蘇教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)好資歡迎下教學(xué)目教師：圖片，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖或教后體——欣賞及交流1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片（如四季美景4猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多——討論及反1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)——展示及介紹1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色紅黃橙藍(lán)黃綠紅藍(lán)紫——嘗試與練用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色1描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然2的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。3料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩?！〗Y(jié)與評(píng)1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩，互評(píng)2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià) 教學(xué)目觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備找一試一(實(shí)驗(yàn)一(實(shí)驗(yàn)二1圖色試試，有什么變化？2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料注意顏料稍濃厚一點(diǎn)不要太稀3大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。課后拓可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩教學(xué)目認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單奧秘教學(xué)重難點(diǎn)教師：布娃1-2個(gè)（穿漂亮服裝服裝設(shè)計(jì)師的作2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及設(shè)計(jì)意圖或教后體——欣賞及交流１、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么４、介紹名家名作（圖片作品?！榻B及演１、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片板演1-2種花布的構(gòu)圖。（２）找出自己設(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色，一一擺放好（３）是花草類、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類——練習(xí)與體會(huì)意的問題。展開想象，大膽繪畫，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同（服裝設(shè)計(jì)師大賽開始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競(jìng)賽——小結(jié)與評(píng)２、課堂小結(jié)，作業(yè)評(píng)比觀摩·自由·自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的·向其他同學(xué)介紹自己的作品·評(píng)一評(píng)本組成員的作品，說一說好在哪里用花布設(shè)計(jì)成服裝，可用撕或剪的方法——課后拓展本本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課第四課《圓圓的世界教學(xué)目教學(xué)重難點(diǎn)巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩課前準(zhǔn)學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。教學(xué)過設(shè)計(jì)意圖或教后體——交流及討論２、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美——游戲及體——欣賞及評(píng)徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個(gè)滾溜園等——討論與練——小結(jié)與評(píng)本本課是屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課第五課方方的教學(xué)目1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物2方形物中有趣的細(xì)節(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學(xué)過設(shè)計(jì)意圖或教后體學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱的美感。你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（老師出示教材中的圖片：書架、餐桌椅、方形的門窗、長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)等，請(qǐng)學(xué)生出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，更豐富）小組討論交流可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等作品給以獎(jiǎng)勵(lì)用游戲的形式導(dǎo)入新課，了解方形的特點(diǎn)教會(huì)學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會(huì)方形的特點(diǎn) 教學(xué)目1人的不同感覺。2、引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來(lái)表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過二、新啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形1、教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形2、在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺、冰激凌、陀螺、帆船、神仙圣誕老人的帽子、金字塔、傘、火3、欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地4呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。四、小第七課形的組教學(xué)目教學(xué)重難點(diǎn)能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系設(shè)計(jì)意圖或教后體揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)請(qǐng)學(xué)生們欣賞大師（米羅）形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈(zèng)送等第二課教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品（學(xué)生分小組討論并交流學(xué)生第一次作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，品裝置藝術(shù)展覽：展示各小組的組合作品，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作。Ｄ、總教師直接演示，激發(fā)興趣拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力教學(xué)目啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過設(shè)計(jì)意圖或教后體2、看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)。瞧瞧書上有許多會(huì)變的太陽(yáng)和月亮，他們又是怎樣3種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？4、談一談：把你的想法告訴給大家吧6、議一議：把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情7、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品9、評(píng)一評(píng)：評(píng)出最好玩的太陽(yáng)和月亮、最漂亮的太陽(yáng)和月亮、最新奇的太陽(yáng)和月0在小學(xué)低年級(jí)段，造型技能的局限是影響創(chuàng)作意愿深入實(shí)現(xiàn)的潛在障礙，通過太陽(yáng)和月教學(xué)目1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性教學(xué)重難點(diǎn)教師：圖片、中國(guó)古典音樂、錄音師生：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小1~2張大宣紙、毛氈或報(bào)紙。課前氣氛營(yíng)造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國(guó)古典音樂1、游戲介）③板書課題《水墨游戲（一2、游戲開①游戲接龍教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報(bào)紙，每組邊上放上一支毛筆，小組排好，（一個(gè)一個(gè)接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化）②認(rèn)識(shí)工具圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國(guó)畫顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。③圖片欣賞，體會(huì)教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會(huì)有淡淡不同的變化④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系（此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求3、游戲比受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化4、比賽結(jié)果展把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來(lái)的。第二課1、游戲介談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來(lái)玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。（點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣？）小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出來(lái)的？（教師小結(jié)：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰(shuí)的點(diǎn)變化最多？誰(shuí)的畫最美3、課后拓課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加美的水墨畫來(lái)搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)們交流教學(xué)目1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩一、導(dǎo)入新1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮第二課時(shí)1、要有自己的想2、要有大小變?nèi)?、讓學(xué)生開始自己想1、做一些小屋、水果之類的東五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法第十六第十六教學(xué)目1了解。2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音教學(xué)重難點(diǎn)利用不同的點(diǎn)、線、面，描繪聽到的各種聲音課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：1、多媒體課2、各種聲音的錄3、范畫、繪畫工具一、導(dǎo)入新1、請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽（教師拍手）你聽到了什么聲音2、邀請(qǐng)學(xué)生一起開展拍手游戲⑴模仿教師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)奏，體驗(yàn)⑵學(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲，增強(qiáng)趣味，加強(qiáng)對(duì)聲音的感受3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有辦法把掌聲留??？我們可以把二、講授新1、通過比較，真實(shí)感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么2再一次感受豐富的聲音。3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用4風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè)：畫出聲音的變化5、展示講評(píng)作6、考考你的眼力展示德庫(kù)寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？ 7不同。三、布置作1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等，讓學(xué)生2現(xiàn)方式。四、巡回輔1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講2、總結(jié)本課內(nèi)教學(xué)目了解和掌握簡(jiǎn)單的描繪、剪貼和泥塑人物的方法教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過生興奮地喊幼兒園師：猜猜幼兒園的老師和小朋友這會(huì)兒在干什么？——引導(dǎo)回憶新1、師：想念幼兒園嗎？最想念幼兒園的什么呢2、引導(dǎo)欣賞課本上的圖片教師示范表現(xiàn)幼兒園的生活場(chǎng)景教學(xué)目1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)教師：動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來(lái)課堂、彩筆、32開畫紙。二、談話導(dǎo)師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟2、師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷）（學(xué)生舉手談動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象（課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象（板書課題）三、啟發(fā)認(rèn)1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（取意見）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果3、比較驗(yàn)教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化體的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。象我國(guó)動(dòng)畫《雪孩子的卡通片。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。2、