初中數(shù)學創(chuàng)新思維教學的組織與實踐

隨著教育教學的發(fā)展，創(chuàng)新教學理念受到越來越多的關(guān)注。在初中數(shù)學教學中，如何組織和實踐創(chuàng)新思維教學，可以有效提高學生的數(shù)學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力和實踐能力，實現(xiàn)教育教學效果的最大化。

一、初中數(shù)學創(chuàng)新教學的意義

數(shù)學是一門極富挑戰(zhàn)性的學科。初中數(shù)學是學生數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維發(fā)展的關(guān)鍵時期。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式以應(yīng)試為主，忽略了學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，導(dǎo)致學生僅能掌握且機械掌握數(shù)學知識，而缺乏對知識的理解和運用。這種局面不僅僅難以滿足當今社會對于創(chuàng)新人才的需要，也不能真正滿足學生未來學習的需要，因此創(chuàng)新教學的提出具有重要的現(xiàn)實意義。

創(chuàng)新思維教育是鍛煉學生思維能力和實踐能力的重要途徑，可以激發(fā)學生的思考，思維跳躍，幫助學生深度理解數(shù)學知識，提高學生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。在創(chuàng)新教學中，教師以學生為中心，注重激發(fā)學生的自主意識和積極性，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新力，便于學生更好的掌握數(shù)學知識和理解數(shù)學思維。

二、初中數(shù)學創(chuàng)新教學的目標

1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)

提高學生的數(shù)學素養(yǎng)是創(chuàng)新教學的主要目的之一。數(shù)學素養(yǎng)包括數(shù)學思想素養(yǎng)、數(shù)學方法素養(yǎng)、數(shù)學技能素養(yǎng)等方面。在創(chuàng)新教學中，教師應(yīng)該盡可能地讓學生自主學習，觀察、思考、總結(jié)和實踐數(shù)學知識，從而達到深刻理解數(shù)學的思想和方法，提高數(shù)學素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力

創(chuàng)新思維和實踐能力是當今社會對于未來人才的最基本要求，也是創(chuàng)新教學的重要目標。教師可以發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，幫助學生形成獨特的思維方式，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3、提高學生的應(yīng)用能力和解決問題的能力

學生在數(shù)學學科中需要具備豐富的應(yīng)用能力和解決問題的能力。創(chuàng)新教學可以很好地培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過創(chuàng)新教學，學生能夠自主探索和嘗試，提升數(shù)學應(yīng)用的能力和解決問題的能力。

三、初中數(shù)學創(chuàng)新教學的實踐

1、以學生為中心，引導(dǎo)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維教學是以學生為中心的教學模式，注重學生自主思考，主動探求和發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律。教師應(yīng)該給予學生充分的自由空間，以自由探究、項目實踐和情境模擬等方式來開展創(chuàng)新教學。如能讓學生掌握關(guān)于數(shù)學實踐的方法，學生在學習中就能自主發(fā)揮創(chuàng)造力，較好地發(fā)展數(shù)學思維能力。

2、基于實際問題進行數(shù)學知識的探究

創(chuàng)新教學模式追求的便是直接解決實際問題，因此，在創(chuàng)新教學中將問題解決力和數(shù)學思維融為一體，并用實際問題來引導(dǎo)數(shù)學探究，更易激發(fā)學生的興趣。教師應(yīng)根據(jù)教學目標設(shè)計教學情境，讓學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，發(fā)展數(shù)學探究的技能。

3、運用超前的數(shù)字化教學手段

當前，在數(shù)字化教學時代，數(shù)字化教學工具是創(chuàng)新教學的有力支持。數(shù)字化教學的優(yōu)勢在于可整合、知識分享，讓學生以更加儉省的時間便可獲取更多的數(shù)學知識，可以減小學生學習壓力，促進學生成長。數(shù)字化手段的運用需要教師有很強的技術(shù)儲備和數(shù)字化思維能力。

四、初中數(shù)學創(chuàng)新教學小結(jié)

創(chuàng)新教學理念不僅是一種教育教學方式，更是一種可持續(xù)的教育發(fā)展路徑。進行有意義的創(chuàng)新教學，在提高學生數(shù)學素養(yǎng)的同時，也培養(yǎng)學生的探究能力，四個方面。創(chuàng)新教學能讓學生更全面的發(fā)展，提升我們教育的水平。

注重自主思考，關(guān)注學生個體差異，在教學中積極配合數(shù)字化手段，努力讓創(chuàng)新思維教育的理念深入人心。我們應(yīng)通過多方面