高中教師考核工作總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)高中老師考核工作總結(jié)（集錦8篇）難忘的工作生涯即將結(jié)束,我想你們肯定有很多收獲,一起來(lái)寫(xiě)一下今年的工作總結(jié)。以下是我為大家收集整理的高中老師考核工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高中老師考核工作總結(jié)第1篇在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高一（12）、（13）、（14）、（15）四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。這給備課加添了肯定的難度，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。一、提高本身的教育教學(xué)水平。俗話說(shuō)的好：欲給同學(xué)一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)問(wèn)不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)進(jìn)展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)新的理論新觀念以及史學(xué)討論的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，提高本身的教育教學(xué)水平!自動(dòng)積極的訂購(gòu)相關(guān)科目的書(shū)刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的精華，提升本身，進(jìn)展本身。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長(zhǎng)了本身的見(jiàn)識(shí)，提高本身的教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和研討課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是本身上的的一節(jié)課。二、虛心請(qǐng)教。老師須有一桶水，這桶水應(yīng)當(dāng)是取之不完的一桶水，是源泉!老師要成為同學(xué)取得學(xué)問(wèn)的源泉，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課，相互交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)本身。三、備好課。由于教的同學(xué)良莠不齊，備課時(shí)，就必需得照料到全體，備教案?jìng)浣谭ǜ脗渫瑢W(xué)!認(rèn)真的寫(xiě)好教案，并自動(dòng)與同行切磋，交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后適時(shí)寫(xiě)好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，爭(zhēng)取下一節(jié)有所改進(jìn)!四、改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史實(shí)踐本領(lǐng)。死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本變化。這就要求我們老師必需不斷的改進(jìn)本身的教育教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的'歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實(shí)踐本領(lǐng)，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，堅(jiān)固結(jié)實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐本領(lǐng)。五、不足：以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌!思想工作缺乏耐性，尤其對(duì)睡覺(jué)、不聽(tīng)課的同學(xué)，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對(duì)同學(xué)的寬容!也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，交流的少!聽(tīng)課的少!這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的矯正的!也是往后努力方向之一!高中老師考核工作總結(jié)第2篇本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了高三女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和本身的不斷努力下，覺(jué)得本身的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比安靜，乾凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的`寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們適時(shí)進(jìn)行溝通，由于高考的靠近，同學(xué)都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有肯定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)閑談，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們訂立了“寢室日常行為規(guī)范”“寢室衛(wèi)生布置”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”“文明禮貌”“珍惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并適時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學(xué)的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮本身的聰慧才能，本身動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充分創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加乾凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往本領(lǐng)可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對(duì)象，對(duì)她們予以額外的關(guān)注。高三考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位本身顯得特別緊要。這里有一個(gè)案例。高三某班女生，平常的學(xué)習(xí)都特別認(rèn)真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發(fā)揮不出本身的水平，分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意，名次也略微有些落后，可父母對(duì)她的期望又特別大，希望她能超越她的哥哥，考上重點(diǎn)大學(xué)。為此她特別苦惱，壓力很大。了解了這些情況后，我利用業(yè)余時(shí)間和她進(jìn)行了多次溝通，讓她漸漸明白，作為同學(xué)，應(yīng)正確對(duì)待考試成績(jī)，做到勝不驕，敗不餒，關(guān)鍵是通過(guò)考試要找出差距，爭(zhēng)取每次都有所收獲。同時(shí)也與她的家長(zhǎng)練習(xí)，作為家長(zhǎng)，不能對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)于強(qiáng)求，緊要的是幫忙孩子分析成敗的原因，必要時(shí)可找有關(guān)專家咨詢，給孩子以特別的引導(dǎo)。幫忙該同學(xué)正確定位本身，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試，準(zhǔn)備高考。一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得本身的工作自動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；老師和同學(xué)感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都予以充足的掛念，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離交流”。高中老師考核工作總結(jié)第3篇轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)年時(shí)間又過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三（1）、（2）、（3）班物理課，本人依照教學(xué)與科研計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，適時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動(dòng)，積極開(kāi)展課程討論，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面高三教學(xué)過(guò)程是老師和同學(xué)互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，同學(xué)特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成了良性互動(dòng)，并取得良好的教育教學(xué)效果。老師方面：認(rèn)真分析和討論近三年的考試說(shuō)明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避開(kāi)平均使用氣力。注意同學(xué)本領(lǐng)的培育。高考把對(duì)本領(lǐng)的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)及其運(yùn)用的考核來(lái)辨別同學(xué)本領(lǐng)的高處與低處?？荚囌f(shuō)明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的本領(lǐng)，即：理解本領(lǐng)、推理本領(lǐng)、分析綜合本領(lǐng)、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的本領(lǐng)、試驗(yàn)本領(lǐng)。（1）對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解本領(lǐng)的培育。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辯析使同學(xué)理解概念、規(guī)律的的確含義，適用條件，清楚認(rèn)得其表達(dá)形式，并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。（2）分析綜合本領(lǐng)的培育。分析綜合本領(lǐng)的培育可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高同學(xué)受力的分析本領(lǐng)。受力分析，尤其是較多而雜過(guò)程的受力分析，是大多數(shù)同學(xué)的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，精準(zhǔn)畫(huà)出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓同學(xué)親自動(dòng)手，認(rèn)真畫(huà)出。②提高同學(xué)分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程的本領(lǐng)。平常多訓(xùn)練同學(xué)說(shuō)清物理過(guò)程，精準(zhǔn)畫(huà)出物理過(guò)程圖，能夠拆解運(yùn)動(dòng)過(guò)程，能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型構(gòu)成的，各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的（如是否通過(guò)碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過(guò)不同的場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過(guò)不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等），弄清楚其中起緊要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過(guò)程充足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或緊要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析本領(lǐng)的訓(xùn)練。依據(jù)閱歷，多而雜的物理問(wèn)題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動(dòng)過(guò)程多而雜；二是部分已知條件是以隱含形式給出；三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么；四是物理背景或不諳習(xí)的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，同學(xué)尤其感到困難，所以平常多加強(qiáng)了訓(xùn)練。（3）推理本領(lǐng)的培育。往往聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)，不怕計(jì)算題，就怕選擇題，這說(shuō)明同學(xué)用概念或規(guī)律進(jìn)行推理本領(lǐng)有待提高。高考說(shuō)明中有關(guān)推理本領(lǐng)的表述是：“能夠依據(jù)已知的學(xué)問(wèn)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判定，并能把推理過(guò)程正確的表達(dá)出來(lái)”。推理不僅在計(jì)算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查同學(xué)對(duì)概念規(guī)律的理解及運(yùn)用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼谋绢I(lǐng)，所以平常要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理本領(lǐng)的訓(xùn)練。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理本領(lǐng)的訓(xùn)練，加強(qiáng)取得信息，處理信息本領(lǐng)的訓(xùn)練，科學(xué)抽象的本領(lǐng)的培育等。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)本領(lǐng)的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。注意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。二、科研方面認(rèn)真訂立教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作。積極開(kāi)展課程討論，加強(qiáng)教育科研活力。嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)討論，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)。今后我將連續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，討論課堂的習(xí)慣。進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為的思想，集中氣力加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的討論，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推動(dòng)素養(yǎng)教育，把教科研工作做得更好，從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。總而言之，本學(xué)年以來(lái)，本人在教學(xué)與科研工作中取得了肯定的成績(jī)，同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)有所提高，并且作為老老師認(rèn)真引導(dǎo)、熱誠(chéng)幫忙青年老師成才。雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)的工作，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，勇往奮進(jìn)，把工作做的更好。高中老師考核工作總結(jié)第4篇本學(xué)年來(lái)，本人在教學(xué)工作中，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展”為中心的'教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、思想素養(yǎng)有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表?？釔?ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有肯定的研討和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真適時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，工作積極、自動(dòng)、講究效率。二、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)本領(lǐng)在工作中，能依據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政整治論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真研討教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小同學(xué)教育，進(jìn)展同學(xué)心理。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上自動(dòng)參加學(xué)習(xí)。在培育同學(xué)形象和、分析和綜合的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的和方法。以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)自動(dòng)參加、自動(dòng)探究、自動(dòng)思考、自動(dòng)操作、自動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展。二是積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(zhǎng)緊密搭配和約通。常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好同學(xué)。積極自動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問(wèn)題，使本身的學(xué)問(wèn)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些全部工作的具作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多指點(diǎn)及幫忙，本身爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，本身和同學(xué)都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于同學(xué)和無(wú)愧于學(xué)校。高中老師考核工作總結(jié)第5篇一、思想職業(yè)道德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，積極參加到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，各處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并研討老教材，使本身能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱誠(chéng)去掛念酷愛(ài)每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充分愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。二、教育教學(xué)本領(lǐng)方面在20xx年的上半年我擔(dān)負(fù)高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)負(fù)高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教育的緊要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是重視同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力研討教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)一班和三班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的同學(xué)，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題本領(lǐng)，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是適時(shí)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐性的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵(lì)同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是適時(shí)的向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但敬重自己心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把適時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消除在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛(ài)戴和信任。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育"團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)奮圖強(qiáng)"的班集體。一方面，我重要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度；另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些有益于教育的專題性活動(dòng)。六、校報(bào)和詩(shī)社工作方面在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也沒(méi)有把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)落下，我按時(shí)編輯出版每期的校報(bào)，以及認(rèn)真搭配學(xué)校收集相關(guān)“申示”的工作資料。七、下學(xué)期設(shè)想教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升本身，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，加強(qiáng)同學(xué)的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。高中老師考核工作總結(jié)第6篇時(shí)間飛逝，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)：一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政整治論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極自動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。二、專業(yè)學(xué)問(wèn)、工作本領(lǐng)。和剛走上工作單位時(shí)相比，本身在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，本身能夠幫助第一班主任參加班級(jí)管理。掛念班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，掛念每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中本身不斷的積累工作閱歷。在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真依照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。本身能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，本身也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過(guò)程中的所感所想適時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)本身教學(xué)理論水平的一次提升。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。在一年中本身?yè)?dān)負(fù)一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。四、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。在過(guò)去的一年中，本身撰寫(xiě)的教育案例《“罪”與“罰”》被選錄進(jìn)入學(xué)校的德育叢書(shū)；《你歡樂(lè)所以我歡樂(lè)》在“名師之路”大型教育科研活動(dòng)征文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；__年_月_日在“新課程研討”活動(dòng)中向市教研員開(kāi)設(shè)了一堂匯報(bào)課；在南通市20__——20__年度“走進(jìn)新課程”教學(xué)討論活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《__》一節(jié)?；仡欉@一年的工作，學(xué)校供給了各種讓本身快速磨練成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以本身很多工作上的掛念，老老師給本身供給了很多寶貴的閱歷和幫忙，這一切讓本身在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，本身也存在著很多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。高中老師考核工作總結(jié)第7篇一、課堂教學(xué)的高效性與同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性課堂教學(xué)的有效性一直是我們討論的話題，并且一直是學(xué)校要求的重點(diǎn)。伴隨著課堂時(shí)間的縮短，補(bǔ)課時(shí)間的縮短，課堂教學(xué)的有效性自然就成為教學(xué)的重點(diǎn)。但是，在日常的教學(xué)中，要提高課堂效率還真的不是一件簡(jiǎn)單的事。課堂高效離不開(kāi)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性。而在這方面，我覺(jué)得本身還要加強(qiáng)。英語(yǔ)有時(shí)候是挺無(wú)聊的，尤其是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，所以，老師要實(shí)行各種教學(xué)手法來(lái)吸引同學(xué)，讓同學(xué)參加其中，并且引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)才會(huì)有愛(ài)好。其中有一個(gè)例子，讓我深有感受。在我任教的藝術(shù)班，同學(xué)的英語(yǔ)水平普遍比較低，同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好也比較少，所以上課的時(shí)候總是覺(jué)得很沉悶，同學(xué)沒(méi)有動(dòng)力。有一次，我要一邊做語(yǔ)法練習(xí)一邊講評(píng)。本以為這會(huì)是一節(jié)很無(wú)聊的課，由于語(yǔ)法更是他們的死穴。但沒(méi)想到，當(dāng)我要求一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)的熱誠(chéng)竟然很高漲。不管被提問(wèn)的還是沒(méi)有被提問(wèn)的，都很有精神，很活躍。我心里一陣快樂(lè)，沒(méi)想到同學(xué)這么喜愛(ài)被提問(wèn)呢!平常由于覺(jué)得語(yǔ)法很難，都很少提問(wèn)他們，看來(lái)是沒(méi)有猜透同學(xué)的心思。但是，到了另外一個(gè)練習(xí)的時(shí)候，由于時(shí)間不多，快要下課了，我決議等同學(xué)都做完后，直接告知他們答案。結(jié)果，同學(xué)剛剛被燃起的熱誠(chéng)“咻”的一下就無(wú)影無(wú)蹤了。我一直在懊悔本身做錯(cuò)了選擇。因此，我覺(jué)得，既然學(xué)習(xí)的主體是同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)參加到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。只不過(guò)時(shí)間上就要略微寬松點(diǎn)，才會(huì)有充足的時(shí)間讓同學(xué)來(lái)發(fā)揮。二、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的培育已經(jīng)是高二了，但是很多時(shí)候，同學(xué)的學(xué)習(xí)還是靠老師牽著鼻子走。同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏自發(fā)性。這種現(xiàn)象不管在尖子班還是一般班都一樣。實(shí)在表現(xiàn)在：當(dāng)老師沒(méi)有布置作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)就無(wú)所事事，然后就講話或者開(kāi)小差；而有時(shí)候，即使有很多作業(yè)，同學(xué)也會(huì)不自發(fā)地走神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率很低，作業(yè)沒(méi)能按時(shí)完成；更有甚者，一碰到節(jié)日的放假，往往作業(yè)就沒(méi)有方法按時(shí)完成。在自習(xí)課等時(shí)間，只要老師不在，同學(xué)就會(huì)不夠?qū)Ｗ⒑驼J(rèn)真。這些都是同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自動(dòng)性的表現(xiàn)，或者是他們的同學(xué)缺乏目標(biāo)性，基本上處于得過(guò)且過(guò)的階段，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，人生沒(méi)有目標(biāo)。要更改這些現(xiàn)狀，不是一件簡(jiǎn)單的事，重點(diǎn)是同學(xué)的思想工作。這是比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情。所以，作為科任老師，我們能做的就是在平常多訓(xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，多把一些時(shí)間的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)漸漸培育自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。這樣，既可以加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也能給老師減負(fù)。但是，實(shí)在怎樣訓(xùn)練同學(xué)呢？這就是我要學(xué)習(xí)和討論的東西。三、“英語(yǔ)角”活動(dòng)已經(jīng)舉辦了三次的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，從中我感受良多，反思更多。每月一次的“英語(yǔ)角”，依照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，重要的目的是供給情景供同學(xué)練口語(yǔ)。所以，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)基本上都是提出比較有趣味的話題，用比較有趣味的各種方式，讓同學(xué)自由交流和表達(dá)。由于我用的都是本身09年去英國(guó)培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的口語(yǔ)練習(xí)方法，方式還是比較新奇和有趣味的，話題也是跳離了書(shū)本的無(wú)聊話題的，所以我自我感覺(jué)還是很好玩的。但事實(shí)上，英語(yǔ)角的效果卻不怎么樣，甚至可以說(shuō)讓我很灰心。眼看著參加英語(yǔ)角活動(dòng)的同學(xué)一次比一次少；眼看著每次我都印了很多資料，但卻由于沒(méi)有多少同學(xué)來(lái)而不得不再次拿回家；眼看著本身每次都花一兩個(gè)星期準(zhǔn)備的心血就這樣一次次地付諸東流，我的心都碎了。正由于我的希望越大，我的灰心也越大。正由于我付出了很多，所以當(dāng)發(fā)覺(jué)沒(méi)有多少人來(lái)捧場(chǎng)的時(shí)候，我就覺(jué)得本身的付出沒(méi)有價(jià)值。三次活動(dòng)搞完后，我在級(jí)部里面挑了4個(gè)不同層次和文科班和理科班的同學(xué)來(lái)完成了一份調(diào)查表，目的是了解英語(yǔ)角失敗的原因和以后的去留。調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)是覺(jué)得光talk太無(wú)聊了，他們喜愛(ài)的是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影這樣的活動(dòng)形式。所以，要搞英語(yǔ)角活動(dòng)，必需要考慮同學(xué)的喜好才行。我的理想和同學(xué)的實(shí)際還是有相當(dāng)大的一段距離。高中老師考核工作總結(jié)第8篇本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高一二班和高一五班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，重要做了以下的工作：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書(shū)育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生，掛念他們的思想和學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、依照教學(xué)常規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還本身準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精