幼兒文學(xué)作業(yè)答案

幼兒文學(xué)作業(yè)一

一、選擇題

1、A2、C3、D4、D5、B6、A

二、名詞解釋

7、B8、D9、C10、B

1、幼兒文學(xué)：是以0—6歲幼兒接受對(duì)象的文學(xué)。

2、繞口令：也成急口令或拗口令，指有意用許多雙聲，疊韻詞語(yǔ)和發(fā)音相近的字詞來(lái)組成具有簡(jiǎn)單意義和濃

郁韻味的傳統(tǒng)兒歌形式。

3、幼兒諷刺詩(shī)：以夸張諷刺手法來(lái)表現(xiàn)幼兒生活中某些不良現(xiàn)象或幼兒身上的不良習(xí)慣的具有幽默詼諧色彩

的幼兒詩(shī)。

三、簡(jiǎn)答題

1、淺語(yǔ)的藝術(shù)；啟蒙的文學(xué)；詩(shī)性的文學(xué)；快樂(lè)的文學(xué)

2、幼兒詩(shī)適合年齡較小的嬰幼兒，而兒歌適合年齡稍大的大班幼兒，兒歌更講究音樂(lè)性，注意語(yǔ)言的節(jié)奏、

韻律，要求讀起來(lái)朗朗上口，易唱易記；主要用以對(duì)幼兒進(jìn)行最基本的語(yǔ)言、語(yǔ)音刺激，幫助幼兒掌握最基

本的詞匯，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的句式，學(xué)習(xí)最基本的生活常識(shí)，它的游戲色彩濃，快樂(lè)性和趣味性更強(qiáng)，有人把它

稱作“半格律詩(shī)”，也有人稱之為“歌謠體”詩(shī)，幼兒詩(shī)更注重詩(shī)歌的內(nèi)在節(jié)奏，即詩(shī)人的情感波動(dòng)決定了詩(shī)

的節(jié)奏性和韻律。

3、首先，圖畫書能滿足幼兒的閱讀欣賞需求，有利于幼兒智力的發(fā)展。

其次，圖畫書能夠有效促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展。

再次，圖畫書是“親子共度”的最好材料，有利于促進(jìn)成人與幼兒的交流。

4、形象的直觀性；整體的傳達(dá)性；畫面的趣味性

四、論述題

1、（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)次生活常識(shí)，幫助幼兒從自然人和社會(huì)人轉(zhuǎn)變

（2）引導(dǎo)幼兒了解自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣

（3）豐富幼兒的語(yǔ)言和情感，發(fā)展幼兒的思維和想象力

（4）培養(yǎng)美感，提高幼兒的審美能力

（5）愉悅身心，培養(yǎng)幼兒活潑、樂(lè)觀的性格

2、童話是這個(gè)大家族中特殊而重要的一員，我們把童話中篇幅比較簡(jiǎn)短，語(yǔ)言比較淺近，內(nèi)容更為單純，情

節(jié)更為簡(jiǎn)單，適合幼兒聽(tīng)賞的作品。

特征：（1）融入幼兒的心理特征的藝術(shù)幻想

（2）切合幼兒審美情趣的表現(xiàn)手法

（3）任務(wù)形象以類型化任務(wù)形象為主且以擬人為主題

（4）單純明快的而富有趣味的敘事方式

作業(yè)二

一、選擇題

1、B2、D3、C4、A5、C6、A7、A8、B9、B10、C

二、名詞解釋

1、顛倒歌：也稱錯(cuò)了歌，古怪歌，稀奇歌，反唱歌，指的是運(yùn)用夸張的手法和大膽的想象，故意違常情常理，

有意顛倒事物之間的正常關(guān)系，描述大自然和社會(huì)生活中某些事物和現(xiàn)象的情狀，達(dá)到以表面的荒誕揭示事

物的本相和實(shí)質(zhì)的目的傳統(tǒng)兒歌形式。

2、幼兒戲劇：指以幼兒為觀眾，適合幼兒接受能力和欣賞趣味的戲劇。

3、幼兒詩(shī)：是以3到6歲的幼兒為抒情主體并抒發(fā)他們思想情感，表現(xiàn)幼兒情趣，篇幅相對(duì)短小，形式活潑

自由，意境優(yōu)美清新，適合他們欣賞誦讀的詩(shī)。

三、簡(jiǎn)答題

1、幼兒文學(xué)可以改善幼兒的精神世界，從而改善幼兒所生活的文化生態(tài)環(huán)境。幼兒文學(xué)不僅會(huì)凈化幼兒的精

神世界和文化生態(tài)環(huán)境，而且會(huì)凈化成人的精神世界和整個(gè)社會(huì)的文化生態(tài)環(huán)境，幼兒文學(xué)作品還可以很好

地充當(dāng)成人教育幼兒的“參考書”。

2、（1）早期教育的重要性越來(lái)越引起人們的重視

（2）幼兒研究機(jī)構(gòu)和文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多

（3）文學(xué)創(chuàng)作推陳出新，藝術(shù)上日臻成熟

3、幼兒文學(xué)主題主要有：道德性主題；知識(shí)性主題；趣味性主題

4、幼兒文學(xué)中的人物形象是豐富多彩的。從年齡分，可分為成人形象和幼兒形象；從角色分，可分為超人形

象，擬人形象與常人形象；從行為分，可分為榜樣形象、普通形象與反面形象；從審美角度分，可分為典型

形象與一般形象。

四、論述題

1、（1）童話編制故離不開(kāi)藝術(shù)幻想，都是虛構(gòu)的，寓言可以展開(kāi)幻想進(jìn)行虛構(gòu)、也有很多有寫實(shí)性（2）童

話和語(yǔ)言的篇幅長(zhǎng)短不同（3）形象塑造上也不相同（4）表現(xiàn)手法，表達(dá)方式各有側(cè)重（5）主題的表達(dá)不同

（6）作用于人的方式不同

2、（1）兒童小手要求主題鮮明積極，堅(jiān)持正面引導(dǎo)原則，成人小說(shuō)的主題可含蓄隱晦，可用作反面教材

（2）兒童小手重情節(jié)，講究故事性，成人小說(shuō)可淡化情節(jié)，增加小說(shuō)象征意味等

（3）兒童小說(shuō)在題材上無(wú)禁區(qū)，但要有分寸，不能對(duì)少年兒童有負(fù)面影響，成人小說(shuō)更為自由

（4）兒童小說(shuō)在創(chuàng)作手法上，注重作品“動(dòng)”因素，成人小說(shuō)沒(méi)有限制

作業(yè)三

一、選擇題

2、C4、B5、C6、A7、D8、B9、B10、B

二、名詞解釋

2、幼兒知識(shí)散文：以向幼兒介紹各種知識(shí)為宗旨的，寓知識(shí)于形象描寫之中的幼兒散文

3、幼兒圖畫書：以圖畫為主，文學(xué)為輔或看全部用圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容，以幼兒為主要接受對(duì)象的一種特殊的

幼兒文學(xué)樣式。

三、簡(jiǎn)答題

1、（1）滿足幼兒的精神需求，增添幼兒生活得樂(lè)趣（2）陶冶幼兒性情，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展（3）開(kāi)啟

幼兒的心智，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思想和想象力，引導(dǎo)幼兒從“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變（4）訓(xùn)練幼兒

的語(yǔ)言

2、（1）內(nèi)容貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解（2）內(nèi)容充滿想象，表現(xiàn)幼兒的童心，童趣（3）語(yǔ)

言活潑、流暢、簡(jiǎn)潔、明確，營(yíng)造出優(yōu)美的意境

3、

4、形象的可視性；情節(jié)的單純性；態(tài)度的逼真性；蒙太奇結(jié)構(gòu)；

四、論述題

1、淺顯性；音樂(lè)性；形象性；動(dòng)作性；情感性；趣味性

2、（1）抒發(fā)幼兒的情感(2)自然明快的節(jié)奏韻律(3)意境鮮明優(yōu)美，充滿幼兒情趣

(4)天真、奇妙的想象(5)鮮明可愛(ài)的動(dòng)態(tài)形象(6)巧妙而自然地構(gòu)思

(7)淺近、凝練而形象的語(yǔ)言

作業(yè)四

一、選擇題

1、B2、C4、C5、B6、C7、A8、C10、D

二、名詞解釋

1、夸張：借助奇妙的想象，將描寫對(duì)象的某些特點(diǎn)進(jìn)行有意識(shí)地放大或縮小，從而突出其本質(zhì)特征以藝術(shù)效

果的一種表現(xiàn)方法。

2、題材：作家從客觀現(xiàn)實(shí)生活中選擇出來(lái)，經(jīng)過(guò)集中提煉和虛構(gòu)，構(gòu)成藝術(shù)形象和故事情節(jié)的具體材料。

3、謎語(yǔ)：是我國(guó)民間文藝的一種形式，有著非常悠久的歷史，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)存在了，那是人們稱

之為“隱語(yǔ)”。

三、簡(jiǎn)答題

1、淺顯性；音樂(lè)性；形象性；動(dòng)作性；情感性；趣味性

2、稚拙美；純真美；質(zhì)樸美；荒誕美

3、（1）抒發(fā)幼兒的情感（2）自然明快的節(jié)奏韻律（3）意境清新優(yōu)美，充滿幼兒情趣

（4）天真奇妙的想象（5）鮮明可愛(ài)的動(dòng)態(tài)形象（6）巧妙而自然的構(gòu)思

(7)淺近、凝練而形象的語(yǔ)言

4、（1）鮮明而深刻的教訓(xùn)性（2）委婉而含蓄的諷喻行(3)辛