小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課件：《小熊購(gòu)物》

教學(xué)目標(biāo)通通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情境，進(jìn)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量培培育學(xué)生仔細(xì)觀看、思索，書寫標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教法：溝通研討、師生探究學(xué)法：小組合作、溝通研討、師生探究教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：把握先乘法，后加減的運(yùn)算挨次教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，把握方法(事先出示課題和主題圖)特別喜愛(ài)去郊游!今日小熊哥倆商議好了要去大龍?zhí)赌銈兦?它們正這這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些數(shù)學(xué)信息二、探究新(一)探究乘加混合算式的運(yùn)算挨次，學(xué)習(xí)脫式的書寫方法1、猜測(cè)小熊胖胖的購(gòu)置方案小朋友的眼睛可真亮，一下子就從圖上發(fā)覺(jué)了這么多的信息那么你們能不能猜一猜小熊胖胖想買些什么東西呀?誰(shuí)來(lái)猜?誰(shuí)再來(lái)猜就是想買4面包1飲料貼示：我要買4面包1飲料。)、解、解決問(wèn)題，溝通算法那么，你們能不能依據(jù)有關(guān)的信息，幫小熊胖胖算出買4個(gè)面包和1飲料一共該付多少錢呢?(板書該付多少錢?)請(qǐng)小朋友們?cè)诰?、聯(lián)系主題圖理解算式的含義及運(yùn)算挨次咱們來(lái)看黑板上的同學(xué)列的算式先看這一種分步的列式方法、探、探究分步式與綜合式的關(guān)系，介紹脫式的書寫方法在分步式當(dāng)中有一個(gè)得數(shù)112!12哪去了?×4×4+64的積是1，才能算出得數(shù)是1，簡(jiǎn)單出錯(cuò)還不便利檢查。所以，為了讓大家清晰地?cái)?shù)學(xué)書12頁(yè)上就有×4+6出一格的位置上寫等號(hào)書：=18(元))而是另起一行，在比出一格的位置上寫等號(hào)(板書)先算哪一步就要把得數(shù)寫到這一步的下面沒(méi)有參與運(yùn)算的數(shù)和運(yùn)算和運(yùn)算符號(hào)要位置不變地照抄下來(lái)，然后再另起一行算其次異同，體會(huì)運(yùn)算挨次的重要性、分析“乘在前，加在后”的算式與“加異同，體會(huì)運(yùn)算挨次的重要性、分析“乘在前，加在后”的算式與“加在前，乘在后”的算式①若學(xué)生板書出6+3×4=18(元)則直接問(wèn)。②若學(xué)生沒(méi)有這種板書，“6+3×4你們想6+3×4，能不能先算6+3和再去×4?為什么呢以說(shuō)計(jì)算時(shí)先確定運(yùn)算挨次很重要運(yùn)算挨次錯(cuò)了就會(huì)造成嚴(yán)峻錯(cuò)誤指名板演，其余學(xué)生觀看、學(xué)生指名板演，其余學(xué)生觀看b.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：提建議或談?wù)勊心男┑胤街档梦覀儗W(xué)習(xí)的?他在、總結(jié)算式名稱和運(yùn)算挨次同學(xué)們?cè)俅斡^看6+3×43×4+6兩個(gè)綜合算式，a.先觀正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣在計(jì)算乘加混合算式時(shí)我們就是根據(jù)先算乘法就正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣在計(jì)算乘加混合算式時(shí)我們就是根據(jù)先算乘法、學(xué)生舉例乘加混合算式，說(shuō)出運(yùn)算挨次、學(xué)生舉例乘加混合算式，說(shuō)出運(yùn)算挨次(二)探究乘減混合算式的運(yùn)算挨次，熟識(shí)脫式的書寫方法1.引出問(wèn)題剛剛我們發(fā)覺(jué)小熊胖胖最喜愛(ài)吃面包和飲料，而小熊樂(lè)樂(lè)呢?它呀!想了老半天，最終還是打算拿20去買3餅干，(板書：買3餅干請(qǐng)你們幫它估量一下20錢買3餅干夠嗎?還會(huì)剩錢嗎?你能請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算，然后在小組內(nèi)溝通一請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算，然后在小組內(nèi)溝通一下你解決問(wèn)題，溝通匯報(bào)想法、算式以及發(fā)覺(jué)教師巡察，請(qǐng)學(xué)生板演“20-橫線)再算什么?能不能先算20-4?為什么?”“20-能猜一猜，20-3×4樣的算式叫做什么算式啊?像這樣有乘能猜一猜，、學(xué)、學(xué)生舉例乘加混合算式，說(shuō)出運(yùn)算挨次三、拓展練頁(yè)‘試一試’頁(yè)‘試一試’其實(shí)啊，小熊是一個(gè)讒嘴的家伙，它想買的東西呀，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)止3包餅干，下面，大家看這些算式(板書第 2““猜心思”嬉戲看來(lái)同學(xué)們都挺了解小熊的，都猜出了小熊的想法。下面呀有猜出你的想法，課后咱們連續(xù)練習(xí)，好四、回憶反思，梳理總結(jié)你說(shuō)她猜得有猜出你的想法，課后咱們連續(xù)練習(xí)，好四、回憶反思，梳理總結(jié)的收獲跟大家說(shuō)一說(shuō)?你能不能告知大家在什么樣的狀況下要先乘后加?、師看來(lái)呀，咱們今日的收獲還真不少!小熊出來(lái)了那么久，也該回家了，在臨走之前，它還有一句話要提示大家。請(qǐng)留意聽喲!‘算的時(shí)候，要先乘后減記住了頁(yè)“小熊購(gòu)物”及“試頁(yè)“小熊購(gòu)物”及“試一試”練習(xí)題二、教學(xué)目標(biāo)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的親密聯(lián)系把握先乘法，后加減的運(yùn)算挨次 把握先乘法，后加減的運(yùn)算挨次四、教學(xué)預(yù)備掛掛圖，實(shí)物，課件(一)切入舉偶、出、出示課件，故事引入、出示掛圖，談、出示掛圖，談話引入(二)對(duì)話平臺(tái)玩中、說(shuō)一說(shuō)通通過(guò)看圖，獵取信息，提出問(wèn)題同學(xué)同學(xué)們，請(qǐng)你也認(rèn)真觀看一下超市的東南角，看一看從圖中你讓學(xué)生把自己所看讓學(xué)生把自己所看到的說(shuō)出來(lái)，教師賜予鼓舞性的評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性使學(xué)生參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)又培育了學(xué)生的觀看力量(2)假如你是小顧客，你想買些什么東西呢?假如假如只允許你買兩種食品，每種食品數(shù)量不限，你又預(yù)備買些么呢指指名匯報(bào)，依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師可板書問(wèn)題(此問(wèn)題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)做預(yù)備。學(xué)生上面所提出和解答問(wèn)題大多是本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)會(huì)后可讓學(xué)生自己獨(dú)立解決自己提出題題再自己解答，學(xué)生回興趣濃，樂(lè)觀性高、算一算在解決問(wèn)題中把握運(yùn)算挨次認(rèn)真看圖，說(shuō)一說(shuō)小熊買了什么食(學(xué)生的解答可能回消失多種形式有的列兩個(gè)算式分步解答;有的把說(shuō)一說(shuō)有加法又有乘法，要先算什(通過(guò)學(xué)生自己探究，得出運(yùn)算的規(guī)律，使學(xué)生獲得勝利的喜悅脫式計(jì)算的格式及運(yùn)算挨次是本課難點(diǎn)，脫式計(jì)算的格式及運(yùn)算挨次是本課難點(diǎn)，教師在此處要多加強(qiáng)調(diào)留意學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生供應(yīng)有針對(duì)性的幫忙使他樹樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，逐步提高計(jì)算力量學(xué)中1、做一做大家真聰慧你能用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決黑板上同學(xué)們提出的問(wèn)題任任選一題，做一做指名匯報(bào)通過(guò)小組探究，進(jìn)一步把握運(yùn)算挨次、想一想，議一議(用所學(xué)學(xué)通過(guò)小組探究，進(jìn)一步把握運(yùn)算挨次、想一想，議一議元錢，熊媽媽有 3包餅干應(yīng)找回多元錢，試著做一做小組議一議(完全放手給學(xué)生自學(xué)的空間讓學(xué)生通過(guò)小組合作解決這個(gè)問(wèn)題此此題既可以用兩個(gè)算式解答，也可以合并成一個(gè)算式解說(shuō)一說(shuō)結(jié)結(jié)合剛剛的練習(xí)，你能得到什么結(jié)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)覺(jué)既有減法又有乘法的狀況下先先算乘法，再算減法、試一假如用20錢買3飲料，應(yīng)朝暉多少假如用50錢買7花生，應(yīng)找回多少(通過(guò)試一試的練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固含有乘減的運(yùn)算挨次。)、綜合練習(xí)完成試一試的第(1)題先先仔細(xì)觀看，然后說(shuō)