Unit4FeelingExcitedPeriod1（教學(xué)設(shè)計）粵人版英語六年級下冊2

粵人民版《開心英語》六年級下冊Unit4FeelingExcitedPeriod1教學(xué)設(shè)計教材分析：FeelingExcited是第八冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容。單元訓(xùn)練的重點是talkaboutemotionalstatesandgivingreasonswiththeothers.在教學(xué)設(shè)計中我主要是通過聽、說、讀、寫、演等豐富的語言實踐活動，幫助學(xué)生獲得良好的語音基礎(chǔ)、初步培養(yǎng)學(xué)生的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。我利用多媒體課件、模擬表演等手段進行輔助教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生在真實的語境中運用重點單詞：tired,scared,excited,sad等，和句型I’m…Whyareyou…?Because…進行對話交流，學(xué)生也比較容易掌握本課的單詞和句型學(xué)生分析：隨著年齡的增長，六年級的學(xué)生在心理上已產(chǎn)生了微妙的變化，由中年級的活潑好動逐漸過渡到文靜，不大喜歡表現(xiàn)自我。在英語基礎(chǔ)知識上，學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)本套教材，已有三年多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和語言積累，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和語言綜合運用能力。在四、五年級的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過部分表示情感的單詞，這樣，就為本課地學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：Vocabulary&Target課型：新授課教學(xué)目標：1.知識目標：(1)學(xué)會認讀和運用以下的單詞和詞組：tired,scared,excited,sad,stayeduplate,heardanoise,gotakitten,gotapoorgrade,并結(jié)合句型I’m/He’s/She’s/They’re/…Because…進行問答。(2)能在情境中運用以下句型：Whyareyoutired?\...BecauseIstayeduplatelastnight.\...Whydidyoustayuplate?BecauseI…2．能力目標⑴培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。(2)能運用學(xué)到的單詞和句型進行聽說讀寫的活動。3．情感態(tài)度目標⑴運用韻律、節(jié)奏等充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。⑵在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及小組合作，積極參與精神。教學(xué)重點：單詞的發(fā)音、理解與運用。Target的理解與運用。教學(xué)難點：Target的活用。單詞scared的發(fā)音。教學(xué)方法：TPR教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。教學(xué)準備：1．為每個學(xué)生準備一份預(yù)習(xí)卡和一份練習(xí)題卡。2．教師準備圖片、卡片、課件教學(xué)過程：Step1:WarmingupFeeltalk:What’stheweatherliketoday?It’s…②Let’ssing.ThiswayIfeel設(shè)計意圖:通過優(yōu)美的歌聲能營造快樂輕松的英語氛圍，使孩子迅速進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。Step2.Presentation創(chuàng)設(shè)情境：由談話引出“MyDays”這一話題，引出課題。T:Iamexcitednow,butyesterdayIhadabadday.BecauseIlostmylitterkitten.Iwasverysad.Canyoutellmeaboutyourday?(引入課題學(xué)習(xí)。并教學(xué)單詞excited.)設(shè)計意圖:通過談話，激起學(xué)生的好奇心，好勝心。同時也激起學(xué)生想說的欲望。②Talkabout“Mydays”Letfourstudentstalkabouttheirsdays.T:Didyouhaveabaddayoragoodday?S:Ihada…day.(通過學(xué)生談?wù)撟约旱囊惶?，引入新單詞sad,tired,scared,gotapoorgrade,stayeduplate,heardnoise,gotakitten的學(xué)習(xí)。并引出本課重點句型Whyareyou…BecauseI設(shè)計意圖:把復(fù)習(xí)舊知識這一環(huán)節(jié)巧妙地隱藏在任務(wù)中，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，引出新知的學(xué)習(xí)。而讓四個學(xué)生說說自己的一天，也很好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。Let’schant.設(shè)計意圖:借助chant活躍氣氛，讓學(xué)生不知不覺中熟練本節(jié)課所學(xué)單詞的發(fā)音，自然銜接下一個環(huán)節(jié)。Listenandread.出示Target的視頻，讓學(xué)生聽說讀。Step3.PracticePairworkStudentspracticethesentencesinpairs.設(shè)計意圖:通過小組嘗試運用詞組新編對話，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主體作用，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)空間。詞句結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生更好的靈活使用新知。Let’sreadandmakeanewchant.設(shè)計意圖：學(xué)生在新編Chant的過程中，不知不覺的鞏固新知。Step4.Summary①TrytoreadT:MyfriendXiaoHonghadanunforgettableday.Whathappenedtoher.Let’slistenandread.②Canyouwritedownyourunforgettableday?讓學(xué)生模仿短文，用已學(xué)過的單詞和短詞，寫一寫自己難忘的一天。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)語言與生活實際相結(jié)合，開拓視野，增長見識。進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。Lookatthepictures.Readthewords讓學(xué)生學(xué)會控制好自己的脾氣，保持快樂，才能永遠保持健康。T:Stayhappy!Stayhealthy!Always.設(shè)計意圖:滲透德育教育：教育孩子要學(xué)會體諒他人，不要隨便發(fā)脾氣的優(yōu)秀品質(zhì)。Step5.Homework1.跟錄音模仿讀單詞和對話，下節(jié)課檢查。2.和家人或好朋友分享今天學(xué)習(xí)的句型和單詞。3.認真完成Feeling的圖句作品。設(shè)計意圖:將本課學(xué)習(xí)的知識通過作業(yè)的形式延伸至課堂外.板書設(shè)計：