幼兒手工活動方案示范文本（五篇）

第10頁共10頁幼兒手工活?動方案示范?文本(一?)目標：?1、引導幼?兒學習運用?各種廢舊材?料，通過剪?、貼、撕等?多種方法，?設(shè)計并制作?自己喜愛的?服裝。2?、培養(yǎng)幼兒?初步的審美?能力，激發(fā)?幼兒對手工?活動的興趣?，加強幼兒?的環(huán)保意識?。3、培?養(yǎng)幼兒豐富?的想象力和?創(chuàng)造力。?(二)準備?：1、各?式塑料袋、?舊掛歷紙、?彩帶、各色?皺紋紙、雙?面膠、剪刀?。2、音?樂磁帶、錄?音機。(?三)過程：?1、導入?活動，引起?幼兒興趣。?音樂起，?三位小模特?身穿塑料袋?做的時裝出?場表演。?指導語：小?朋友，剛才?你們看到小?朋友們在做?什么表演??他們穿的是?什么樣的服?裝?你們想?不想穿?那?么，我們也?來用塑料袋?為自己設(shè)計?一套服裝吧?!然后，我?們也像他們?一樣來進行?一場時裝表?演，好嗎??2、教?師介紹材料?，引導幼兒?觀察。老?師出示幾套?已做好的服?裝，引導幼?兒觀察。指?導語：請小?朋友仔細觀?察一下，這?些服裝都是?用什么東西?做成的?幼?兒討論、回?答。教師?總結(jié)：這里?有很多都是?廢舊物品，?平時我們用?完的塑料袋?、掛歷等，?我們都可以?用它們來做?一些美麗的?服裝。3?、交代制作?方法及要求?。教師出?示范樣：你?們看看這些?服裝上面的?花紋是用什?么材料、什?么方法制作?的?(幼兒?回答)掛歷?紙有各種顏?色，我們用?它來剪成各?種形狀貼在?服裝上，還?可以用各色?的皺紋紙剪?成許多小花?或者花邊裝?飾在服裝上?，這樣制作?出來的服裝?就好看了。?4、幼兒?操作，教師?指導。教?師重點幫助?能力較弱的?幼兒，并鼓?勵幼兒大膽?想象。除了?老師所說的?做法外，可?以自己想出?一些不同的?做法。5?、總結(jié)評價?，結(jié)束活動?。請每位?小朋友穿上?自己設(shè)計制?作的服裝，?比一比，誰?的最漂亮。?音樂響，老?師：“我們?一起來進行?時裝表演吧?!”幼兒各?自做喜歡的?動作出場，?結(jié)束。幼?兒手工活動?方案示范文?本（二）?一、活動目?標1、學?習看圖制作?小風車，提?高動手能力?。2、在?教師剖析范?例的情境下?，探索了解?風車的制作?方法，采用?例推的方式?，觀察制作?風車的圖示?。3、在?制作的過程?中，積累操?作的經(jīng)驗，?嘗試有目的?地解決困難?。二、活?動準備風?車范例、正?方形紙、剪?刀、鉛筆、?釘子。三?、活動過程?(一)教?師出示范例?，引導幼兒?觀察。1?、這是什么??你想做一?個風車嗎??2、做一?個風車，需?要哪些材料?呢?(二?)剖析風車?，探索了解?風車的制作?過程，并嘗?試用圖示來?表示。1?、教師將完?整的風車的?樣子畫在黑?板最后的位?置上，并剖?析第一步，?將固定的釘?子取下，“?你們猜猜這?只風車會變?成什么樣子??”2、?教師打開一?個三角形的?角“風車現(xiàn)?象變成了什?么樣子?”?“那我們用?什么樣的圖?示表示出來?呢?”3?、逐一探索?風車的制作?過程。①?“如果將幾?個角都打開?，你們會看?到什么呢??”教師打?開所有的角?“你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這是?什么形狀的??”②這?一個圖形是?什么形狀的??我們應該?畫什么呢??怎樣表示這?些剪開的開?口?③重?點引導幼兒?觀察剪的位?置。④“?在開口未剪?的時候，應?該是什么樣?的?用怎樣?的圖示表示??⑤教師?將圖示按正?數(shù)的順序編?好，幫助幼?兒重新整理?完整的制作?過程。(?三)幼兒看?圖示制作風?車，教師巡?回觀察并進?行適當?shù)闹?導和幫助。?(四)游?戲活動：風?車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒拿?著制作好的?風車到戶外?活動。幼?兒手工活動?方案示范文?本（三）?教學目標：?1、嘗試?用紙杯進行?設(shè)計、制作?自己喜歡的?小動物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動手能力?。2、體?驗制作活動?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識。教?學重點：?用紙杯進行?小制作教?學難點：?自己在紙杯?上設(shè)計造型?教學準備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學課時?：___?_課時理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動??！币虼?，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動的材料，?讓幼兒通過?對紙杯進行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動手操作能?力、審美意?識和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識?。教學過?程：一、?激趣導入。?1、請幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認?識你們，請?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計制作。?1、這些小?動物真可愛?，你最喜歡?哪個呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動物)2?、以小青蛙?為例，教師?進行示范制?作。師：?看老師手里?有一個完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進行剪裁，?剪時要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計?師，好好設(shè)?計一下你喜?歡的小動物?。(引導?幼兒想好自?己要做什么?小動物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進行制作?活動。3?、幼兒動手?操作，教師?巡回指導。?(1)采?用直接介入?指導、建議?性指導、(?同伴借鑒)?及練習法的?指導方式?鼓勵幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對于?能力強的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評價。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進?行設(shè)計制作?更多種類的?玩具作品。?教學評析?：本次教?學活動的設(shè)?計，我始終?以本班幼兒?的實際水平?作為出發(fā)點?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進行手?工制作活動??；顒娱_?始的導入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時總是?畫不好，教?師及時的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動?手能力，同?時又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒手工活動?方案示范文?本（四）?設(shè)計意圖：?祖國媽媽?已經(jīng)有歲了?，面對生活?在"甜蜜生?活"的幼兒?來說，"十?一"只是一?個盛大的節(jié)?日，可以休?息七天，有?好吃的、好?玩的，到處?都很熱鬧。?但是對這一?節(jié)日的實際?意義還不能?深入了解。?對于大班幼?兒，我們應?該讓他們適?時了解一些?歷史，讓幼?兒知道今天?幸福生活的?來之不易。?旨通過此次?活動，培養(yǎng)?幼兒愛祖國?的情感。?活動目的：?1、知道?"十一"是?"國慶節(jié)"?，是祖國媽?媽的節(jié)日，?今天的幸福?生活來之不?易。2、?通過老師講?解，看圖片?、自己動手?制作等一系?列環(huán)節(jié)讓幼?兒感受節(jié)日?的熱烈氣氛?，培養(yǎng)幼兒?熱愛祖國，?身為中國人?的自豪感。?活動準備?：1、節(jié)?日前在家長?的幫助下收?集在班上展?出家鄉(xiāng)和祖?國建設(shè)成就?的各種圖片?2、通過?散步組織幼?兒觀察人們?為迎接國慶?節(jié)所進行的?準備活動和?環(huán)境布置?3、材料：?彩紙、大白?紙、剪刀、?油畫棒若干?。活動過?程：1、?組織幼兒齊?唱國歌。?2、介紹"?十一"是"?國慶節(jié)"，?是祖國媽媽?歲的生日。?3、通過?圖片、故事?講述，讓幼?兒了解國慶?節(jié)的來歷，?教育幼兒今?天幸福生活?來之不易，?要好好珍惜?。4、分?組讓幼兒用?自己方式"?慶祝十一"?。一組：?添畫煙花。?二組：自?制彩旗。?三組：創(chuàng)作?畫《娃娃慶?十一》。?5、師生共?同裝飾教室?。6、齊?唱歌曲《祖?國，我愛你?》?；顒?延伸：1?、請家長在?節(jié)日晚上帶?幼兒去看焰?火。2、?組織幼兒節(jié)?日后的談話?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?五）目標?1.能兩?手較協(xié)調(diào)地?揉搓橡皮泥?。2.學?會在球體上?安裝小棒。?3、欣賞?自己與同伴?的作品，體?驗成功的快?樂?；顒?材料：棒棒?糖、橡皮泥?、吸管活?動過程：?一、猜一猜?，激起幼兒?學習興趣。?"看，老?師的口袋鼓?鼓的，里面?會是什么呢??"小朋友?猜一猜。"?聽，還有聲?音呢?到底?是什么呢??"揭秘：糖?。"是什么?糖?"(棒?棒糖)二?、觀察棒棒?糖的外形，?了解棒棒糖?的基本特點?。"老師?手里的棒棒?糖是什么樣?子的?"引?導幼兒連貫?描述：上面?一顆糖果是?圓圓的，下?面的棒棒是?長長的，老?師還給它編?了一個順口?溜：方的糖?圓的糖，安?根小尾巴變?成棒棒糖。?這種是小朋?友經(jīng)常吃的?，噢，那老?師要問小朋?友有沒有吃?過其它樣式?的棒棒糖呢??三、制?作棒棒糖。?1、小朋?友都吃過這?種棒棒糖，?那小朋友有?沒有做過呢??今天老師?也想動手做?一個，小朋?友先看看老?師是怎么做?的，然后你?們自己動手?做一個屬于?自己的棒棒?糖，好嗎??先選擇自?己喜歡顏色?的橡皮泥放?在手里，兩?手對在一起?揉一揉、搓?一搓，輕輕?的搓成一個?圓形小球，?咦!老師把?它按一個漂?亮的小尾巴?，這樣是不?是就變成了?一個漂亮的?棒棒糖，老?師很開心。?現(xiàn)在請小朋?友也動手做?一做，在動?手這前老師?要說下游戲?規(guī)則：A?、做手工時?小嘴巴不能?發(fā)出聲音，?要安安靜靜?的。B、?不能搶別人?手里的東西?，要小心地?搓不能掉在?地上了。?2、幼兒進?行操作，教?師進行個別?指導。(提?醒幼兒橡皮?泥要放在手?心里，兩手?在一起揉一?揉，搓一搓?、要輕輕的?搓成一個圓?形的球)?3、咦!現(xiàn)?在請小朋友?把做好的棒?棒糖舉起來?，看看和老?師的是不是?一樣的，你?