教學(xué)?方面不斷?進(jìn)步。通?過這些學(xué)?習(xí)活動，?不斷充實(shí)?了自己、?豐富了自?己的知識?和見識、?為自己更?好的教學(xué)?實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)、教?研工作?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。本學(xué)期?，我努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?教室教學(xué)?實(shí)踐中，?立足“用?活新老教?材，實(shí)踐?新理念。?”力求讓?我的美術(shù)?教學(xué)更具?特色，形?成獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好教?室教學(xué)“?五認(rèn)真”?。課前認(rèn)?真作好充?分準(zhǔn)備，?精心設(shè)計(jì)?教案，并?結(jié)合各班?的實(shí)際，?靈活上好?每一堂課?，盡可能?做到堂內(nèi)?容當(dāng)堂完?成，課后?仔細(xì)批改?學(xué)生作業(yè)?，不同類?型的課，?不同年級?采用不同?的批改方?法，使學(xué)?生對美術(shù)?更有興趣?，同時提?高學(xué)生的?美術(shù)水平?。另外，?授課后根?據(jù)得失及?時寫些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長長?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時，我還?主動和教?室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?，改進(jìn)教?法，突破?學(xué)法。?總之，在?教室教學(xué)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓美術(shù)?教學(xué)對學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、加強(qiáng)?反思，及?時總結(jié)教?學(xué)得失?反思本學(xué)?年來的工?作，在喜?看成績的?同時，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點(diǎn)：1?、對于美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)還不夠?深入，在?新課程的?實(shí)踐中思?考得還不?夠多，不?能及時將?一些教學(xué)?想法和問?題記錄下?來，進(jìn)行?反思；?2、教科?研方面本?學(xué)年加大?了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)?真研讀了?一些有關(guān)?教科研方?面的理論?書籍，但?在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做得不夠?細(xì)和實(shí)，?沒達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。其?他的有些?工作也有?待于精益?求精，以?后工作應(yīng)?更加兢兢?業(yè)業(yè)。?美術(shù)教師?個人總結(jié)?參考模板?（二）?一、制定?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃開學(xué)?初，在校?領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)?和指導(dǎo)下?，根據(jù)我?校實(shí)際情?景，制定?可行的教?學(xué)計(jì)劃，?并且給自?我制定了?貼合實(shí)際?的學(xué)習(xí)，?理解實(shí)施?新的教育?理念的計(jì)?劃。二?、進(jìn)取利?用網(wǎng)絡(luò)資?源充實(shí)自?我三、?學(xué)生為主?，課堂圍?著學(xué)生轉(zhuǎn)?美術(shù)課?教學(xué)在學(xué)?生已有知?識的基礎(chǔ)?上，巧妙?設(shè)計(jì)備課?。并且針?對各個班?的不一樣?特點(diǎn)，培?養(yǎng)___?_年級各?班學(xué)生繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，彌補(bǔ)?不一樣的?知識缺陷?。在課前?我提前了?解到學(xué)生?搜集的信?息，根據(jù)?各班搜集?的不一樣?材料，把?握課堂知?識目標(biāo)，?知識重難?點(diǎn)，因班?而異，因?勢利導(dǎo)，?因材施教?，設(shè)計(jì)不?一樣的導(dǎo)?入和思路?，在各班?教學(xué)中，?根據(jù)各班?學(xué)生帶的?材料進(jìn)行?講解和分?析。經(jīng)過?一學(xué)期的?教學(xué)，學(xué)?生們在欣?賞、表現(xiàn)?、制作等?方面都有?了較大提?高，能夠?大膽用色?，造型生?動、巧妙?，從而順?利完成了?本學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)?。首先?是教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變?，不再單?純傳授繪?畫技法，?而主要培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)本事?、創(chuàng)新本?事、觀察?事物和描?繪事物的?本事。認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課。做?好課前的?各項(xiàng)準(zhǔn)備?活動，拓?展教學(xué)思?路，做到?因材施教?，因人而?異。其?次對學(xué)生?評價的轉(zhuǎn)?變，對于?學(xué)生的作?品不再單?純的評價?為：優(yōu)良?、合格、?不合格。?而是根據(jù)?學(xué)生的具?體作品先?評價作品?中優(yōu)秀的?部分，也?就是肯定?學(xué)生作品?中成功的?地方，增?強(qiáng)學(xué)生的?自信心和?自豪感，?然后把作?品中不足?的地方引?導(dǎo)學(xué)生修?改，同時?注意保留?和發(fā)展學(xué)?生的個性?。在后?進(jìn)生方面?我努力做?到徹底了?解這些學(xué)?生的家庭?情景，在?轉(zhuǎn)化工作?中針對性?地教育學(xué)?生。我首?先做到在?生活上先?關(guān)心他們?。讓他們?感受到來?自教師的?，可是是?一種母愛?般的關(guān)切?。樹立他?們的自信?心，不再?自卑。愿?意和我親?近，和同?學(xué)親近，?能在團(tuán)體?中歡樂地?生活，才?能使他們?有了學(xué)習(xí)?的勁頭。?總之，?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?圓滿完成?了，可是?回顧這半?年的工作?，也有不?足之處，?例如