骨干教師培訓跟班學習總結

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------骨干教師國培跟班學習總結保山市昌寧縣珠街中學段鑫琳2014年11月10日至11月30日，楚雄師范學院國培班骨干教師初中物理培訓班跟班學習一行20人。在楚雄師范學院領導的帶領下，抵達楚雄市北浦中學開始了為期一、跟班學習的組織與管理在學習期間，要求每位跟班學習的教師制定好學習計劃，并按楚雄師范學院的統(tǒng)一要求每周內完成聽評課不少于10節(jié)，上公開課不少于1節(jié)，完成一篇有針對性的教學反思，完成好聽課筆記，學習總結1篇。學習期間，學習結束后，每位教師認真寫好資料，并在規(guī)定時間里上交到楚雄師范學院。二、培訓學習的收獲與感悟北浦中學之行，可以說我們的教師每一天都過得很充實，每一次聽課都能發(fā)現(xiàn)其亮點，每一次教研活動都得到不斷的提高。短短20天的學習，感悟頗豐。一是濃郁的校園文化，處處彰顯學校的辦學特色。一進入學校，給我們的感覺就是學校規(guī)模宏并不算大，但是處處充滿了文化氣息，處處體現(xiàn)了自己的辦學特色。在校園里，教學樓的走廊、教室、辦公室、樓梯口等環(huán)境的創(chuàng)設，都體現(xiàn)了一種積極向上團隊精神。在這種文化氛圍中，然人感受到校園無處沒有教育，校園是育人的沃土，教育從點點滴滴中滲透到校園的每一個角落，讓孩子走進校園就走進教育。二是校領導班子業(yè)務精干、團結務實干實事。北浦中學領導都是教育教學改革的排頭兵、好老師。首先，這里的每個領導都是教學能手、名師，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的活動中。其次，他們中的每一位都承擔著與其他教師同樣的教學任務，再次是領導們工作做得很仔細，從不放過每一個細節(jié)。他們小到年級組長，大到學校校長，分工非常明確，且責任到人，層層落實，環(huán)環(huán)相扣，經常看到他們在校內檢查工作，時刻作老師們的表率。三是老師們愛崗敬業(yè)、無怨無悔。有人說：“有了好領導，就有一所好學校”。也許正是這些領導的以身作則、嚴于律已的行為感染著教師們，這里的教師從早上7：30開始一直到晚上6：00都能看到許多老師在校園、班級中忙碌的身影，可他們卻沒有半句怨言，無怨無悔。四是學生們勤奮拼搏、創(chuàng)新自主。早晨，尚未到早讀時間，教室里已書聲朗朗；課堂上，學生們爭先回答問題的積極性及相互之間的互動，使我們領悟了新課程改革下的課堂模式；下午放學后還有許多學生留在教室里埋頭苦學，這一切無不證明了?？诮鸨P實驗學校的學生具有勤奮好學，頑強拼搏的精神。五是老師人人努力，探尋嶄新的課堂教學模式。在20天的跟班學習、交流中,所有上公開課的教老師不論是在教案的設計，還是在課堂教學的組織、講解中，都力求體現(xiàn)一種全新的東西，都在努力探尋嶄新的課堂教學模式。學校倡導的“自主、啟智、高效”課堂教學改革模式得以彰顯。六是濃厚的教研氛圍，使得人人不斷進步。學校的教研活動形式多樣，全體教師齊心協(xié)力,高度重視學科教研活動。這樣濃厚的教研氛圍，使老師們不斷成長，共同進步。北浦中學一行，我們的教師在學科結對老師的指導和幫助下，虛心學習，仔細觀察，用心思考，及時總結，真可謂收獲良多。一是開闊了眼界。我們以往在農村學校里，難得在省城學校一次，這次跟班學習，大大開闊了我的眼界，看到了許許多多的新事物、新觀念、新做法，也有了許多自己的感悟和思考，這對他們今后的工作將有很大的影響。二是更新了教育教學觀念。跟班學習期間，通過與教師交流等，使我們的教師更新了教育教學觀念。在兩周學習實踐中，他們雖然忙碌但很充實著，他們收獲了先進的教學思想，收獲了新穎的教學方法，收獲了管理學生的管理經驗，更收獲了充實與快樂。三是老師們增強了責任意識，提高了師德水準。20天的跟班學習雖然短暫，但我們在北浦中學領導和優(yōu)秀教師人格的感染下，更加明確自己的責任，也更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更豐富的內涵和提升。從北浦中學領導、優(yōu)秀的骨干教師身上學到了一些教學本領，而且學會了如何做人為師的品德，得到了人格的提升、生命的升華。我們的老師們收獲了知識、收獲了友誼，收獲了快樂、收獲了喜悅。四是學會了積極地反思自己的教育行為。老師們都覺得北浦中學老師們習慣的教學反思、總結給了他們很大鞭策，讓他們著實感覺到教育教學反思的好處，它的確是催人進步的一把鑰匙。五是認準了“自主、啟研究、高效”應是教師進行課堂教學改革的追求。課堂教學是一門遺憾的藝術。以往的教學，許多教師是在教文本，沒很好地理解新課標教學理念。通過跟班學習、實踐，老師們深刻地認識到，為了減少課堂遺憾，在備課時要走進文本，與文本對話，理解文本內涵，走出文本，進行教學預設，拓展生成，進行有效教學，從而應用文本而不是教文本的新教學理念。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力提高自身文化素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。是北浦中學為我們的教師搭建了一個很好的學習提高的平臺。57710018030900120955790368228596330825771001803090012386576137399735760696577100180309001359457807757990251551257710018030900123875771649826018180515771001803090012138572131192158918326577100180309001235957903682236107605357710018030900123565761352861437917425771001803090012355575087869704693279170881003433552741012299443258333791708810034335527510186673293883200817088100343356107101581152501500522170881003433561081010001800598717321708810034335429510107419414268701717088100343356184101878660869628802170881003433561851017758311740866741708810034335610910108601437357284617088100343356110