2023年關(guān)于教師實習總結(jié)模板集合6篇

2023年關(guān)于教師實習總結(jié)模板集合6篇老師實習總結(jié)篇1

在本次實習中，我們各個小組同學主動、剛好的轉(zhuǎn)換各自的角色，剛好、勝利的將自己融入到人民老師的隊伍之中去，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都支配了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己根據(jù)一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格根據(jù)原班主任的支配來完成各項實習任務(wù)，不僅僅充溢了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理閱歷和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理安排和各種活動策劃方案，主動主持綻開各類主題班會，深得實習單位學生的寵愛。

作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個“實習”的頭銜，但是我們從來沒有因為自己是一名實習班主任而放松對班級的管理工作和原校指導班主任支配的各項工作，更是將自己當做一名正式班主任的標準來嚴格要求自己。

現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子，特性很強，以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學之間相處的實力等。我們都必需教化訂正。這樣既可以培育他們的團結(jié)意識，還可以通過活動來加強集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學習到了怎么和學生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學生音樂，讓學生在音樂中感受音樂賜予我們心靈的凈化是相當重要的，我們在音樂中感受到歡樂，感受的大自然等情景。培育學生的想象力。并從音樂中釋放自己。

2、教化實習方面。在教化實習層面上，我們每一位實習生都能夠根據(jù)原先的教學安排，有序、有效地綻開教化教學工作，能夠按時備課、按時上課，保質(zhì)保量的完成每一課時的教學任務(wù)。

而且在有些學校，例如蘭州市第三中學和蘭化第三中學，因為這兩所中學正在進行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以教學條件相對要艱苦。而我們的實習生沒有任何怨言，任勞任怨。

蘭州三中目前正在進行綜合教學大樓的建設(shè)，全部校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時搭建的活動板房作為教室，室內(nèi)只有電源插座，而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉庫之中。而蘭化三中的狀況是一校兩區(qū)，就是說實習老師要來回奔波于“兩個”實習校內(nèi)，剛剛在這個校區(qū)下課，又要匆忙趕到另外一個地方去上課。條件實在是艱苦。而實習生們克服了一切困難，正常進行著學校支配的教學任務(wù)。

3、講臺實踐方面，“老師”們設(shè)計的一個個課堂教學活動讓學生們興致勃勃，流連忘返。實習生們一起先就進行了驚慌有序的實習環(huán)節(jié)，首先進行聽課，接受和了解在校指導老師的教學方法和教學理念，取長補短，強化自身教化教學實力和班級管理實力。為期1―2周（各個學校應(yīng)狀況不一因而聽課支配的時間也不一）的聽課結(jié)束之后，實習生們起先了教案的寫作和試講工作。在實習單位指導老師的悉心指導和教化之下，實習生們寫出了一篇篇優(yōu)秀的實習教案，得到了指導老師的好評。實習教案完成之后，實習生們還要進行一項簡潔的試講環(huán)節(jié)。當然，試講也是因單位而宜。到實習起先的第三周，起先了正式的上課環(huán)節(jié)。各個小組捷報頻傳，一個個小“老師”們體會到了當老師的苦和樂。當然，也有個別“老師”因為打算不充分而導致第一節(jié)課上的不勝利片段。比如過分的驚慌導致口齒不清，說話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象，但是經(jīng)過長時間的講臺熬煉，“老師”們起先越來越對于這門特別而又一般的音樂課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學方式方法，課堂活動層出不窮，師生互動推陳出新，深得學生的寵愛，課堂效率大大提高。

老師實習總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間兩個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任激勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。隨著上課時長的增多，自己也有了更多的教學方法，與初試教學相比，已經(jīng)有了較大的進步。

但是隨著課時的增多，出現(xiàn)了一個新的問題，就是自己的時間與工作時間之間的沖突，這須要好好思索，調(diào)整的。

目前我覺得自己最大的缺點就是課堂紀律管理，現(xiàn)在上課還是有一些駕馭不了全局，限制不好節(jié)奏的缺點，會主動想方法解決的。通過兩個多月的學習我學到了許多學問，也更加感到了自己的不足。這兩個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，我都須要自己踏踏實實的工作。我深深體會到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

老師實習總結(jié)篇3

兩個半月的實習就這么悄然過去，留下很多的不舍和留戀。不得不承認，實習是一段特別奇妙的經(jīng)驗。在實習點，我們體驗社會；我們學習學問和實力。這里是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責任和擔當。

兩個半月在xx外國語學校實習經(jīng)驗讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備老師，能夠參加到班主任工作和英語老師工作的點點滴滴是一特別幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學工作的一個簡潔總結(jié)。

英語教學工作

1上要多一些neidea

在60班總共上了4節(jié)。每節(jié)后我都會找學生溝通，問他們怎么評價我的堂。四次下發(fā)覺學生都高度贊揚我堂里的點子特別好。比如第一節(jié)仿照爸爸去哪里的場景帶領(lǐng)學生參加活動，其次節(jié)讓學生們組成“專家組”一起解決。學生告知我，他們特別喜愛我上的設(shè)計，覺得我每一次上都能給他們帶驚喜。他們自己的任老師上也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老老師對教材的解讀都特別的獨到，對上的掌控程度也特別的厲害，但是和新老師相比，相對Neidea會少一些。這也提示我，在今后的工作崗位上須要發(fā)揮更多的創(chuàng)新實力，讓學生享受我的別出心裁充溢驚喜的堂，而不是僅僅有條卻一層不變的堂。

2關(guān)注作業(yè)錯誤點的分類統(tǒng)計和學生的二次訂正

在實習過程中一項很重大的工作是批改學生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡潔，實則蘊含了許多道理。第一，作業(yè)狀況能夠反映學生堂駕馭狀況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯的學生的人數(shù)統(tǒng)計出，然后再將錯誤率較高的題目根據(jù)學問點歸類。這樣就會有針對地解決學生遇到的難題。其次，時刻關(guān)注學生的訂正狀況。假如作業(yè)改完之后發(fā)回給學生然后就沒有后續(xù)的動作，學生的成果是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以假如不關(guān)注學生的二次訂正，學生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于提高學生學習成果。

形成合理的評價制度

相對中學所面臨的應(yīng)試教化的壓力，小學是一個更好實施素養(yǎng)教化理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分數(shù)”一刀切。英語程相對比活躍，在對學生的評價上可以分為以下幾個方面：堂表現(xiàn)；背書；聽寫；作業(yè)；筆試成果；口試成果。這幾個方面幾乎囊括了英語教學的各個方面，從多個角度評價學生相對具有科學性。此外為了增加學生學習的熱忱、培育學生學習的看法，還可以在以上綜合獎的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進步獎。同理可有堂表現(xiàn)進步獎，背書進步獎，聽寫進步獎，作業(yè)進步獎，筆試進步獎，口測進步獎。最終可增加一個“學習看法”進步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優(yōu)秀學生，也可以激勵落后的學生。

班主任工作

1用探討的眼光看待問題學生

604班是一個讓全部老師都特別痛疼的班級。學生打架，考試作弊，不愿去參與大間，上紀律特別差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態(tài)。

在實習的第一天，我發(fā)覺該班的任老師都是板著一張臉面對學生。只要學生一點做的不好就破口大罵。我特別驚異老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進這個班。

當我特別溫順和他們交談并請他們保持寧靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌爭論我。這樣的場景讓我特別的尷尬，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，照舊態(tài)度溫和希望他們能夠被我感染?？墒窃诖撕蟮娜兆永?，學生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強調(diào)了一百遍請大家保持隊形可學生們照舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開100米不止；再比如說一個學生總喜愛在教室吃零食，不僅自己吃，還特別大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他照舊麻木不仁；再比如某個學生老喜愛和老師唱反調(diào)，你讓他站起，他偏偏坐下去，你讓他保持寧靜，他偏偏大聲喧嘩。最終在一個星期后我爆發(fā)了，在講臺上特別嚴厲地吼道：你們肯定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學生向你們一樣這么糟糕！你們究竟想我怎么辦？！學生瞬間寧靜，而且持續(xù)了好久。我也最終能夠理解到任老師為什么都是板著一張臉了。

可是事后我特別的苦惱，我覺得我對學生的吼完全不符合素養(yǎng)教化的理念，即使短暫鎮(zhèn)住了學生，但終究只是治標不治本。有一天我在閱覽室看到一篇，提到面對問題學生肯定要用探討的眼光去看待問題。發(fā)覺學生一很糟心的事情，首先安靜地問自己：為什么他會有這樣的表現(xiàn)，是家庭緣由還是個人緣由？而不是立即怒火十足心中怒罵道：這個學生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，老師才不會因為學生做錯事情而怒火燃燒影響自己心情的同時也無法解決任何問題。

于是我借鑒了所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出緣由，這樣我就起先和學生的溝通。在溝通過程中竟意外發(fā)覺學生的可愛之處，也找到了許多學生做的不好的事情就有了說明的答案。比如，那個喜愛自己吃零食也喜愛分給同學吃的學生，在閑聊之后得知他很簡單餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告知他，有東西不能獨享，要和同學們一起共享，所以他每次都會帶許多零食，不僅給自己打算，也給同學打算。所以我就告知他在老師吃零食是不對的，假如餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。

都說小學班主任是高級保姆，須要照看一個班的學生，事無巨細。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，心情自然受影響。但假如每次都能用探討的眼光去看問題，事情往往能夠得以順當解決。

2努力發(fā)覺學生的優(yōu)點，多表揚，少指責

班主任指導老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理詢問師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習的第一天，周老師就告知我說，我們要多去表揚學生，努力發(fā)覺每一個人的優(yōu)點，不能總是挑學生的毛病。當時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學們上，間和學生們溝通，后和學生們談心說的最多的話都是：XXX，你今日在XX地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能接著堅持；XXX，我希望你能保持寧靜，大家須要一個寧靜的學習環(huán)境，感謝你的協(xié)作；……這樣同等的、充溢期盼的話讓我這個實習老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學生同等的溝通。事實上，學生也是特別喜愛周老師。我在學生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個特別優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學的優(yōu)點，我很喜愛她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……

小學生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。假如我們做老師的只關(guān)注到了學生的缺點，時時刻刻去抓學生的毛病，那老師的華蜜感就會隧然下降，學生也會因為老師常常的發(fā)脾氣心情受到影響。相反的，假如教室能夠每天找出一個學生的優(yōu)點，即使是很小的優(yōu)點，心情自然愉悅，對待學生的看法也會不一樣，學生在這樣的環(huán)境感染下自然會表現(xiàn)更好，成長更好。

老師實習總結(jié)篇4

整整3個月的實習即將結(jié)束，在指導老師的悉心指導下，無論是漢語水平還是教學水平都提高了許多，特別感謝石河子師范學校和指導老師張老師。在這里我的收獲許多，我將一一總結(jié)。

首先，從思想看法上來說，對待實習機會我特別珍惜，也主動主動爭取上課的機會。在備課、聽課、說課、上課時我都仔細做，仔細寫，仔細聽取指導老師的看法，我的教學理念也有很大的`改善和提高。另外聽從實習學校的各項規(guī)定，不遲到、不早退、有病有事剛好向指導老師和帶隊老師請假。

其次，從實習工作上來說，三個月里，我聽了課，說了節(jié)課，備教案節(jié)，上了節(jié)課，主動幫助指導老師改作業(yè)和試卷，作為實習小組長擔當了聯(lián)絡(luò)實習學校和其他實習學員的工作等。聽了許多不同學科不同老師的課，主要是張老師和另一個政治老師的課比較多，從他們的授課當中，學習他們的教學設(shè)計理念，教學語言，營造課堂氛圍的實力等等；說課是張老師先重新教我們怎么說課，然后聽了好多節(jié)說課競賽，所以對說課也有了很大的相識，基本駕馭了說課的方法；我的教案是先跟指導老師商議，然后寫在草稿上，指導老師提出建議，我修改合格后指導老師同意才能上，所以凡是上過的課都是一再打磨的；學生們還是比較喜愛我的課，這是我特殊興奮、特殊欣慰的事情。

再次，整個實習過程當中，盡管收獲很大許多，但是還有不少缺憾和不足。比如：改試卷的非選擇題我就特別困難，推斷不清有些答案原委對不對，該得幾分；雖然指導老師強調(diào)了改作業(yè)和試卷要有人文關(guān)懷，但我在改試卷和作業(yè)上缺乏與學生的書面溝通；聽課后沒能剛好與授課老師溝通，向他們請教某些學問點的處理或者其他問題；說課水平也還不是很好，須要以后多花實習熬煉；上課的時候還是會出現(xiàn)不會用漢語清晰表達的問題，影響了講課的綜合效果，另外面對漢族班的學生時，上課教態(tài)還不夠自然，有些驚慌。我的缺憾和不足還有許多，我都記在心里，我會在今后的學習和工作過程中，努力克服這些不足，爭取成為一名合格的雙語老師，不辜負黨和國家的期望。

最終，再次感謝帶隊孫老師、指導老師張老師、實習單位石河子師范學校，在這所漂亮的內(nèi)初班學校我們學到了許多有用的東西，體會到了許多關(guān)切，與老師們相處開心融洽，我們度過了難忘的實習經(jīng)驗。

老師實習總結(jié)篇5

10月8日—11月12日，我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：1敬重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2敬重學生，以誠相待

在擔當初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學

生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

老師實習總結(jié)篇6

一教學工作篇

十月份和十一月份的教學工作，已經(jīng)沒有剛來的那個月驚慌和勞碌了，尤其是期中考試結(jié)束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經(jīng)講完了，所以對我們整個地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此，這段時間里，一方面，主動參與實習學校的教學教研活動，集體備課，領(lǐng)悟教學大綱要求，細致備課，仔細授課，并在課后做深刻的教學反思。另一方面，通過期中考試發(fā)覺了很多問題，比如，一