2024屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九一貫制學校化學九年級第一學期期中監(jiān)測試題含答案解析

2024屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九一貫制學?；瘜W九年級第一學期期中監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．在①NaCl②Cl2③HClO④X⑤HClO4五種物質中，它們是按照氯元素的化合價由高到低順序排列的，則X可能是下列物質中的()。A．KClO3B．NaClOC．NH4ClD．KCl2．如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀產生的氧氣多C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D．反應時間較長的是高錳酸鉀3．高純硅是制造“芯片”的重要材料。硅元素在元素周期表中的信息與硅原子結構示意圖如下圖所示，下列說法正確的是A．硅原子核內質子數為14B．硅元素的元素符號為SIC．硅的相對原子質量為28.09gD．圖中n的值為84．亞氯酸鈉（NaClO2）常用作紡織品的漂白劑。亞氯酸鈉中氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．+1 C．+2 D．+35．某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是（）A．高錳酸鉀分解生成的二氧化錳是這個反應的催化劑B．高錳酸鉀也是這個反應的催化劑C．生成氧氣質量不變D．反應速率加快，生成氧氣質量不變6．下列圖示中的實驗操作技能和方法正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取用液體藥品C．取用粉末藥品 D．取受熱蒸發(fā)皿7．下列有關元素符號“Cu”表示的意義中錯誤的是（）A．一個銅原子 B．一個銅元素 C．銅 D．銅元素8．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的A．2N B．O2 C．Fe D．H9．經分析某物質中只含有一種元素,則該物質A．一定是單質B．可能是單質,也可能是混合物C．一定是混合物D．以上說法都不正確10．下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應，但卻是氧化反應的是（）A．紅磷+氧氣五氧化二磷 B．碳酸氫鈉碳酸銨+二氧化碳+水C．石蠟+氧氣水+二氧化碳 D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水11．下列變化中，屬于化學變化的是A．海水曬鹽B．酒精燃燒C．干冰升華D．冰雪融化12．下列有關分子的說法錯誤的是A．濕衣服晾在太陽底下干得快——分子運動速率變快B．20L氫氣可以壓縮到5L——分子的體積很小C．水燒開后把壺蓋頂開——分子間隔變大D．水在通電的條件下發(fā)生分解反應——分子種類發(fā)生變化二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．進行化學實驗是化學學習和探究的主要途徑，根據要求完成下列實驗探究。（1）用控制變量方法探究影響物質溶解性的因素。實驗一實驗二①實驗一目的是探究___________對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和________。（2）某化學興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現忘記添加酸堿指示劑。某同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的成分，同學們進行了科學探究。A．猜想與假設：猜想一：反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：反應后稀鹽酸過量，溶液顯酸性。同學們經過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：_________。B．設計并進行實驗：①化學興趣小組的同學為了驗證自己的猜想，設計了實驗方案一：實驗步驟實驗現象實驗結論用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。pH_______7（填“＞”、“＝”或“＜”）猜想二不成立，猜想三成立②請你設計另一個實驗方案（與實驗方案一不同），驗證猜想三成立，并填寫下表：驗步驟實驗現象實驗結論__________________猜想二不成立，猜想三成立14．根據所學的知識并結合下列儀器，回答有關問題。（1）儀器①的名稱是________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______，該反應的符號表達式為_______，該反應的基本反應類型是______（填“化合反應”或“分解反應”），若用E來收集一瓶純凈的氧氣，實驗結束時應該先_______（填“移出導管”或“熄滅酒精燈”）。（3）實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣應選用的裝置組合是______，若用F裝置（裝置內沒有水）來收集氧氣，則氣體應從________（填“a”或“b”）進入F中，當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是______（填序號）A高錳酸鉀中混入了二氧化錳B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（4）利用如圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數。實驗過程如下：第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升（少量）的水，量筒中預先裝入V2毫升的水。第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。第3步:待反應結束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。請回答下列問題：①在此設計方案中，紅磷燃燒的符號表達式是___________。②實驗中紅磷必須要過量，目的是：__________。③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數的數學表達式為：_______。15．在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質的探究，回答下列問題：（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_____________，②_____________。（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是___________（填序號，下同），收集裝置是_________或_________，該反應的符號表達式為_________________。（3）某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_______________。（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是_________。（填序號）A生成物中只有氧氣B不需加熱C需加熱（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應符號表達式_______________。她選擇上述發(fā)生裝置中是_______（填裝置序號）。你認為該裝置中還缺少_____________；用排水法收集氧氣，發(fā)現收集到的氣體不純，原因可能是__________________（答出一點）。（6）用排空氣法收集時，驗滿方法：_________________。（7）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。a實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用_______________（填裝置編號）。b收集氨氣，應采用的裝置為_______________（填裝置編號）。16．空氣、水是人類賴以生存的自然資源。（1）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如下圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式_____。②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_____。③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是_____，該氣體_____（填“支持”或“不支持”）燃燒。（2）下列操作中，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積小于集氣瓶內氣體1/5的是_____，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積大于集氣瓶內氣體1/5的是_____。A紅磷的量不足B燃燒匙伸入集氣瓶內的速度太慢C沒有冷卻到室溫就打開止水夾D彈簧夾沒有夾緊三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．下圖為某鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。(1)維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算：①維生素D2的相對分子質量________________；②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比________________；(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質量。_____________（主要原料）碳酸鈣、維生素D（功效成分）補鈣每片含鈣(以Ca計)500mg、維生素D100ug（食用方法）每日一次，每次一片（規(guī)格）2.5g/片18．N(NO2)3是科學家2011年發(fā)現的一種新型火箭燃料。試計算：（1）N(NO2)3的相對分子質量______。（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質量比______。（3）N(NO2)3中氮元素的質量分數_______四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）寫出下列反應的文字表達式或符號表達式，并回答有關問題。（1）實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣：______，其中二氧化錳的作用是____。（2）加熱堿式碳酸銅固體：__________，固體的顏色由綠色變成為________。（3）加熱碳酸氫銨：___________，該反應屬于_____反應（填基本反應類型）（4）鎂條在空氣中燃燒：_______，燃燒的鎂條應用________夾持置于石棉網上．（5）盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜：_____，該白膜最方便的除去方法是先加入_____浸泡再用清水沖洗．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解題分析】根據混合物中各元素的化合價的代數和為0可求得氯化鈉中氯元素顯-1價，氯氣中的氯元素顯0價，HClO中氯元素顯+1價，HClO4中氯元素顯+7價，所以X中的氯元素應該顯+5價，選項中KClO3中氯元素顯+5價，故選A。2、B【解題分析】

A、根據圖像可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故A錯誤；B、根據圖像可知，用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀產生的氧氣多，故B正確；C、加入少量的二氧化錳只能改變反應的速率，不能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加，故C錯誤；D、根據圖像可知，反應時間較長的是氯酸鉀，故D錯誤。故選B。3、A【解題分析】

A、由圖可知，硅一種的核內質子數是14，故正確；B、硅元素的元素符號為Si，故錯誤；C、相對原子質量的單位是1，而不是g，1省略不寫，故錯誤；D、圖中n的值為4，故錯誤。故選A。4、D【解題分析】

化合物中正負化合價代數和為零?！绢}目詳解】根據在化合物中正負化合價代數和為零，鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是x，，則x＝+3價，故選D。5、A【解題分析】

A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，選項正確；B、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，而不是高錳酸鉀作催化劑，選項錯誤；C、高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質量與單純加熱氯酸鉀相比，氧氣的質量要增加，選項錯誤；D、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質量，所以生成氧氣質量增加，選項錯誤，故選A。6、C【解題分析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤。C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。故選C。7、B【解題分析】

“Cu”表示的意義是：一個銅原子，銅元素，銅這種金屬。故選B8、C【解題分析】A、2N屬只表示2個氮原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意；B、O2是氧氣的化學式，表示1個氧分子等，不是元素符號，故選項不符合題意；C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意；D、H表示1個氧原子，氫元素，但不能表示一種物質，故選項不符合題意；故選C。點睛：金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。9、B【解題分析】

A、一定是單質錯誤，如氧氣和臭氧屬于混合物，故選項錯誤；B、經分析某物質中只含有一種元素，則該物質可能是單質，如氧氣、氫氣等；也可能是混合物，如氧氣和臭氧等，故選項正確；C、一定是混合物錯誤，如如氧氣、氫氣等，屬于單質，故選項錯誤；D、以上說法都不正確錯誤，B正確，故選項錯誤。故選B。10、C【解題分析】

A、紅磷+氧氣五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤；B、碳酸氫鈉碳酸銨+二氧化碳+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；C、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不是化合反應也不是分解反應；但該反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；故選項正確；D、石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水，該反應不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不是化合反應也不是分解反應；該反應不是物質與氧氣發(fā)生的反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。故選C。11、B【解題分析】試題分析：A、海水曬鹽過程中無新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，正確；C、干冰升華過程中無新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、冰雪融化過程中無新物質生成，屬于物理變化，錯誤。故選B考點：物理變化和化學變化的判斷。12、B【解題分析】

A.濕衣服晾在太陽底下干得快是因為在太陽照射下，分子的能量升高，分子運動速率變快，選項正確；B.20L氫氣可以壓縮到5L是因為分子間有間隔，在壓力作用下分子的間隔減小，選項錯誤；C.水燒開后把壺蓋頂開，是因為水變成水蒸氣后分子間隔變大，選項正確；D.水在通電的條件下發(fā)生分解反應，分子種類發(fā)生變化，由水分子轉化成氫分子和氧分子，選項正確。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、溫度溶質質量、溶劑質量顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色＜取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產生氣泡【解題分析】

（1）①實驗一目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質、溶劑的質量相等；故答案為：溫度；溶質質量、溶劑質量。（2）A.猜想與假設：同學們經過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。故填：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。B.設計并進行實驗：①用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比，pH小于7，說明溶液顯酸性，即猜想二不成立，猜想三成立；故填：＜。②取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液，產生氣泡，是因為碳酸鈉和稀鹽酸反應生成了二氧化碳，實驗過程如下所示：驗步驟實驗現象實驗結論取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產生氣泡猜想二不成立，猜想三成立立14、試管AKMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應移出導管BC或BEbBD4P+5O22P2O5耗盡集氣瓶中的氧氣【解題分析】

（1）通過分析題中所指儀器可知，①是試管；

（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，可選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，反應符合一變多的特點，屬于分解反應；實驗結束時應該先移出導管后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流進試管，使試管炸裂；

（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；

若用F裝置（裝置內沒有水）來收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，則氣體應從b進入F中；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是收集前，集氣瓶中未注滿水、未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集；

（4）①紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，符號表達式為：4P+5O22P2O5；

②實驗中紅磷必須要過量，目的是耗盡集氣瓶中的氧氣；

③由題意分析可知，集氣瓶中氧氣的體積為（V2-V3），空氣的體積為（V-V1），故該方案中氧氣的體積分數的數學表達式為：?！绢}目點撥】氣體制備實驗中，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。15、鐵架臺集氣瓶BDE氣密性不好（或氧氣不純）BA試管口放一團棉花未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集將帶火星的木條放在瓶口，如復燃，則滿AC【解題分析】

(1)由圖可知，儀器①的名稱：鐵架臺，故填寫：鐵架臺；儀器②的名稱是：集氣瓶，故填寫：集氣瓶；(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，不需要加熱，發(fā)生裝置應選擇B，故填寫：B；氧氣密度比空氣略大，且不易溶于水，收集裝置采用向上排空氣法或排水集氣法，故填寫：D；E；過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，符號表達式為：，故填寫：；(3)用向上排空氣法收集氧氣，過一段時間，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，可能是氧氣中混有太多空氣，或裝置漏氣，故填寫：氣密性不好（或氧氣不純）；(4)A、過氧化氫制取氧氣，除了生成氧氣，還生成水，生成物為兩種，故不符合題意；B、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進行，不需要加熱，故符合題意；C、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進行，不需要加熱，故不符合題意；故選B。(5)高錳酸鉀制取氧氣，除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，符號表達式為：，故填寫：；高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，故填寫：A；高錳酸鉀容易隨著氧氣流進入導氣管，堵塞導氣管，因此，需要在試管口塞一團棉花，故填寫：試管口放一團棉花；用排水法收集氧氣，發(fā)現收集到的氣體不純，原因可能是：未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集，故填寫：未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集；(6)氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在瓶口，如復燃，則滿，故填寫：將帶火星的木條放在瓶口，如復燃，則滿；(7)實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，該氣體制取需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，故填寫：A；氨氣密度比空氣小，能用向下排空氣法收集，極易溶于水，不能用排水集氣法收集，故填寫：C?！绢}目點撥】該題為實驗題，解題關鍵是：掌握過氧化氫和高錳酸鉀制氧氣原理和裝置，氧氣的驗滿方法，氣體的發(fā)生裝置（與反應物的狀態(tài)和反應條件有關）和收集裝置（與氣體的密度、溶解性、是否空氣或水反應、是否污染空氣有關）的選擇等知識點。16、氮氣不支持ACBD【解題分析】

紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷。【題目詳解】（1）①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為。②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。③紅磷熄滅后，氧氣消耗完，空氣的成分主要是氮氣和氧氣，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持燃燒。（2）A、紅磷的量不足，集氣瓶中的氧氣消耗不完，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積小于集氣瓶容積；B、燃燒匙伸入集氣瓶內的速度太慢會使集氣瓶中的空氣受熱逸出集氣瓶，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積大于集氣瓶容積；C、沒有冷卻到室溫就打開止水夾，溫度較高，氣體膨脹，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積小于集氣瓶容積；D、彈簧夾沒有夾緊，瓶中空氣受熱膨脹,一部分空氣通過導管放入水中，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積大于集氣瓶容積。故導致倒吸進集氣瓶內的水的體積小于集氣瓶容積1/5的是AC，導致倒吸進集氣瓶內的水的體積大于集氣瓶容積1/5的是BD。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、39684∶11∶41.25g【解題分析】

本題考查了根據化學式的計算?！绢}目詳解】（1）①維生素D2的相對分子質量=12×28+1×44+16=396；②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比是：12×28：1×44：16=84：11：4；（2）每片鈣片中含有鈣元素500mg＝0.5g，CaCO3中鈣的質量分數=×100%=40%，每克鈣片中含CaCO3的質量0.5g÷40%==1.25g。答：每克鈣片中含CaCO3的質量為1.25g。【題目點撥】結合新信息，靈活運用