五年級(jí)下冊(cè)通分 約分 教案

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)設(shè)

復(fù)習(xí)激趣?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)?自主合作?匯報(bào)交流?變創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。1、出示王叔叔鋪地情景

教師引導(dǎo)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)王叔叔對(duì)鋪地磚有什么要

11612分米如果用邊長(zhǎng)是整的地磚都是整塊）可以選擇邊長(zhǎng)是幾分米的地請(qǐng)同學(xué)們猜想一下（學(xué)生回答自己的猜想）教）教師總結(jié)：1厘米的正示過(guò)程）教師引導(dǎo)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)有沒(méi)有剩余？長(zhǎng)方形的寬有沒(méi)有剩余？教師質(zhì)疑提出新學(xué)習(xí)記錄下來(lái)，看看有幾種不同的擺法。（學(xué)生分2用集合圖表示課件動(dòng)態(tài)顯示：用集合圖的認(rèn)識(shí)最大公因數(shù)教師提問(wèn)：如果王叔叔教學(xué)過(guò) 二次備

和 的公因 ———— 61頁(yè)做一做

124812346124812346課 課 備課 上傳時(shí) 授課時(shí) 目 能 目 目

重 難 教學(xué)過(guò) 二次備

復(fù)習(xí)激趣?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)?自主合作?匯報(bào)交流?變式訓(xùn)練

9和 15和 7和4和 20和 11和2、你是怎樣找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)

424化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。2424=24?2=1212=12?3= 30?2151515? 30? 24=24?6= 課 課 備課 授課時(shí) 目 能 目 目

重 難 教學(xué)過(guò) 二次備

復(fù)習(xí)激趣?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)?自主合作?匯報(bào)交流?變

3和 6和 13和 17和

6的倍數(shù)有：6、12、18、24、28、32、考方法）①6（8）總結(jié)求最小公倍數(shù)的一般方法并讓學(xué)生分（1）2的倍數(shù)。

今天你有什么收獲 72頁(yè)10、12

6的倍數(shù)有：6、12、18、24、28、32、268的最小公倍數(shù)？（學(xué)生課 課 備課 授課時(shí) 目 能 目 目

難 教學(xué)過(guò) 二次備

復(fù)習(xí)激趣?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)?自主合作?匯報(bào)交流?變式12和 8和 9和

占地球總面積的（1）3，比較和的大小。于人體健康。其中黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是蛋白質(zhì)含量大約是，黃豆和蠶豆哪個(gè)的蛋白質(zhì)含量比你能直接比較和的大小關(guān)系嗎？為什么？3能很快看出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，①為什么和不容易直接比較大?。竣贋槭裁春筒蝗菀字苯颖容^大??？（4）通過(guò)直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。①是怎樣變成的？板書：又是怎樣等于 課 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)設(shè)

復(fù)習(xí)激趣?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)?自主合作?匯報(bào)交流?變式訓(xùn)

在（）（1）0.1表示（）分之（（