認(rèn)識(shí)平行四邊形

課題平行四邊形和梯形課時(shí)第5課時(shí)認(rèn)識(shí)平行四邊形教學(xué)內(nèi)容P64——P65教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解平行四邊形的概念及特征，并會(huì)畫(huà)高。2、通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形的全過(guò)程，掌握它的特征。3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解平行四邊形的概念及特征，并會(huì)畫(huà)高。教學(xué)難點(diǎn)理解平行四邊形的概念及特征，并會(huì)畫(huà)高。教法探究法講授法學(xué)法探究學(xué)習(xí)合作交流教學(xué)準(zhǔn)備課件、三角板教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)二次備課（一）導(dǎo)入新授三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)過(guò)平行四邊形，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方有平行四邊形？（出示教材P64）你能指出哪里有平行四邊形嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。那么什么樣的圖形是平行四邊形？平行四邊形有什么特征？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。（二）探索發(fā)現(xiàn)1、出示教材的平行四邊形P64，自己借助三角板和直尺動(dòng)手研究，看看平行四邊形的邊有什么特點(diǎn)。2、小組內(nèi)交流后，指名匯報(bào)。3、教師總結(jié)：平行四邊形的兩組對(duì)邊平行且相等。我們把兩組對(duì)邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。（板書(shū)概念）4、那么什么是平行四邊形的高，怎樣畫(huà)高呢？自學(xué)P64教材后，獨(dú)立在例1的第一個(gè)平行四邊形上畫(huà)高。5、畫(huà)好后小組內(nèi)交流畫(huà)法，指名上臺(tái)匯報(bào)。6、教師總結(jié)畫(huà)法及平行四邊形高的定義。學(xué)生修改自己的練習(xí)。7、過(guò)一點(diǎn)能做平行四邊形的幾條高呢？（兩條）8、教學(xué)例2（1）用吸管做一個(gè)長(zhǎng)方形，然后用手拉動(dòng)這個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）總結(jié)：平行四邊形容易變形，具有不穩(wěn)定性。（3）思考利用這一特性，可以做什么呢？（教材P65圖）想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些實(shí)例？（三）鞏固發(fā)散1、P65做一做1擺完后想一想你有什么發(fā)現(xiàn)？小組內(nèi)交流指導(dǎo)：平行四邊形具有不穩(wěn)定性，易變形。3、P65做一做2獨(dú)立完成后同桌互相