人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析今年我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，分別是25人和26人。（1）班的孩子相對(duì)比較安靜，（2）班的孩子比較好動(dòng)。雖然大部分孩子入學(xué)前，接受過(guò)幼小銜接教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，他們天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得好奇，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習(xí)慣。大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意，有的上課隨意接話(huà)，有的則把腳放在凳子上的。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此這一學(xué)期以在課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫(xiě)0—20各數(shù)。初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“－、＞、＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。7.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、全冊(cè)教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課（數(shù)一數(shù)、比一比），10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)①掌握數(shù)的順序和大小及10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。②知道加減法算式中各部分名稱(chēng)，加法和減法的關(guān)系。③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。④比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。2.教學(xué)難點(diǎn)①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。②比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題④了解分類(lèi)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。⑤認(rèn)識(shí)鐘表。五、教具準(zhǔn)備①實(shí)物（數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)）、圖形卡片；②口算練習(xí)卡片③20以?xún)?nèi)加法和10以?xún)?nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán)；④數(shù)的組成練習(xí)卡片；⑤計(jì)數(shù)器；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數(shù)位表。六、教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集.整理，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。2.充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范-文庫(kù)_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。4.抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。5.加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。6.注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。七、課時(shí)安排周次時(shí)間課題內(nèi)容課時(shí)19、04-9、10準(zhǔn)備課（2）位置（2）429、11-9、17位置（1）1-5的認(rèn)識(shí)（3）439、18-9、241-5的認(rèn)識(shí)（3）加減法的初步認(rèn)識(shí)（1）449、25-10、01加減法的初步認(rèn)識(shí)（2）0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2）4510、02-10、08國(guó)慶節(jié)0610、09-10、15整理和復(fù)習(xí)（1）過(guò)關(guān)訓(xùn)練（1）認(rèn)識(shí)圖形（2）4710、16-10、22過(guò)關(guān)訓(xùn)練（1）6、7的認(rèn)識(shí)和加減法（3）4810、23-10、296、7的認(rèn)識(shí)和加減法（4）4910、30-11、056、7的認(rèn)識(shí)和加減法（1）8、9的認(rèn)識(shí)和加減法（3）41011、06-11、128、9的認(rèn)識(shí)和加減法（3）10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（1）41111、13-11、1910的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（3）連加、連減、加減混合（1）41211、20-11、26連加、連減、加減混合（3）整理和復(fù)習(xí)（1）、41311、27-12、03過(guò)關(guān)訓(xùn)練（1）數(shù)11-20各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)（2）10加幾的加法和相應(yīng)的減法（1）41412、04-12、1010加幾的加法和相應(yīng)的減法（3）數(shù)學(xué)樂(lè)園（1）4159、04-9、10過(guò)關(guān)訓(xùn)練（1）認(rèn)識(shí)鐘表（3）4169、11-9、179加幾（4）4179、18-9、