擁抱生命心理學教案

心理健康教育教案課題擁抱生命 共1課時第1課時教學目標.通過情境故事和分導活動，能認識到生命誕生和消亡的自然過程，生命是可貴的，要努力實現(xiàn)生命的價值。.通過活動，熱愛大自然，尊重自然生命，了解每個生命的獨特性，把握實現(xiàn)生命價值最大化，提高主觀幸福感的基本方法。.通過體驗活動，能充分感受生命的可貴，珍惜生命，體驗生命的精彩，感受與別人共存的幸福，愿意通過努力創(chuàng)造生命應(yīng)有的價值。教學重難點.了解生命的誕生與成長的不易，從多個視角感受生命的可貴與可愛，這也是增進學生與生活世界聯(lián)系的重要途徑。.幫助學生認識到生命的誕生和消亡是自然過程。通過角色扮演讓學生體會到每個階段的生命都有其價值，從多視角感受生命的可貴，學會敬畏生命，珍惜生命，努力發(fā)展自己，給生命注入蓬勃向上的力量。教學準備課件教學過程.熱身活動，種子蹲蹲樂以禮物的形式呈現(xiàn)（搖一搖）。讓學生聽一聽，猜一猜是誰發(fā)出的聲音？請小組代表上來摸一摸。摸到哪個就給該小組命名：紅豆組、綠豆組、黃豆組、黑豆組。配樂玩“種子蹲蹲樂”的游戲，全體起立。設(shè)計意圖：通過熱身活動，引入種子，后面是要貫穿整個活動環(huán)節(jié)的。蹲蹲樂的游戲不僅讓學生集中了注意力，也活躍了課堂氣氛。.種子視頻，感悟生命美好同學們，生命就是從一顆種子開始，它是怎樣生根、發(fā)芽、成長的呢？（板書：生命）播放視頻，問：小種子的成長，讓你對生命有什么感悟？請你用一個詞來概括。根據(jù)學生回答，讓他們板書，并貼到黑板上的第一根樹枝上。設(shè)計意圖：看視頻了解種子，讓學生初步對自然界的生命有初感，生命是漫長的,是努力的，是向上的。.潛水挑戰(zhàn)，體驗生命美好在1分鐘時間內(nèi)請你全程屏住呼吸，在這個過程中如果你感到不舒服，可以隨時坐下來。游戲結(jié)束，問：在剛剛的挑戰(zhàn)中，你有什么感覺嗎？再問：如果讓你的生命就在憋氣的那一刻停止，你愿意嗎？為什么？繼續(xù)問：現(xiàn)在你對生命又有什么理解呢？也請你用一個詞來概括一下。學生板書貼到第二根樹枝上。小結(jié)：我們還有很多事情值得去做，也有很多感受等著我們?nèi)ンw驗，這就是我們生命的意義。設(shè)計意圖：通過潛水游戲，讓學生真正體驗憋氣，在這個過程中能夠直觀地感受到身體上的不舒服，從而讓他們感悟到生命是脆弱的、寶貴的，要熱愛與珍惜。.樹葉種子畫，熱愛生命教學過程(1)以生命為主題，制作一幅樹葉種子畫，并給它取一個名字。談對生命有什么感悟。教學過程(2)學生展示、交流自己的作品。在這個過程中，對生命又有什么新的理解？繼續(xù)讓學生板書，貼到第三根樹枝上。設(shè)計意圖：在感受生命美好基礎(chǔ)上，讓學生把自己對生命的理解展現(xiàn)在自己的作品里。并帶著作品上臺，交流，展示，在說創(chuàng)作理念時，實際上就已經(jīng)把自己對生命的思考融入了其中。.分享故事，擁抱生命(1)分享生命故事出示：老師抱嬰兒的照片，展示自己收藏的一件一件寶寶的衣服。我準備繼續(xù)收藏下去，給我的寶寶留下一段美好的的生命回憶。拿出自己的小衣服，想一想這是你什么時候穿過的衣服，說說衣服里藏著怎樣的故事。先在小組里交流一下，再帶著衣服上來分享。讓學生再試穿這些衣服，揭示他們和小種子一樣，都長大了。配樂播放一張張帶有回憶的照片，讓學生談此時對生命有什么新的理解了嗎？(學生寫，板貼到第四根樹枝上。)再請學生把小衣服輕輕地疊好，捧起來聞一聞，是不是還有小時候的味道？再放在我們胸前，讓我們擁抱過去，輕聲對自己說：生命真美好啊。(2)唱響《生長吧》在生命的長河中，我們就是這樣一步步長大的。全體起來，讓我們像小種子一樣,生長吧！總結(jié)：同學們讓我們擁抱自己，擁抱生命，還可以跟你們旁邊的朋友也擁抱一下。設(shè)計意圖：教師以自己寶寶的衣服，引出學生對自己的小衣服的回憶，衣服里藏著的是親人的關(guān)愛，是愉快的回憶，是勇敢的見證等。此時再談生命，他們會有新的感悟。擁