中國近現(xiàn)代史綱要終結(jié)性試卷一

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分析造成近代中國如此深重的苦難，除了列強(qiáng)的原因，清政府自己又該負(fù)怎樣的責(zé)任呢？中國近現(xiàn)代史綱要終結(jié)性試卷一論述題：電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》開篇說：“只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來的時(shí)候，才能正視和反思她曾經(jīng)屈辱的歷史”。歷次的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，都是以中國失敗、中國政府被迫簽訂喪權(quán)辱國的條約而告結(jié)束。分析造成近代中國如此深重的苦難，除了列強(qiáng)的原因，清政府自己又該負(fù)怎樣的責(zé)任呢？（100分）答：從中國內(nèi)部因素來分析，主要有以下兩個(gè)方面：一是社會(huì)制度落后于的腐敗，二是經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后。而前者則是更根本的原因。因?yàn)檎怯捎谏鐣?huì)制度的腐敗，才使得經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后的狀況長期得不到改變。

1.社會(huì)制度腐?。?）吏治和軍隊(duì)腐敗1840年以后，中國封建社會(huì)逐步變成了半殖民地半封建社會(huì)。統(tǒng)治中國的清王朝，從皇帝到權(quán)貴，大都昏庸愚昧，不了解世界大勢(shì)，不懂得御敵之策。許多官員貪污腐化，克扣軍餉。不少將帥貪生怕死，臨陣脫逃。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，禁煙抗英有功的大臣如林則徐、鄧廷楨等被革職查辦，甚至發(fā)配充軍；而主張對(duì)敵妥協(xié)的琦善等人反而受到重用。欽差大臣奕山到廣東，竟然把人民群眾誣蔑為“漢奸”，主張“防民甚于防寇”。清政府特別害怕戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)下去，會(huì)引發(fā)農(nóng)民起義，因而急于向英國侵略者謀求妥協(xié)，為此不惜割地、賠款。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)思想錯(cuò)誤，既害怕列強(qiáng)，更懼怕人民指導(dǎo)思想的錯(cuò)誤是與其政治立場(chǎng)分不開的。統(tǒng)治者以“和外安內(nèi)”為戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)思想。多數(shù)權(quán)貴害怕列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，喪失了抵抗的信心，為了個(gè)人和統(tǒng)治者的私利不惜出賣國家民族的利益。他們尤其懼怕人民群眾，擔(dān)心人民組織起來后危及封建統(tǒng)治，所以，屢屢壓制、打擊和破壞人民群眾和愛國官兵的反侵略斗爭(zhēng)，不惜割地賠款向列強(qiáng)謀求妥協(xié)。

在中法戰(zhàn)爭(zhēng)后期，1885年3月，愛國將領(lǐng)馮子材指揮清軍在中越邊境大敗法軍，取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷和諒山大捷，使法國侵略者處于內(nèi)外交困的境地，茹費(fèi)理內(nèi)閣還因此而垮臺(tái)?？墒乔逭?dāng)權(quán)者卻力主避戰(zhàn)求和，竟以此為和談資本，加緊妥協(xié)求和活動(dòng)，接受法國條件，簽訂《中法新約》，并下令前線清軍停戰(zhàn)撤兵。中法戰(zhàn)爭(zhēng)最終以“中國不敗而敗，法國不勝而勝”而告結(jié)束。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之初，慈禧忙于準(zhǔn)備自己的六十壽誕，軍機(jī)首輔李鴻章則寄希望于列強(qiáng)的調(diào)停。既沒有詳細(xì)周密的應(yīng)戰(zhàn)計(jì)劃，更沒有最高作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)，最高層內(nèi)部更是為和與戰(zhàn)問題相持不下。黃海海戰(zhàn)之后，則被日軍氣勢(shì)所嚇倒，懼戰(zhàn)心理十分突出。黃海海戰(zhàn)雖然失利，但中國海軍仍有實(shí)力與日軍拼死一搏。但李鴻章一開始就為保存實(shí)力而消極應(yīng)戰(zhàn)，海戰(zhàn)失利后更是嚴(yán)令北洋水師避戰(zhàn)不出。北洋艦隊(duì)、旅順和威海衛(wèi)舉大清十余載國力建立，是當(dāng)時(shí)亞洲最大的艦隊(duì)和軍港，最終全軍覆沒。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，以慈禧為首的頑固派一度想利用義和團(tuán)的力量向列強(qiáng)討價(jià)還價(jià)，排斥異己。八國聯(lián)軍逼近北京，慈禧帶著光緒和親貴大臣西逃。1900年9月17日，她在逃跑途中發(fā)布《上諭》，稱“義和團(tuán)實(shí)為肇禍之由……非痛加鏟除不可?！辈⒚钋遘妼?duì)義和團(tuán)要“嚴(yán)行查辦，務(wù)凈根株。”同時(shí)，她派李鴻章與慶親王奕劻向八國聯(lián)軍遞降求和。此后，清軍公開與八國聯(lián)軍勾結(jié)，聯(lián)合絞殺了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

（3）不懂世界大勢(shì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清朝的最高統(tǒng)治者道光皇帝，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)手英國竟然一無所知，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了一年多之后連英國與俄國是否接壤也不知道，對(duì)于英國為什么有一位年輕的女人統(tǒng)治全國亦無法理解，甚至懷疑來侵略中國的英國官員并不是由英國女王任命的，清朝的一些官員、將領(lǐng)甚至認(rèn)為英國的大炮有邪術(shù)，對(duì)英國軍隊(duì)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是完全不知道，當(dāng)然就找不出對(duì)付的辦法。

就是到了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之際，清政府對(duì)日本軍國主義的發(fā)展?fàn)顩r幾乎一無所知，不進(jìn)行近代工業(yè)的建設(shè)，特別是注意近代海軍的建設(shè)，導(dǎo)致中國北洋海軍的實(shí)力經(jīng)歷了由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的過程；戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大小官員考慮的頭等大事不是如何抵抗外敵，而是給皇太后送什么禮物。

2．經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后近代中國反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的另一個(gè)重要原因，是國家綜合實(shí)力特別是經(jīng)濟(jì)技術(shù)和作戰(zhàn)能力的落后。19世紀(jì)中葉，西方資本主義強(qiáng)國經(jīng)過工業(yè)革命，經(jīng)濟(jì)和技術(shù)飛速發(fā)展，封建的中國已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。

（1）武器裝備落后就武器裝備來看，多數(shù)清兵尚使用刀、矛、弓箭等冷兵器，火器也不過是用火繩點(diǎn)放的鳥槍、抬槍，炮臺(tái)所用大炮有些還是明末制造的。而英軍則普遍使用步槍，大炮則可打霰彈、開花彈，殺傷力強(qiáng)。中國水師的戰(zhàn)船都是木船，噸位小，載炮少，經(jīng)不起風(fēng)浪，難于在海上作戰(zhàn)。而英國艦隊(duì)帆船噸位大，載炮多，還擁有少量蒸汽動(dòng)力的輪船，船速快。

（2）軍隊(duì)素質(zhì)極差再就軍隊(duì)的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力來看，清軍軍官不通兵法，不諳近代軍事指揮。相對(duì)而言，英軍訓(xùn)練有素，指揮統(tǒng)一，海軍、步兵、炮兵、工兵各兵種協(xié)同作戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力較強(qiáng)。

必須指出的是，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是中國反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的重要原因，并不意味著經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后的中國就不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)或在戰(zhàn)爭(zhēng)中一定打敗仗。因?yàn)椤拔淦魇菓?zhàn)爭(zhēng)的重要的因素，但不是決定的因素。決定的因素是人不是物”。而當(dāng)時(shí)的中國，不僅武器裝備等很落后，而且反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行錯(cuò)誤的方針、政策，并壓制人民群眾的動(dòng)員。這樣，中國的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)一再遭到失敗，才成為不可避免的了。

考核說明一有關(guān)說明1.考核對(duì)象國家開放大學(xué)開放教育本科所有專業(yè)學(xué)生。

2.啟用時(shí)間2022年秋季起試用，2022年春季正式啟用。

3.考核目標(biāo)通過考核讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國社會(huì)發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史、國情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道理，選擇了改革開放。以此提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。

4.考核依據(jù)本課程考核說明是依據(jù)國家開放大學(xué)《中國近現(xiàn)代史綱要》基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)課程、文字教輔《中國近現(xiàn)代史綱要學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》（本書編寫組編，國家開放大學(xué)出版社2022年10月第1版）制定的。

5.考核方式及計(jì)分方法本課程考核采用形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。形成性考核占課程綜合成績的70%，終結(jié)性考試占課程綜合成績的30%。課程終結(jié)性考試成績須達(dá)到60分及以上且課程綜合成績達(dá)到60分及以上，可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。

二考核方式與要求（一）形成性考核1.考核目的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.考核手段基于國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)。

3.形成性考核任務(wù)的形式及計(jì)分方法形成性考核包含兩項(xiàng)任務(wù)，共占課程綜合成績的70%。兩項(xiàng)任務(wù)具體如下：（1）專題測(cè)驗(yàn)任務(wù)要求：完成基于國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)課程中每個(gè)專題的測(cè)驗(yàn)，該任務(wù)占課程綜合成績的50%。

專題測(cè)驗(yàn)題型：形考試題類型包括判斷題和單項(xiàng)選擇題。

特殊說明：學(xué)生學(xué)習(xí)完每一專題全部視頻課程后,才可以進(jìn)入“專題測(cè)驗(yàn)”完成每一專題的考核任務(wù)。

具體任務(wù)列表（2）社會(huì)實(shí)踐任務(wù)要求：完成分部組織的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，該任務(wù)占課程綜合成績的20%。

評(píng)分說明：分部依據(jù)總部印發(fā)的《國家開放大學(xué)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案》的通知，制定具體實(shí)踐教學(xué)任務(wù)實(shí)施方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的截止時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生評(píng)分任務(wù)。

（二）終結(jié)性考試1.考核目的綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際運(yùn)用，注重考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析、解決問題的能力，力求全面、客觀反映學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)。

2.命題原則第一，本課程的考試命題嚴(yán)格控制在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的范圍