網(wǎng)絡(luò)空間課例

《植樹(shù)問(wèn)題》網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)中心小學(xué)馬小霞活動(dòng)主題：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上植樹(shù)問(wèn)題活動(dòng)目標(biāo)：1．理解并掌握“植樹(shù)問(wèn)題”的基本解題方法，并能解決一些實(shí)際生活中存在的與“植樹(shù)”有關(guān)的問(wèn)題。2．掌握“植樹(shù)問(wèn)題”的第一種情況：兩端都栽(即間隔數(shù)比棵數(shù)少1的情況)。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)四班學(xué)生活動(dòng)理念：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用能力活動(dòng)過(guò)程：引入：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，視頻導(dǎo)入?！蛾P(guān)于植樹(shù)活動(dòng)的視屏》，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂檢測(cè)：通過(guò)課前推送練習(xí)，學(xué)生們通過(guò)自己的收集的資料，在課堂上解決不會(huì)的問(wèn)題。生活中最常見(jiàn)的植樹(shù)問(wèn)題，插旗問(wèn)題集體來(lái)探究，討論，匯報(bào)。學(xué)習(xí)例題：同學(xué)們?cè)谌L(zhǎng)100m的小路一邊植樹(shù)，每隔5m栽一棵(兩端要栽)。一共要栽多少棵樹(shù)？1、思考：用畫(huà)線(xiàn)段圖探究棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系。線(xiàn)段圖間隔數(shù)棵數(shù)4556經(jīng)過(guò)集體交流，發(fā)現(xiàn)栽樹(shù)的棵數(shù)比間隔數(shù)多1。2、解決問(wèn)題。因?yàn)橹矘?shù)總數(shù)比間隔數(shù)多1，這樣我們就可以先求出樹(shù)與樹(shù)之間一共有多少個(gè)間隔，而每個(gè)間隔的長(zhǎng)度是已知的，就可以求出一共植樹(shù)多少棵。在100米長(zhǎng)的小路上共有20個(gè)間隔，那么就可以栽21棵樹(shù)。100÷5＝2020＋1＝21(棵)答：一共要栽21棵樹(shù)。鞏固反饋1．有一根繩子，每隔2米掛一盞燈籠，起點(diǎn)和終點(diǎn)都掛，共掛了14盞燈籠。這根繩子長(zhǎng)多少米？2．.新建小區(qū)要在一條長(zhǎng)1000米的路兩旁安裝路燈，每隔8米裝一盞(兩端都裝)。一共需要多少盞路燈？拓展延伸：學(xué)生初次接觸“植樹(shù)問(wèn)題”相對(duì)而言比較難，我利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生接觸到更多的植樹(shù)問(wèn)題，探討，解決。課堂小結(jié)：談?wù)勗诮鉀Q植樹(shù)問(wèn)題時(shí)有哪些需要注意或不太懂得地方？活動(dòng)效果及檢驗(yàn)方法：云空間分布式儲(chǔ)存技術(shù)的應(yīng)用，使其信息資源的儲(chǔ)存和提取變得更加快速便捷，數(shù)字化資源形態(tài)包括文本、IPG、視頻和音頻，教師更加方便掌握學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，檢測(cè)（拍照上傳），課中講解學(xué)生遇到的問(wèn)題（截圖錯(cuò)的比較多的地方），課后拓展（讓尋找我們生活中的植樹(shù)問(wèn)題并解決，鍛煉學(xué)