幼兒園大班體育活動(dòng)方案范本（7篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園大班?體育活動(dòng)方?案范本目?標(biāo)：1練?習(xí)原地向上?縱跳拋物。?2活動(dòng)中?會(huì)聽(tīng)信號(hào)按?要求活動(dòng)。?準(zhǔn)備：?____組?織幼兒制作?雪花。幼?兒按意愿將?紙(如掛歷?、報(bào)紙、美?工活動(dòng)剩下?的邊料)剪?成或撕成各?種長(zhǎng)條或花?邊，當(dāng)作“?雪花”，每?人自制若干?。2教師?使用的籮筐?、鈴鼓等。?過(guò)程：?1開(kāi)展游戲?“雪花飄飄?”。(1?)每個(gè)幼兒?向上縱跳的?同時(shí)，將“?雪花”拋向?空中，然后?盡力接住。?比一比誰(shuí)拋?得高、接得?準(zhǔn)、接住的?次數(shù)多。?(2)幼兒?自由結(jié)伴，?一人拋“雪?花”，一人?接，然后互?換角色進(jìn)行?游戲，看誰(shuí)?拋得高、接?住的次數(shù)多?。教師注?意觀察體力?教弱的幼兒?，與其結(jié)伴?游戲，鼓勵(lì)?他們用力向?上拋。2?師幼共同開(kāi)?展游戲“風(fēng)?兒與雪花”?。(1)?幼兒手持自?制雪花，扮?“小雪花”?，教師扮“?風(fēng)婆婆”或?“風(fēng)爺爺”?，搖動(dòng)鈴鼓?。引導(dǎo)幼兒?根據(jù)鈴鼓聲?的速度、音?量變化，在?場(chǎng)地內(nèi)慢跑?、快跑、快?走，隨著漸?弱的鈴鼓聲?慢慢原地蹲?下來(lái)。(?2)幼兒熟?悉游戲后，?可請(qǐng)個(gè)別幼?兒扮“風(fēng)婆?婆”或“風(fēng)?爺爺”，幼?兒繼續(xù)游戲?。___?_組織幼兒?玩“掃雪花?”的游戲。?教師扮“?掃雪人”，?幼兒扮“小?雪花”。掃?到哪片“小?雪花”，哪?個(gè)幼兒就把?自己的雪花?放在籮筐內(nèi)?，留作下次?用。幼兒?園大班體育?活動(dòng)方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、教會(huì)?能力強(qiáng)的幼?兒在游戲時(shí)?能加快奔跑?速度，能力?弱的幼兒能?勇敢向前奔?跑，增強(qiáng)幼?兒的奔跑能?力。2、?發(fā)展幼兒跑?的動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒認(rèn)?真鍛煉、遵?守規(guī)則的良?好習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?物質(zhì)準(zhǔn)備?：不同顏色?的小旗六面?。知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒已學(xué)會(huì)走?跑?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?(1)集?合隊(duì)伍成六?路縱隊(duì)。聽(tīng)?信號(hào)做隊(duì)列?練習(xí)，隊(duì)形?變化：六隊(duì)?—大圓—六?小圓—大圓?—六路縱隊(duì)?。(2)?徒手游戲。?根據(jù)教師指?令，幼兒一?人、兩人、?三人或多人?一起游戲，?如：一人可?玩玩拍球、?跳舞、做操?、射擊等;?兩人可玩翻?餅、套圈;?多人可開(kāi)火?車、鉆洞等?。二、基?本部分(?1)幼兒跟?老師在原地?復(fù)習(xí)跑的基?本動(dòng)作。?(2)幼兒?自由進(jìn)行跑?的動(dòng)作練習(xí)?。教師將?幼兒分成人?數(shù)相等的六?隊(duì)，幼兒分?組練習(xí)，教?師巡回指導(dǎo)?，幫助能力?強(qiáng)的幼兒在?奔跑時(shí)加快?速度，能力?弱的幼兒能?大膽向前跑?。(3)?幼兒學(xué)習(xí)繞?圈跑：①?教師示范繞?圈跑。與幼?兒一起討論?，重點(diǎn)讓幼?兒掌握繞圈?跑的身體姿?勢(shì)，即沿弧?形繞圈時(shí)，?身體應(yīng)向左?稍傾斜。?②請(qǐng)兩名幼?兒繞圈跑。?相互討論：?怎樣超越同?伴(后方幼?兒超越前方?幼兒時(shí)必須?經(jīng)過(guò)對(duì)方的?右側(cè))③?全體幼兒練?習(xí)繞圈跑。?三、游戲?“繞圈接力?”。1、?交代游戲名?稱及教師交?代游戲規(guī)則?：今天，楊?老師要請(qǐng)小?朋友們來(lái)玩?一個(gè)游戲，?這個(gè)游戲的?名稱叫“繞?圈接力”;?這個(gè)游戲怎?么玩呢，先?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師?講解一下游?戲規(guī)則吧!?聽(tīng)到旗手快?跑的信號(hào)后?，每對(duì)排頭?的幼兒手持?小旗沿圈快?跑一周，把?旗交給下一?位幼兒，自?己站到隊(duì)尾?，接到旗的?幼兒用前一?位幼兒的方?法進(jìn)行快跑?，到隊(duì)尾幼?兒跑完為結(jié)?束。2、?幼兒游戲。?提醒：前一?位幼兒跑時(shí)?，后一位幼?兒向前一步?，站到預(yù)備?接力跑位置?上，準(zhǔn)備接?力的幼兒，?不可站到圈?外。三、?結(jié)束部分。?1、小結(jié)?幼兒學(xué)習(xí)奔?跑動(dòng)作的情?況。2、?做放松整理?活動(dòng)。幼?兒園大班體?育活動(dòng)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.幼?兒能學(xué)著用?創(chuàng)造性的方?法玩板凳。?2.通過(guò)?游戲提高幼?兒的平衡能?力，發(fā)展四?肢的協(xié)調(diào)性?。3.提?高與同伴間?合作游戲的?能力，培養(yǎng)?幼兒的勇敢?頑強(qiáng)的個(gè)性?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：板凳?，墊子，等?.錄音機(jī)及?相關(guān)音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程：?熱身運(yùn)動(dòng)?大家來(lái)做操?老師帶領(lǐng)幼?兒做律動(dòng)操?.基本部?分游戲一?：分腿跑過(guò)?板凳.(教?師指導(dǎo)幫助?/糾錯(cuò))分?腿左右左右?的辦法跑過(guò)?板凳，前面?一個(gè)孩子回?來(lái)，后面一?個(gè)孩子出發(fā)?。游戲二?：(單)平?衡木.(教?師指導(dǎo)幫助?/糾錯(cuò))用?走、跑的方?法通過(guò)平衡?木，前面一?個(gè)孩子回來(lái)?，后面一個(gè)?孩子出發(fā)。?游戲三(?雙)平衡木?(教師指導(dǎo)?幫助/糾錯(cuò)?)分腿平衡?走、跑的方?法通過(guò)板凳?橋。前面?一個(gè)孩子回?來(lái)，后面一?個(gè)孩子出發(fā)?。集體游?戲1、兩?人合作(教?師指導(dǎo)幫助?/糾錯(cuò))教?師：用不一?樣的方法合?作通過(guò)板凳?橋(板凳高?低組合調(diào)整?難度)2?、走臺(tái)階(?教師指導(dǎo)幫?助/糾錯(cuò))?教師：用走?臺(tái)階的方法?跑到頂端跳?下兩邊回來(lái)?(板凳之間?的間距加大?調(diào)整難度)?放松運(yùn)動(dòng)?板凳原地踏?步板凳原?地跑步打?蘋(píng)果幼兒?園大班體育?活動(dòng)方案范?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在活?動(dòng)中練習(xí)跳?的動(dòng)作和協(xié)?調(diào)能力，并?學(xué)會(huì)跨過(guò)高?40厘米的?障礙物。?2、積極參?加玩盒子的?活動(dòng)，大膽?創(chuàng)造玩盒子?的新方法，?發(fā)展想象力?和創(chuàng)造力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：每人一?個(gè)鞋盒、錄?音機(jī)、磁帶??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?《快樂(lè)崇拜?》音樂(lè)讓幼?兒進(jìn)行準(zhǔn)備?活動(dòng)。二?、出示盒子?引出課題。?(1)這?只盒子想和?我們小朋友?做游戲，看?看哪一位小?朋友能想出?更多更好玩?的辦法。?(2)幼兒?自由玩，教?師在活動(dòng)中?觀察幼兒玩?法，抓住一?些新穎的玩?法，讓全體?幼兒跟學(xué)。?(背盒子?走、夾盒子?蹦、頭頂盒?子、傳遞、?移動(dòng)盒子等?等)(3?)提醒幼兒?除一個(gè)人玩?，還可以和?同伴一起玩?。讓幼兒想?出更多的玩?法。初步嘗?試同伴合作?的愉快。?(把幾個(gè)盒?子橫放或幾?個(gè)盒子放各?種圖形讓幼?兒蹦跳“格?子”)(?3)今天我?學(xué)習(xí)以個(gè)新?本領(lǐng)：學(xué)會(huì)?跨過(guò)高40?厘米的障礙?物。教師講?解規(guī)則，并?做好示范。?幼兒自由嘗?試練習(xí)，請(qǐng)?跨的好的幼?兒示范。?(4)進(jìn)行?小組比賽，?講解比賽規(guī)?則：___?_人一組，?分四組，根?據(jù)標(biāo)志小組?合作將鞋盒?擺放在固定?的位置，擺?放好后聽(tīng)老?師口令，每?位選手連續(xù)?跨過(guò)___?_個(gè)障礙物?后，從旁邊?跑回拍下以?為幼兒的手?，繼續(xù)游戲?，哪組先完?成就獲勝。?(為激發(fā)幼?兒比賽興趣?：可用語(yǔ)言?：想不想得?第一?想不?想超過(guò)劉翔??為自己助?威____?加油，加油?)3、結(jié)?束部分：在?音樂(lè)的伴奏?下，師生拿?起盒子做放?松運(yùn)動(dòng)，結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒園大班?體育活動(dòng)方?案范本（五?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過(guò)障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動(dòng)并在烏龜?搬家的的活?動(dòng)中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)合?作的重要性?。二、教?學(xué)重難點(diǎn)：?1.教學(xué)?重點(diǎn)：掌握?匍匐爬得動(dòng)?作要領(lǐng)，在?爬行過(guò)程中?不碰響小鈴?鐺。2.?教學(xué)難點(diǎn)：?嘗試帶物匍?匐爬行，并?在過(guò)程中勇?于探索不輕?言放棄。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備1.大?積木若干。?2.三根?橡皮筋并穿?有小鈴鐺。?3.椅子?六把4.?紅黃兩色即?時(shí)貼標(biāo)記?四、活動(dòng)過(guò)?程(一)?情景導(dǎo)入?1.T：“?立正，你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著媽媽一?起跑一跑，?鍛煉一下身?體吧!”(?媽媽帶著烏?龜寶寶跑步?進(jìn)場(chǎng))_?___隊(duì)列?練習(xí)T：?“立正，向?右看齊，立?正，稍息，?立正?！?T：“孩子?們你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動(dòng)?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境：孩?子們對(duì)面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到在有花有?樹(shù)的環(huán)境里?哦!可是要?把家搬到對(duì)?面我們就要?爬過(guò)這些鐵?絲網(wǎng)。如果?碰到了鐵絲?網(wǎng)，小鈴鐺?就會(huì)響起來(lái)?。到時(shí)候任?務(wù)就失敗了?，我的愿望?就再也實(shí)現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過(guò)鐵?絲網(wǎng)(1?)T：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請(qǐng)你們來(lái)試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過(guò)去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。T：“?孩子們，成?功了嗎?請(qǐng)?你說(shuō)說(shuō)你是?怎么樣安全?的爬過(guò)去，?沒(méi)有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)T?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時(shí)候?qū)?匍匐前進(jìn)的?動(dòng)作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動(dòng))?(3)教?師歸納總結(jié)?T：“原?來(lái)他在爬的?時(shí)候用到了?我們身體的?一個(gè)特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時(shí)候?手肘緊貼地?面，通過(guò)手?肘一前一后?的移動(dòng)，來(lái)?帶動(dòng)我們身?體前進(jìn)?！?T：“孩?子們我把安?全過(guò)鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了一?首兒歌，你?們想聽(tīng)嗎??匍匐爬很簡(jiǎn)?單，記住四?點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。?身體貼地面?，頭要側(cè)一?側(cè)。手肘帶?動(dòng)身體爬一?爬，最后不?要忘記屁股?也放低。安?全過(guò)鐵網(wǎng)，?本領(lǐng)練得好?。”T：?“孩子們，?我們也來(lái)用?這個(gè)方法試?一試好嗎??”T：“?這次你們都?成功了嗎??”(如果還?有不成功的?詢問(wèn)他們?yōu)?什么不成功?，并請(qǐng)大家?一起想辦法?找出原因。?如投沒(méi)有低?下、屁股撅?得太高了)?T：“那?剛才還有個(gè)?小朋友沒(méi)有?成功，請(qǐng)你?們幫他找找?原因。為什?么他沒(méi)有成?功?！?請(qǐng)?沒(méi)有成功的?孩子演示，?請(qǐng)其他孩子?找出他沒(méi)有?成功的原因??！庇變?園大班體育?活動(dòng)方案范?本（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、發(fā)展?幼兒匍匐前?進(jìn)、滾等能?力，提高機(jī)?體的協(xié)調(diào)性?、平衡性。?2、在綁?住雙腳的情?況下，敢于?運(yùn)用自己身?體各個(gè)部位?來(lái)探索不同?的動(dòng)作，從?中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、彈性?牛皮筋人手?一個(gè)。2?、布置好活?動(dòng)場(chǎng)地。?活動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始?部分1、?聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)?師：__?__年的北?京舉行了“?奧運(yùn)會(huì)”，?你們想做運(yùn)?動(dòng)員嗎?就?讓我們鍛煉?身體吧。?2、師：小?運(yùn)動(dòng)員們，?你們剛才做?了哪些運(yùn)動(dòng)??是怎樣讓?自己的身體?動(dòng)起來(lái)的。?二、基本?部分1、?參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目幼兒拿?圈，探索各?種方法向前?運(yùn)動(dòng)。2?、集中，交?流各種方法?。3、補(bǔ)?償練習(xí)4?、學(xué)習(xí)“匍?匐前進(jìn)”?介紹“匍匐?前進(jìn)”的要?點(diǎn)。教師?小結(jié)：小?小運(yùn)動(dòng)員們?真是又聰明?又勇敢。?5、游戲：?“勇者總動(dòng)?員”幼兒?分成兩組準(zhǔn)?備比賽。?三、結(jié)束活?動(dòng)活動(dòng)反?思：本節(jié)?體育活動(dòng)幼?兒的興趣非?常的高，在?游戲活動(dòng)中?孩子們能積?極參與其中?，發(fā)揮了全?體幼兒的參?與性、主動(dòng)?性。但活動(dòng)?中的難點(diǎn)“?匍匐前進(jìn)”?幼兒掌握的?不是很到位?，后面的游?戲活動(dòng)如效?果很好。結(jié)?合大班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，本節(jié)活動(dòng)?的活動(dòng)強(qiáng)度?達(dá)到了，趣?味性很好，?幼兒的積極?性也很強(qiáng)。?幼兒園大?班體育活動(dòng)?方案范本（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒體?驗(yàn)創(chuàng)造性玩?繩的樂(lè)趣。?2.引導(dǎo)?幼兒能變換?多種花樣玩?繩，發(fā)展幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)能力、增?強(qiáng)身體機(jī)能?。3.教?幼兒掄長(zhǎng)繩?，跳大繩，?鍛煉孩子的?跳躍能力以?及孩子的節(jié)?奏感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.兩條長(zhǎng)?繩2.每?人一條短繩?活動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始?部分。整?隊(duì)帶幼兒到?活動(dòng)場(chǎng)地，?檢查幼兒的?穿戴、鞋帶?是否系好。?讓幼兒聽(tīng)?音樂(lè)做小兔?跳的動(dòng)作。?教師朗誦兒?歌，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的愿?望。附兒?歌：小繩小?繩真有趣，?天天和我做?游戲，單腳?跳、雙腳跳?、帶人跳、?挽花跳，正?著跳，反著?跳，跳呀跳?、跳呀跳，?你也跳，我?也跳，蹦蹦?跳跳身體好?。二、基?本部分。?(一)自由?玩繩。幼?兒每人一條?短繩，自由?玩繩，教師?觀察并引導(dǎo)?幼兒探索繩?子的不同玩?法：1.?跳繩：?jiǎn)文_?跳、雙腳跳?、兩腳交替?跳、正跳、?反跳、挽花?跳2.兩?名幼兒拉直?繩子，其他?幼兒站成一?路縱隊(duì)，跑?到繩下，用?頭頂繩。?3.幼兒兩?手拿繩，將?繩踩在雙腳?下，念兒歌?學(xué)小兔跳。?4.請(qǐng)兩?名幼兒拉直?繩子的兩端?，讓幼兒練?習(xí)跳高。(?高度約15?--20c?m)5.?走鋼絲：將?繩子放在地?上，讓幼兒?腳踩繩子走?，注意腳不?能離開(kāi)繩子?。(二)?教幼兒學(xué)習(xí)?跳長(zhǎng)繩：?1.教師出?示長(zhǎng)繩、讓?幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?繩，教師講?述長(zhǎng)繩與短?繩的不同：?短繩是一個(gè)?小朋友玩的?，最多帶著?一個(gè)小朋友?跳，長(zhǎng)繩可?以有幾個(gè)小?朋友一起跳?，但是繩子?的兩端要有?兩個(gè)小朋友?掄著，這樣?小朋友就可?以一起玩了?。2.教?師講述長(zhǎng)繩?的掄法：?兩人可握住?繩子的一頭?，向同一個(gè)?方向甩動(dòng)，?并且兩人的?用力要一致?，然后教師?示范掄繩方?法。3.?教師講述掄?繩子的規(guī)則?：甩繩者甩?繩子時(shí)應(yīng)有?節(jié)奏且用力?要適中，注?意不要打到?跳繩者的頭?。4.讓?