幼兒部教師師德先進事跡

第第頁幼兒部教師師德先進事跡

幼兒部老師師德先進事跡1

王**是我校幼兒部的一名老師，勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位制造了不平凡的業(yè)績。她靠著對教育事業(yè)的喜愛，崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心，領(lǐng)導的贊許和確定，家長的認可。

王老師班有一個孩子，剛?cè)雸@時不會說話，全部的想法只能通過肢體語言來表達。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫(yī)治，都無明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對孩子，于是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始，王老師不明白孩子的手勢，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q斷對這個孩子進行有計劃地教育：從一點一滴做起，從一個字一個字教起，一個發(fā)音一個發(fā)音教起。慢慢地，孩子會發(fā)簡約的音節(jié)了。王老師適時的`鼓舞與關(guān)懷使這個孩子感受到了暖和，他更親近王老師了，再后來會大聲地數(shù)1-10個數(shù)了，能說清一句話了，再而能表達一段話啦，孩子能將自己的意愿正確地表達出來啦。孩子笑了，老師笑了，家長更是笑了。家長激昂地滿含熱淚地說：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題，王老師您用愛心，耐煩，細心將我們的孩子轉(zhuǎn)變。您給我們家長去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無以為報，只能真誠地道一聲：感謝?。?！”

是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛呀！用王老師的話來詮釋這份師恩師愛，那就是：她喜愛這份職業(yè)，她愿做孩子成長的階梯，她愿為孩子的成長付出一切！

幼兒部老師師德先進事跡2

“愛人者，人恒愛之”。幼兒老師，是一種融合了“愛”與“被愛”的職業(yè)，后勤集團幼兒園保育員z就是這樣一位享受著“愛”與“被愛”美滿的老師。

z從事幼教工作幾年來，始終將每一個幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時間已經(jīng)過了，班里還留下一個孩子沒人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長的電話后得知孩子家長在武漢，無法實時來接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照看。

安全是幼兒園工作的'重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮安全員第一道防線的作用，做到實時發(fā)覺、快速上報、妥當解決。這是一次孩子們在午睡時發(fā)生的事情，當時王老師正在巡察孩子們午睡的狀況，突然發(fā)覺有一個孩子不停的在被子里抖動，當即便立刻走過去輕輕掀開孩子的被子，發(fā)覺孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著手指被咬斷的風險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著，立刻抱著孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時，幼兒園部分在園老師都聞訊趕來，靠著多年的閱歷對孩子進行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話、有的聯(lián)系幼兒家長。當孩子平安送往醫(yī)院后，王老師才發(fā)覺自己的手指已經(jīng)被孩子咬傷了，可王老師卻說：“只要孩子沒事，我受點傷都沒關(guān)系。”

在開展幼兒活動中，她堅持做到“六無”〔幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮