描寫人物動作作文合集7篇

1/1描寫人物動作作文合集7篇

描寫人物動作作文合集7篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以熬煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思索自己將來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我整理的描寫人物動作作文，歡迎大家共享。

描寫人物動作作文1

牛皮甲：隨著裁判一聲“預備！”，只見紅螞蟻和黑螞蟻隊雙方，在起點線前豎線排開。競賽開頭了，紅方的先鋒是一個號稱“滾地瓜”的大個子男同學，只見他把肚子翻過來，兩手撐在地上，兩腳彎曲蹬在地上，像個四腳朝天的巨型青蛙。裁判把求放在他的肚子上。黑方派出的是一個小螞蟻“排骨精”。哈哈！一胖VS一瘦?？础皾L西瓜”兩手一左一右向前移動，后面兩腿也一左一右彎曲，向后蹬，向前邁。他剛移動3米，不好了，可能肚子太圓，球一下子，就骨碌一下滾到地上，惹得大家哈哈大笑?！皾L地瓜”慌張再用右手圈回籃球，重新放在肚子上，并用勁把肚子向內(nèi)彎曲，真夠難為“滾地瓜”。再看“排骨精”動作可真麻利，“四腳”并用，眼看就過了10米處。

牛皮B：同學們的加油聲一浪高過一浪，有跳起來喊的，有握拳頭喊的，有扯著嗓子喊的。加油聲此起彼伏。突然，不好了?？赡堋芭殴蔷碧荨６瞧ぬ?，球一不當心，也掉在了地上。呵呵！“滾地瓜”滾了上了，只差半米就趕上了“排骨精”，“排骨精”一個左勾腿，慌張把球勾了回來。重新上路了。在陣陣加油聲中，“排骨精”第一個到達了終點。立刻抱球，像瘋馬一樣，竄了回來，把球傳給了下一個同學?！皾L地瓜”也不甘示弱，雖然球掉了兩三次，還是堅持到了終點。

描寫人物動作作文2

叮鈴鈴，下課了，班上的機智鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。然后，后退幾步，把作業(yè)本藏在了自己的身后。

小胖墩察覺到了，大喊：還給我！

嘿嘿！有本領(lǐng)來拿?。C智鬼拿著小胖墩的作業(yè)本，高高地舉在頭頂，嬉皮笑臉地說著。

小胖墩急紅了眼，霎時間臉脹得通紅，似一只兇狠的餓獸。喘著粗氣，步步緊逼機智鬼，好像蓄勢待發(fā)的炮彈?？蓹C智鬼不以為然，神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。

大約四五回合后，小胖墩沉不住氣了，猛虎一般地撲了上去。機智鬼眼疾手快，倏地一下閃開了，靠在桌子旁，隨時等待下一次的攻擊。但小胖墩根本不給機智鬼喘息的機會，只見他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過來，伸出雙手預備把機智鬼按住?？蓹C智鬼也不是浪得虛名，只見他朝右邊邁出一步，再朝前面猛地一跳，一個轉(zhuǎn)身，雙手靠住小胖墩的后背順勢抓住他的雙手，一扭再一扳，小胖墩動彈不得了。

機智鬼得意起來，開頭向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。小胖墩惱羞成怒，用完全身力氣，把腿往后一掃，機智鬼沒來得及防備，被絆了一下，趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住機會，跳到了機智鬼的正面，把機智鬼牢牢地按在桌子上。機智鬼亂了陣腳，任他怎么掙扎，也無法擺脫。小胖墩的手就像如來佛的五指山一樣，紋絲不動。機智鬼感覺到要窒息一般，面色發(fā)紫，眉頭緊皺，百般無奈之下，只得投降了小胖墩。

小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機智鬼推開。機智鬼面色發(fā)紅，逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊著：你給我等著，下次有你好受！

描寫人物動作作文3

“動作”，只不過是一個一般的詞語，但又有哪些人能看透它其中的神秘呢？看是一個微不足道的動作，或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向；看是一個簡潔的動作，或許能讓人去反復思索,去品嘗。動作不僅僅是一個單調(diào)的顏色，更是一個布滿五顏六色的顏料盤，它包含的意義許多，需要你細細地去體會它

自從我上了學校開頭，媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高，但不會太苛刻。他對我說的每一句話，我也會牢記在心，但唯獨那句話，那個動作，我卻怎么也記不住。

“背，挺直！”我正在寫作業(yè)，媽媽不知什么時候來到了我身后。無奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時，她總會用她那暖和的手拍拍我的背，時間一長，媽媽只需要拍拍我的背，我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣，日復一日，年復一年。媽媽始終重復著這個動作，不厭其煩。而我呢？卻特別煩，也很無奈。

媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背，我立即挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆突然停了下來，我的大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽始終用同樣的動作讓我的背挺直，我好像也體會到了媽媽對我的無限關(guān)愛。也包含著一絲批判：“為什么總是不把背挺直？！”當然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，好像在稱贊我連背都挺不直。我有些慚愧，但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了，由于我已不再是那無知的小女孩！

專家點評:

本文以“一個動作”開篇綻開敘述，運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫，使人物形象突出，如“她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背”，引起讀者的思索，不露雕琢痕跡而頗有情韻。

描寫人物動作作文4

我和媽媽在節(jié)假日的時候去了北京，俗話說得好：“不到長城非英雄”我和媽媽去北京當然要去爬長城了。

媽媽買好了門票，預備開頭爬長城。一開頭，長城的路是平的，媽媽大步向前走著，神采奕奕，一點都不累。可是越往上走長城的路就開頭傾斜了，媽媽立刻就進入了爬山的狀態(tài)，不一會兒，媽媽變氣喘吁吁。長城的路越來越陡，腳下的路恨不得立起來，變成一堵墻。媽媽抓住長城上的扶手，一點一點的往上爬，一邊爬嘴里一邊說著：“長城這么陡，爬起來都困難，古代的人是怎么修的??？”媽媽的速度不斷地減慢，走走停停，最終直接停了下來，休息片刻，媽媽再次動身。由于是節(jié)假日，去爬長城的人非常的多，整個長城都站滿了人，人群漸漸地移動著，一點一點的往前挪。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和曲折的長城，倒吸一口冷氣，用紙擦去額頭上的.汗珠。

正所謂“上山簡單下山難”，爬長城也是如此，下長城是雖然不用用力，但是必需漸漸地走，否則就簡單摔倒。媽媽用手抓住長城上鐵的扶手，一小步一小步地往下移，用蝸牛般的速度前進著學校生作文，生怕一不當心摔倒了。不一會，媽媽的手心就出了汗。媽媽看看下面的路，喘了一口氣，連續(xù)往下走。我想這時媽媽肯定懊悔沒有坐纜車了。過了許久，我和媽媽最終從長城上下來了，媽媽回頭望望長城，有些驕傲，又有些興奮。

回到賓館，媽媽撲到床上，說著：“還是床比較舒適?！?/p>

描寫人物動作作文5

他膚色白皙，五官清秀中帶著一抹俊美，帥氣中又帶著一抹溫順!他身上散發(fā)出來的氣質(zhì)好簡單，像是各種氣質(zhì)的混合，但在那些溫順與帥氣中，又有著他自己獨特的空靈與俊秀!

我的最大特征是一個字——黑。別笑，這是真的。這不僅是我說的，也是大家公認的。因此，大家給我起了個外號叫“亞非拉”。別看黑，我長得還可以，兩條濃黑的眉毛，一雙不大不小的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有一對有福的大耳朵?，F(xiàn)在，你知道我的模樣了吧?

小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺，穿著耐克的一整套的純白帶粉色邊運動服，微卷的褐色頭發(fā)扎成一個輕松活潑的辮子，總是那自信可愛的表情。

她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透了的小櫻桃。

我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心里壞。他剛剛會玩，就跟我著對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆;我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……

一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣清澈，眼角卻微微上揚，而顯得嫵媚。純潔的瞳孔和妖媚的眼型奇異的融合成一種極美的風情，薄薄的唇，色淡如水。

眼睛雖不大，但有神，能洞察四周的一切。重重的眉毛，使我?guī)┠泻?。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑，增加了幾分俏皮。兩片薄唇，顯露著我的能言善辯。線條清晰而微胖的身材，給人以沉穩(wěn)的感覺，也展現(xiàn)著當代少年的特點。

伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。

描寫人物動作作文6

我有一個聰慧可愛的同學，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，似乎是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很淘氣的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著才智的光線，讓人感到他很聰慧。

周斯杰的學問非常豐富，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好預備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很詳細、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外學問相結(jié)合的問題。

同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來，精彩地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌，熱鬧的掌聲久久不息。

我真的佩服他有那么豐富的學問。周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也非常精靈奇怪。比如：“忍，乃少林最高境界?！薄?/p>

要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，似乎還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，非常好玩。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。

我敢預言，他將來確定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像，總是會制造出一些令他們很興奮的嬉戲。這就是一個學問淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。

描寫人物動作作文7

今日，我和雨軒、夢潔兩個小伙伴來到公園里玩“猜動作”嬉戲。

這個嬉戲的規(guī)章是：三個人首先來黑白配，出法不一樣的人排第一位，后兩人經(jīng)過猜拳決出其次、三位。首先由第一人小聲告知其次人一個成語或詞語，由其次人作出相應的動作，第三人來猜出這個詞語（成語）。假如猜對了，就換成其次人猜，猜錯了，就要賜予第三人相應的懲處。

嬉戲開頭了。我們?nèi)诉M行黑白配時，“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒安排到了一組。我只好硬著頭皮和她協(xié)作。雨軒告知我一個好笑的詞語——“蹲馬桶”。我又氣又好笑，這個詞語該怎么做呢？這下把我難住了。蹲馬桶好做，可馬桶該怎么表現(xiàn)呢？我想了想，把空地當成馬桶“坐”在上面，手還作出拿手紙的樣子給夢潔看。本以為夢潔會說出正確答案，誰知她卻說：“寫作業(yè)！”逗得我