湘教版七年級上冊音樂第

PAGEPAGE1教學(xué)目標(biāo)

第一單元《唱出心中的歌

授課時(shí)間1、學(xué)會(huì)唱所教歌曲，并對歌曲相應(yīng)的背景知識有所了解2、能大膽、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱教學(xué)方法：講述演示練習(xí)情境談話法教學(xué)課時(shí)：兩課第一課2、告訴學(xué)生上課須知，并與學(xué)生擬定音樂課師生問好的方式用打拍子的形式：老師：XXX/X（同學(xué)們，好?。W(xué)生：XX/X老師，好！)注：用特殊的問好方式，讓學(xué)生耳目一新，對音樂二、新課教A、聽音樂，學(xué)生隨音樂輕聲優(yōu)美的唱，可以讓讓學(xué)生伸出手，跟著音樂打擊節(jié)奏C、學(xué)生完整隨音樂唱歌D、以比賽的形式，讓學(xué)生分組演唱，比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確2、《大海??！故鄉(xiāng)A、聽音樂，學(xué)生邊聽邊跟著劃拍，感受歌曲情C教師點(diǎn)評，介紹作品資料：《大海??！故鄉(xiāng)》王立平詞曲，作于1983年。是電影《大海的呼喚》D教師播放伴奏范唱E、學(xué)生繼續(xù)聽音樂，跟唱歌曲3、學(xué)習(xí)新歌《新世紀(jì)的新一代》A播放錄音，學(xué)生在聽音樂的同時(shí)，用手打拍子，感受歌曲的表現(xiàn)意B、歌曲分析：李幼容詞、劉磬聲曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，全曲具有強(qiáng)烈的號召性和熱烈的呼吁感，D、學(xué)習(xí)歌詞，以聽唱為主第二課一、情境導(dǎo)1、學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室1、鞏固歌曲2的很不錯(cuò)，我相信這節(jié)課，你們也一定可以把剩下的兩首同樣是大家非常熟悉的歌曲學(xué)好。1、《啊，朋友再見A、聽音樂，學(xué)生隨音樂輕聲的唱一遍B、師：大家聽完這首歌曲，你們覺得這首歌曲所表達(dá)的含義是什么？生：表現(xiàn)了游擊隊(duì)員對祖國、C、學(xué)生完整隨教師鋼琴伴奏唱歌曲2CD、自學(xué)歌詞，以聽唱為主E、學(xué)生齊唱歌曲，教師指揮F、播放電影《音樂之聲》，介紹歌曲《DoReMi》和《孤獨(dú)的牧羊人》A、教師主持，鼓勵(lì)學(xué)生上臺演唱，可單人或多人。B、學(xué)生演唱歌曲C、教師點(diǎn)評，以鼓勵(lì)為主，提出建議。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)

第二單元《零點(diǎn)樂隊(duì)

授課時(shí)間１、學(xué)會(huì)演奏一種簡單的樂器，如口琴、豎笛，各種打擊樂器或其他樂器，并能與器樂合奏。３、了解器樂演奏中的“加花”的含義，并且能引導(dǎo)學(xué)生能在演奏中“即興創(chuàng)作”教學(xué)重點(diǎn)：“試奏體中如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，并且能夠充分啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，積極二、導(dǎo)入新（一）欣賞音樂師：同學(xué)們，你們聽過“ＢＥＹＯＮＤ”樂隊(duì)演唱的《真的愛你》這首歌嗎？想（二）學(xué)生談感（三）教師小結(jié)：“ＢＥＹＯＮＤ”樂隊(duì)演唱的《真的愛你》等一系列歌曲曾經(jīng)帶給我們這一代人三、新課教（一）組建零點(diǎn)樂隊(duì)的準(zhǔn)備工第一步：檢測學(xué)生的節(jié)奏感，教師打擊三條節(jié)奏，要求學(xué)生認(rèn)真聽，快速記憶（第三步：分析作品，熟悉旋律，測試音準(zhǔn)，做簡單練耳訓(xùn)練第四步：宣布樂隊(duì)組成成員（每人可以身兼多職，可以輪流擔(dān)任排練樂隊(duì)１、為旋律加花：根據(jù)樂器的特點(diǎn)，將全曲的旋律進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆峙洹Ｒ皇菍⑷男筛鶕?jù)需））教師點(diǎn)評，也可請同學(xué)之間互評。挑選其中的經(jīng)典代表作由學(xué)生自己分配任務(wù)來演奏。同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生初級的練耳、識譜視奏能力。過程：（三））五、課堂小結(jié)六、課后作業(yè)：讓學(xué)生自由組合排練一個(gè)純粹的器樂曲可用簡易打擊樂器，民族樂器、西洋樂器曲目可以教師提供，也可學(xué)生自己收集。（學(xué)過樂器的學(xué)生可以充分的展示自己。教學(xué)反思：第第三單元《美妙的人聲授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)︸雎牶吞剿魅寺暰哂信d趣和愿望,在聽賞聲樂作品的活動(dòng)中,能積極參與討論,基本上能說出人聲分類的基本原則,以及童聲男低音、女高音的音色特點(diǎn)。2、通過聽、獨(dú)立辨別獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱等演唱形式.3、在欣賞作品專注地聽、賞音能夠用各種肢體語言對所聽的音樂作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和表并從中體驗(yàn)和感受到聲樂作品的愉教學(xué)重點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽賞幾首不同的聲樂曲,感受各種不同的體裁和形式的聲樂作品所表現(xiàn)的情緒意境,品味人聲的美妙,從而激發(fā)學(xué)生探索人聲的分類和常見聲樂演唱形式的興趣.教學(xué)方法：講授法、模仿、合作、探究式聽賞教學(xué)教學(xué)過程：二、進(jìn)行新?lián)阂羯⒁魠^(qū)、音域的不同。因此有：抒情女高音、抒情男高音、女高音、花腔女高音、男高音、戲劇女高音、戲劇男高音。2、……）、教師補(bǔ)充說明各種演唱形式及其概念和特點(diǎn)，并結(jié)合錄音和教師的一些范唱來讓學(xué)生具體加以理解，簡單的可讓學(xué)生表演出來。（即：獨(dú)唱、表演唱等，下面解釋之。）演唱形式：童聲獨(dú)唱女聲獨(dú)唱男聲獨(dú)唱：《咱當(dāng)兵的人》齊唱：共和國國歌》領(lǐng)唱：《我的祖國》輪唱：《保衛(wèi)黃河》對唱：教師范唱《對花》女聲二重唱：《洪湖水、浪打浪》重唱：男聲四重唱：《回娘家》合唱：無伴奏合唱《半個(gè)月亮爬上來》表演唱：學(xué)生上臺表演。3、上一過程的聽辯互動(dòng)（音樂片斷），采用搶答賽形式進(jìn)行，同時(shí)也完成了“感受與判斷”的課堂作業(yè)。4、根據(jù)實(shí)際，因班級、學(xué)生而設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)：“才藝展示”）現(xiàn)場表演，加深學(xué)生對聲樂作品演唱形式等知識的理解。）的音樂審美能力。）三、知識小結(jié)：1、回顧“人聲的分類及聲樂的演唱形式”等知識點(diǎn)2、要選擇適合自己的歌曲來表演（適合自己聲樂的特點(diǎn)及難度適合的歌曲教學(xué)反思第四單元《流動(dòng)的音符授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，明白音符是流動(dòng)的2、學(xué)唱民歌，能在較短的時(shí)間內(nèi)速記1-4首民歌曲調(diào)3教具：多媒體、磁性小黑板1、播放美國音樂故事片《音樂之聲》的插曲《DOReMi》1DoReMi》就巳經(jīng)告訴了我們。2譜】，我們一起來哼—哼！3（教師將每組情況作啟發(fā)性講解4、磚石組合不好，房子就會(huì)垮。音符組合不好，音樂就難聽。怎樣才能使音樂好聽？其中有沒有規(guī)【出示歌譜一】《我的家鄉(xiāng)日喀則》西藏民①聽琴默唱：將歌詞代入旋律中。（提示學(xué)生第二輪比賽是唱民歌。②分析歌曲的分句【出示歌譜二】《小白菜》河北民①教師范唱，學(xué)主將歌曲進(jìn)行分句②學(xué)生找出為主的音【出示歌譜三】《嗄達(dá)梅林》內(nèi)蒙古民①教師唱民歌，學(xué)生默記歌譜②學(xué)生找出兩個(gè)樂句之間的特點(diǎn)【出示歌譜四】《信天游》陜北民①教師唱民歌并引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，學(xué)生學(xué)②教師提示，師生共同分析歌曲結(jié)構(gòu)③結(jié)這首民歌的創(chuàng)作手法取“名字”唱民歌?？茨囊唤M唱得好“同頭換尾”的創(chuàng)作。四組學(xué)生分別在磁性小黑板上擺出結(jié)尾的兩小節(jié)旋律，并唱出來。（三、課堂小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)

第五單

授課時(shí)間學(xué)生能夠根據(jù)歌曲的不同特點(diǎn)與風(fēng)格，采用組合的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境能自信地、有表情地當(dāng)眾演唱所學(xué)歌曲教具：多媒體教學(xué)方法：講授法、模仿、合作、探究式聽賞教學(xué)教學(xué)過程一、激情導(dǎo)引入演唱組合欣2、播放組合演唱片斷，自由欣氣氛。3、指名答問，組織交的演唱特點(diǎn)，班上有沒有同學(xué)采用這種形式演唱過？想一想試一試吧？調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情：今天就讓學(xué)生過一把“歌星癮”，讓我們也采用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上臺來表演？（生答）二、學(xué)唱歌介紹歌曲及作能不能說出這是哪里的歌曲？隨樂學(xué)跟隨音樂拍擊節(jié)奏，看看誰拍擊的最有創(chuàng)意。（播放歌曲音樂，學(xué)生邊聽邊拍擊節(jié)奏，老師記節(jié)奏）唱一唱。（師生邊拍邊唱，老師再加一些簡單的身勢節(jié)奏，學(xué)生模仿。）隨樂舞學(xué)生齊唱歌曲，教師跳新疆舞們都很活潑，好動(dòng)，還有些同學(xué)會(huì)跳現(xiàn)代舞，現(xiàn)在讓我們一起隨音樂跳起來。三、范例組演唱組合除了這種邊歌邊舞的形式，還有許多有特色的演唱形式，看同學(xué)們留意了沒有提出演唱組合的要們10至8嘗試組合演推選主持教學(xué)反思45分鐘，其中卻是學(xué)問頗多?！镀卟实墓堋镀卟实墓芟沂谡n時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組，能辨別他們的音色2、能夠記住《青少年管弦樂隊(duì)指南》、《日出》的主題音樂3教學(xué)內(nèi)容：1、西洋管弦樂隊(duì)的分類2、《青少年管弦樂隊(duì)指南3、《日出教學(xué)難點(diǎn)：同類樂器音色特點(diǎn)對比認(rèn)識教學(xué)過程（激發(fā)興趣）術(shù)。下面請同學(xué)上來為大家演奏。生回師：它們屬于民族樂器，還是西洋樂器？生回1、根據(jù)發(fā)音原理和制做材料不同，介紹西洋管弦樂隊(duì)的分類（啟發(fā)性原則）老師出示幻燈片（西洋管弦樂器的分類）（直觀性原則）讓學(xué)生了解樂器形狀，同時(shí)了解主要樂器的音色四、《青少年管弦樂隊(duì)指南》（老師主導(dǎo)）師：下面請大家聽賞一首由西洋管弦樂隊(duì)演奏的樂曲《青少年管弦樂指南（學(xué)生主體）作者：英國本杰明.布里頓樂曲為了使青少年了解西洋管弦樂曲作1、學(xué)生回答：1）演奏中樂器的先后順序2）例：小提琴：優(yōu)美、抒情大管 低沉、恢（鞏固性原則）師：聽錄音后請同學(xué)回答由哪些樂器演奏？生討論回答1、初聽全（學(xué)生自主）師：1）描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的情緒 2、復(fù)聽片段，主題音樂視唱出示幻燈片《日出》的主題音樂，老師伴奏，學(xué)生視唱主題音樂師：大家唱的好，請記住這個(gè)主題，并想一想這段樂曲是用什么樂器演奏的？生：生：不好師：大家在學(xué)習(xí)和了解交響樂之后,要更多地聽賞它才能使自身素質(zhì)不斷提高,使自己的人格更加教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：

第七單元《音樂在我身邊

授課時(shí)間通過對本單元教學(xué)，學(xué)生能夠1、對音樂與生活的關(guān)系有初步的認(rèn)識2、對身邊的音樂產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望3、掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂的基本途徑與技巧教學(xué)重難點(diǎn)：探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂教學(xué)用具：磁帶錄音機(jī) 教學(xué)過一、組織教二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課1、播放中華人民共和國國歌，引導(dǎo)學(xué)生站立、莊嚴(yán)行隊(duì)禮2、提問：剛才播放的是什么音樂？一般在什么場合使用3、引導(dǎo)討論，小結(jié)：重大的儀式、活動(dòng)、會(huì)議時(shí)使用）2、生活中的音樂一般分為哪幾種？請舉例說說3、小結(jié)并引導(dǎo)歸課件出示：生活中的音樂大致分為兩大類：