小學(xué)閱讀理解系列課：寫景考點(diǎn)串講

2023年9月23日講師：文小語寫景考點(diǎn)串講快樂閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)，然后知不足。03學(xué)文章從哪幾個(gè)方面說了景物的什么特點(diǎn)？文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法，好處是什么？結(jié)合全文，說說作者想要表達(dá)什么？一、本講題型一、本講題型寫景文章考點(diǎn)核心寫景特點(diǎn)文章中心寫景順序修辭好處解題技巧03學(xué)學(xué)，然后知不足。1.寫景順序不同時(shí)間不同空間景物類別撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。五感2.寫景特點(diǎn)視覺——色彩、形態(tài)、數(shù)量、動態(tài)變化聽覺——聲音嗅覺——?dú)馕段队X——味道觸覺——溫度、觸感（想象）3.寫景手法（1）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對比、反復(fù)微風(fēng)吹過，秋天的麥田就像一望無際的黃河，翻滾著層層的麥浪。比喻，把麥田比作黃河，麥子比作河水，生動形象地寫出了麥子的成熟飽滿，同時(shí)寫出了秋天豐收的特點(diǎn)。3.寫景手法（1）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對比、反復(fù)比喻：把XX比作XX，生動形象地寫出了（本體）+（特點(diǎn)），（突出引申義）。擬人：把XX擬人化，生動形象地寫出了（本體）+（特點(diǎn)），（突出引申義）。排比：富有氣勢，節(jié)奏鮮明地寫出了（寫作對象什么特點(diǎn)）?？鋸垼和怀觯▽懽鲗ο螅┑模ㄌ攸c(diǎn)），使讀者印象更加鮮明而深刻。對比：對比鮮明，反差強(qiáng)烈，通過（兩方面不同特點(diǎn)）更加鮮明、突出地表現(xiàn)了（寫作目的）。反復(fù)：中心3.寫景手法（2）動靜結(jié)合鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。鳥鳴山更幽3.寫景手法（2）五感描寫：生動形象（2）動靜結(jié)合：以動襯靜（3）五感描寫：生動形象3.寫景手法（1）修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對比、反復(fù)4.中心思想（1）喜愛贊美之情（2）思念/懷念之情借景抒情學(xué)以致用03練毛主席說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。春朱自清⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1.以下句子什么修辭手法，好處是什么？盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。2.

第四自然段作者寫春花，是從那些角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？1.以下句子什么修辭手法，好處是什么？盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。反復(fù)和擬人，生動形象地體現(xiàn)了春天即將來臨的特點(diǎn)，體現(xiàn)出作者對春天的期待和喜愛之情。

山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。擬人和排比，生動形象，富有氣勢，節(jié)奏鮮明地表明春天的生機(jī)勃勃。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。比喻和排比，生動形象，富有氣勢，節(jié)奏鮮明地表現(xiàn)出雨的細(xì)密。

2.

第四自然段作者寫春花，是從那些角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？視覺，嗅覺，聽覺，想象。突出了春花種類多，數(shù)量大，顏色多，香味濃的特點(diǎn)。

（一）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ɡ仙帷稘?jì)南的冬天》）本段對”山上的矮松”是

視覺 描寫；“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。”訴諸 想象。（二）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（魯迅《從百草園到三味書屋》）這段文字從事物的顏色、 形態(tài) 、 聲音 、 味道 、 動作_五個(gè)方面寫出百草園里動物、植物的特色，使人感到百草園確實(shí)多姿多彩，樂趣無窮。夏感④你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。⑤夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑥遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。作者認(rèn)為春天的色彩是

的，貯滿

；秋的色彩是

的，標(biāo)志著

；夏天的色彩是

的。原因是什么？請你在原文中劃出?！盎鸺t的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的船?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么寫景手法，好處是什么？3.

文章的第②段都從哪幾個(gè)方面的感覺來描寫夏天到了？通過這些感覺表現(xiàn)了什么？夏感①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻。輕飛慢舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。

火紅的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。作者認(rèn)為春天的色彩是_綠色

的，貯滿

希望之情

；秋的色彩是

赤紅色_的，標(biāo)志著_事物的終極

；夏天的色彩是

金黃

的。原因是什么？請你在原文中劃出。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這種中性的黃色。

“火紅的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲