網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間案例數(shù)學(xué) 呂亞珉

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用案例----------《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計活動主題：傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程往往以教師面授為主，學(xué)生與教師交往是在作業(yè)交往，單元測試交互這種直接接觸中進(jìn)行的，互動反饋系統(tǒng)可以改善課堂教學(xué)中的交互，促進(jìn)教學(xué)中各要素的相互作用，可引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生熱情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生實現(xiàn)積極的知識建構(gòu)，從而促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。為此我在數(shù)一數(shù)這一課中探索如何開展教學(xué)互動，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化。教材內(nèi)容及學(xué)生分析：一年級學(xué)生生性好動，有好奇心，但注意力不能持久，興趣容易轉(zhuǎn)移，有的學(xué)生好表現(xiàn)，自尊心強(qiáng)，樂意在眾人面前表達(dá)自己的觀點，但也有學(xué)生不能大膽表達(dá)，更有學(xué)生已長期形成一種學(xué)習(xí)旁觀者。這一段學(xué)生對學(xué)習(xí)新鮮事物有強(qiáng)烈的熱情，如果我們能適當(dāng)引導(dǎo)，這種熱情就會變?yōu)闈夂竦膶W(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對圖形的個數(shù)雖已具有一定的感性認(rèn)識，但缺乏空間想象能力。因此要根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多種方法，解決數(shù)的問題是本課學(xué)習(xí)重點。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：《數(shù)一數(shù)》取材于華數(shù)奧賽教材，是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，前面已初步認(rèn)識了點、線、角……等圖形，本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)數(shù)圖形的方法，即按一定的順序，認(rèn)真“數(shù)”，既不要重復(fù)也不要遺漏活動策略：從微信群的交流到寧夏教育資源公共服務(wù)平臺的云校家和教學(xué)助手，通過云校家里的“我的空間“實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實踐中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容上傳相關(guān)課件、資源，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步教會學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛鍛煉和團(tuán)結(jié)友愛的思想品質(zhì)。重點難點：了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法，滲透思想品德教育。在教學(xué)本課時，我在云校家”我的空間里“上傳本課的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計及課堂作業(yè)讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解本課重難點。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】師：同學(xué)們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。比如數(shù)學(xué)書的封面上畫有幾個小朋友？他們在干什么？這些都是數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。我們平時很多時候要用到數(shù)學(xué)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。請同學(xué)們與老師一起伸一個手指數(shù)一個數(shù)。教師做示范，帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)手指。2.引入課題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。（板書課題：數(shù)一數(shù)）出示課前預(yù)習(xí)題，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)知識解惑的好奇心。【進(jìn)行新課】1.激發(fā)觀察興趣。多媒體課件出示教材第2~3頁彩圖。師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。交流匯報，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生說出校園景物。校園內(nèi)有飄揚(yáng)的國旗、高大的教學(xué)樓、垃圾筒、花盆、同學(xué)。(2)還有學(xué)生正在向老師問好。(3)校園外有高高的大樓。(4)天空有飛翔的鴿子，路邊有高大的樹木。2.數(shù)圖中事物的數(shù)量。老師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有順序地說，按數(shù)目從小到大數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。數(shù)數(shù)量是1的人和物。師：圖上有幾面國旗？生：一面國旗。配合學(xué)生的回答，課件出示一面國旗，加上圈。師：還有哪些物體的數(shù)量是“1”？引導(dǎo)學(xué)生答出：“一位老師、一個小花壇、一個足球、……”。老師引出：像這樣，一面國旗，一位老師都可以用數(shù)字“1”來表示。教師配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖（課件出示）。師生：一面國旗，就可以用數(shù)“1”表示。教師同時在圖下邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。數(shù)其它數(shù)量的物體。數(shù)字“2”的教學(xué)過程與上面過程相似。師：小朋友們再數(shù)數(shù)看，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？學(xué)生們依次回答：可以用2表示的事物：2個單杠，2個小同學(xué)向老師問好，2個小同學(xué)在互相問好?？梢杂?表示的事物：3條凳子，3根跳繩，3個人在踢足球?？梢杂?表示的事物：4個垃圾筒?？梢杂?表示的事物：5盆花?？梢杂?表示的事物：6盆盆景?？梢杂?表示的事物：7只鴿子?？梢杂?表示的事物：8棵樹?？梢杂?表示的事物：一共有9名女同學(xué)。可以用10表示的事物：一共有10名男同學(xué)。數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道的。學(xué)生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。老師可以讓數(shù)出來的同學(xué)到前邊數(shù)給大家看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。然后讓學(xué)生自己再指一個數(shù)一個，重數(shù)一遍。注意口、手要一致才能數(shù)對。最后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會幾種數(shù)數(shù)的方法：方法一：從左往右數(shù)。方法二：從上往下數(shù)。方法三：做記號：在數(shù)過的圖形上打“√”，這樣不容易落下，而且對以后學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計很有幫助?；诘谌N數(shù)數(shù)方法的特點，教師要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并應(yīng)用此方法進(jìn)行專項數(shù)數(shù)練習(xí)。認(rèn)讀1~10各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后，老師逐一板書出1~10各數(shù)。先讓學(xué)生自由讀讀這些數(shù)。同桌互讀。集體交流，先找學(xué)生從1讀到10，再從10讀到1。游戲結(jié)束后老師指一個數(shù)學(xué)生讀一個數(shù)。還可以拿1~10的10張數(shù)字卡片玩“兒童讀數(shù)”游戲：把卡片背面朝上拿好，然后翻一張，看誰很快認(rèn)出是幾，這張卡片就先歸誰，最后誰得的卡片多誰就是獲勝者。游戲結(jié)束后把卡片歸還。數(shù)身邊的實物。數(shù)身邊的實物。師：剛才這幅圖上有數(shù)量是1的，是2的，是3的……，你身邊的人和物哪些是這些數(shù)量呢？請仔細(xì)觀察，看誰說得多。老師引導(dǎo)：幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？幾枝鉛筆？一組有幾名同學(xué)……可引導(dǎo)學(xué)生這樣敘述：我有3枝鉛筆，用3來表示；一組有5名同學(xué)，用5來表示……數(shù)數(shù)教室中的物體。師：現(xiàn)在我們來找一找，數(shù)一數(shù)，教室里有什么？各有多少個？可以用哪些數(shù)表示。學(xué)生找一找，數(shù)一數(shù)，同桌交流。學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌。（課件出示）一頭牛，兩匹馬，三條金魚，四只鴨，五棵樹，六朵花，七支彩筆，八幅畫，九雙筷子，十把叉。結(jié)合手勢理解數(shù)字歌中的數(shù)。師生一起讀一讀，數(shù)一數(shù)。課堂作業(yè)出示兩幅畫面讓學(xué)生觀察畫面上的物體可以用哪些數(shù)字來表示，并說一說你是按什么的順序找的？連線?！敬鸢浮總€小朋友2朵花5朵蘑菇9只蝴蝶紅旗——①蘑菇——④小雞——⑤蜜蜂——⑧小棒——⑨梨——⑩課堂小結(jié)：提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的國旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，數(shù)數(shù)路上看到或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴給同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？課后作業(yè)：在云校家里布置課后作業(yè)，學(xué)生寫完后上傳至云校家，老師進(jìn)行批閱。在線檢測：為考察學(xué)生對本課知識的掌握，在云校家里發(fā)布測試題，學(xué)生在線答題，提交后系統(tǒng)自動閱卷，教師可以針對錯誤的題目在微信群里。教學(xué)板書：第1課時數(shù)一數(shù)從左往右數(shù)從上往下數(shù)做記號數(shù)教學(xué)總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，也是入學(xué)教育課。教師應(yīng)充分利用“美麗的校園”的畫面資源，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。由學(xué)生自由觀察數(shù)