道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)1

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我結(jié)合二班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，備教材、備教法，從同學(xué)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)閱歷出發(fā)，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，仔細(xì)預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備?！兜赖屡c法治》課程是以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，所以我非常著重對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的制造性改編，對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭(zhēng)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)

如何力爭(zhēng)課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意把握同學(xué)們的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，援助同學(xué)們開展活動(dòng)。低班級(jí)同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的`形成、知識(shí)和技能的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，援助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參加中得到情感的熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值判斷得到初步的培育。努力確保同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它援助每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分進(jìn)展。

三、以鼓舞性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化

我初步擬寫了學(xué)校低班級(jí)〔一、二班級(jí)〕道德與法治質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。低班級(jí)道德與法治課程如何培育同學(xué)良好的法律和道德意識(shí)，需要通過課堂和課下實(shí)踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度，具有很強(qiáng)的社會(huì)性，開放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過實(shí)踐教育得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量、分析、比較，并給以價(jià)值判斷的過程。

如何讓評(píng)價(jià)求“全”，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、同學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采納老師評(píng)、同學(xué)小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究實(shí)時(shí)、適度，這樣全部同學(xué)在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)同學(xué)都能受到老師實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。

四、今后努力的方向

進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平，老師的專業(yè)即是老師之本，要在教案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教學(xué)技能，并通過聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。同時(shí)要加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)討論，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，積極探究如何制造性地開展教學(xué)工作。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)；勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在政治思想方面能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素養(yǎng)，作為任課老師的我，不敢懈怠，一開始就仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊敬同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。

培育同學(xué)的自覺性、制造性。尊敬同學(xué)的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)知識(shí)和技能的掌控、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐技能和性格的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的'頭腦，不斷的充盈自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、閱歷和體會(huì)

1、從同學(xué)考試成果分析，只要上心、努力，有付出就肯定會(huì)有所收獲，或許這份令人欣慰的成果會(huì)晚些到。

2、每一個(gè)同學(xué)都是充斥潛力的，老師需要上心澆灌才能讓同學(xué)生命之花綻放的更加絢爛。

三、存在不足

1、教齡低，教學(xué)閱歷不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過，借鑒前輩閱歷較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上同學(xué)的主體性地位表達(dá)不夠，不敢完全放手的去信任同學(xué)。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中，存在同學(xué)課堂睡覺，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，徑直影響同學(xué)學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度。

四、今后打算

1、備課：在七班級(jí)道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)技能；

2、課上：仔細(xì)貫徹學(xué)?！皢栴}研討課堂”的教學(xué)模式，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，使課堂高效；

3、課下：仔細(xì)、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補(bǔ)差”，提升整個(gè)班級(jí)成果。

盼望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與同學(xué)共同進(jìn)步！

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人從第九周開始接任八班級(jí)道德與法治教學(xué)工作。自從接任八班級(jí)道德與法治教學(xué)工作以來，本人以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備出與同學(xué)實(shí)際相符合教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)道德與法治的愛好，轉(zhuǎn)變對(duì)這門學(xué)科的立場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中著重同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。新教材著重培育同學(xué)的`實(shí)際操作技能，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來貼近同學(xué)的生活，吸引他們的留意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。

二、大力培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。長(zhǎng)時(shí)間使同學(xué)對(duì)思想品德這一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時(shí)事播報(bào)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，在教學(xué)中，還存在很多的不足。比如：對(duì)教材內(nèi)容挖掘的不夠深，預(yù)備不足，方法欠妥；一些同學(xué)上課留意力不集中，小動(dòng)作多；自己在同學(xué)思想教育過程中，對(duì)個(gè)別拙劣同學(xué)缺乏很好的耐煩；在以后教學(xué)中我會(huì)不斷努力，克服不足，總結(jié)閱歷，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。

三、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。思想品德教材，最大的特點(diǎn)是讓同學(xué)在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓舞同學(xué)大膽提出問題、探究問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓同學(xué)的思維更活躍，就越能提出有思索價(jià)值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

〔1〕每節(jié)課需要讓同學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)。因而在每節(jié)課前依據(jù)同學(xué)的狀況和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓同學(xué)帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

〔2〕以同學(xué)自學(xué)爭(zhēng)論、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓同學(xué)獨(dú)立閱讀完成問題，假如還不能解決問題，開展小組爭(zhēng)論溝通，互幫互學(xué)。老師主要只是給同學(xué)指導(dǎo)和給問題同學(xué)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

〔3〕當(dāng)堂測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。使教學(xué)成為師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中同學(xué)愛動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，部分同學(xué)缺乏自控技能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)的狀況，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以確定。全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，在和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伙伴，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學(xué)感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐煩指導(dǎo)和同事的援助下，順當(dāng)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，并收獲了許多，比如說教學(xué)技巧、新奇的教學(xué)方法、美化教案、為人處世等等，在我的支教生活中添上了華麗的一筆。為我今后正式走進(jìn)老師崗位增加了極大的信心。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。

同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

二、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來。

援助同學(xué)掌控正確的`是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)。

三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的能量援助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。

平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理素養(yǎng)?？傊?，通過本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

四、著重同學(xué)的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。

本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承受肯定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培育社會(huì)生活技能，進(jìn)展性格品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)那么并規(guī)范自身的行為。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和同學(xué)雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我需要嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回來生活，為同學(xué)打好做人的基礎(chǔ)。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)5

20**——20**學(xué)年第二學(xué)期

二班級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

張曉華高新區(qū)小營(yíng)學(xué)校

20**.6

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任二班級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)預(yù)備，并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)過程中，我著重了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來，都積極參加，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌控知識(shí)的范圍，可以任意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有制造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和同學(xué)在教學(xué)過程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教同學(xué)們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘卻了害怕和羞怯，忘卻了貪玩和溜號(hào)，忘卻了老師和同學(xué)，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在歡樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程似乎一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了同學(xué)的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，熬煉了獨(dú)立生活技能，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而加強(qiáng)了對(duì)自己性格、技能的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的`事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也熬煉了自己的膽識(shí)。

在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充斥自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊頌了嗎？對(duì)于他們的不足我實(shí)時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)6

在《道德與法治》〔二班級(jí)下冊(cè)〕的教學(xué)中，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了制造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我著重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我主要著重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：

一、著重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

二、著重珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的進(jìn)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過程中，我通過深入淺出的道德的，科學(xué)的`，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活立場(chǎng)和實(shí)際的生存技能打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、著重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動(dòng)中，我著重兒童徑直參加的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和技能，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。加強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)情懷和驕傲感。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。著重了以下四個(gè)方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學(xué)們健康安全地生活；開心、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、著重了制造性、開放性的教學(xué)模式

我能依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和性格化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還實(shí)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活技能在多側(cè)面、多層次上得到提高。

以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成果。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近同學(xué)的生活，盡可能多地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。為此，我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課、上課

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材、鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合同學(xué)日常生活實(shí)際，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一班級(jí)是幼兒園到學(xué)校的過渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安寧?kù)o靜地坐上四非常鐘特別困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我著重設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的游戲、體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上歡樂地學(xué)，愛上道德與法治課。

在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地著重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的技能，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。

二、課堂中關(guān)注每一位孩子

課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì)盡可能地關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)。班級(jí)中往往不愛發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì)比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就立刻給與鼓舞和支持，私底下和他們盡可能多溝通，了解他們的愛好愛好，當(dāng)然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節(jié)課都會(huì)努力地多記幾個(gè)名字，多認(rèn)識(shí)幾張還沒有認(rèn)識(shí)的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛的。

三、仔細(xì)反思、不斷改進(jìn)

正如葉瀾教授說：“一個(gè)教授寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思，有可能成為名師?！?/p>

我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐并有效地提高老師的教學(xué)猜測(cè)和分析技能。

在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高老師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變技能。

在教學(xué)后反思，是我們最常常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)閱歷理論化，并有助于提高老師的教學(xué)總結(jié)技能和評(píng)價(jià)技能。

四、今后努力的方向：

第一，堅(jiān)持每天備課多一點(diǎn)。細(xì)心預(yù)備好每一節(jié)課。備課不僅要備自己上課的內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)博采眾長(zhǎng)，要去涉獵各方面的書籍，或許現(xiàn)在看的不能立刻用到，說不定就是以后某堂課的.精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內(nèi)所教授的知識(shí)，還要盡量備知識(shí)的延伸，我們經(jīng)常教同學(xué)多問幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應(yīng)多問自己，為什么這樣教？為什么這樣設(shè)計(jì)？

第二，努力激情工作。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的老師而言，激情是老師積極向上的精神狀態(tài)，激情是老師滿腔熱忱的工作立場(chǎng)，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般鎮(zhèn)靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充斥激情呢？一是提升學(xué)識(shí)水平，有了博識(shí)之基礎(chǔ)，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺(tái)上。

第三，沉下心來寫些文章，以寫促研。孔子云“言而無文，行之不遠(yuǎn)?！卑盐覀兊乃妓骱吞骄繉懴聛恚@些就是很好的教學(xué)素材，它能加強(qiáng)自身的教研技能和水平。寫些什么呢？我們可以寫學(xué)科小品文，可以寫班級(jí)活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫事項(xiàng)回憶，可以寫勵(lì)志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。

總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有許多，仔細(xì)對(duì)待每節(jié)課，真誠(chéng)對(duì)待每一位孩子。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)8

在這一學(xué)期我承受了四班級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種。種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，援助同學(xué)掌控正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。本學(xué)期四班級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育同學(xué)從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況，教育同學(xué)向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)，對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。

2、培育同學(xué)愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。

3、培育同學(xué)心中有他人，遇事相互謙讓的'社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育同學(xué)，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育同學(xué)講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學(xué)，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬愛老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不糜費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、采用的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以問題討論為手段，以性格進(jìn)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了同學(xué)參加教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織同學(xué)活動(dòng)，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，援助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷涌現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研技能和組織教學(xué)的技能。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，著重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育同學(xué)的各種技能上〔搜集材料的技能、閱讀技能、理解技能、運(yùn)用技能〕。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)2個(gè)住宿班、5個(gè)一般班級(jí)的道法課教學(xué)工作?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下：

一、本學(xué)期主要做好了以下工作

1、仔細(xì)鉆研課本、教學(xué)用書。仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。選擇性地批改同學(xué)作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。

2、嚴(yán)于律己，立足本職工作，熱心向同學(xué)傳授真理。言傳身教，教育同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)道德與法治科目，培育良好的心理品質(zhì)。

3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂上以同學(xué)為主體，多采用小組爭(zhēng)論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)同學(xué)愛好。

4、積極參加科組教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，常常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與科組內(nèi)閱歷豐富的廖老師溝通，聽取他們的看法，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

二、存在的問題

1、同學(xué)積極性不強(qiáng)，開展小組爭(zhēng)論時(shí)，班級(jí)爭(zhēng)論氛圍不濃烈，爭(zhēng)論結(jié)束后也比較少人主動(dòng)回答下列問題。而在住宿班上課，大部分同學(xué)都知道答案是什么，也沒人情愿起來回答下列問題，常常需要被逼著來回答下列問題。

2、作業(yè)方面，道法每周兩節(jié)課，一周布置的'作業(yè)也只有兩次，但交上來的作業(yè)卻不太抱負(fù)。無論是一般班還是住宿班的寶典，總是收不齊，間或一兩次收齊作業(yè)，交上來的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。

3、班情不同，班級(jí)教學(xué)效果不同。807、806班同學(xué)相對(duì)活躍，課堂上能積極與老師互動(dòng)，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成果不至于太差。而809班，每節(jié)課課堂紀(jì)律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通溝通，一點(diǎn)效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對(duì)他們班有再多的熱忱，慢慢地也消磨得差不多了。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)10

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我任一班級(jí)〔4〕班的《道德與法制》教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一班級(jí)的小孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)學(xué)校的一切事物充斥了愛好,覺得新穎。他們的世界是美妙的,是光明的,所以在教學(xué)他們思品的時(shí)候,我總是用引導(dǎo)的方式讓他們自己發(fā)覺什么事情是應(yīng)當(dāng)做的,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,而不是告知他們“你對(duì)了”或“你錯(cuò)了”。

在本學(xué)期中，我根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。開學(xué)初,我就引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)覺現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會(huì)學(xué)校和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應(yīng)當(dāng)再像上幼兒園般任意,不守紀(jì)律。在課堂中,我讓他們同桌爭(zhēng)論或以表演的形式來援助同學(xué)掌控正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們我總是不吝嗇自己的鼓舞和表?yè)P(yáng),讓他們?cè)谄匠５恼n堂中就能體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進(jìn)步,從而加強(qiáng)自信心。并以小組合作等方式增加他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),集體意識(shí)。關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的能量援助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的`言行。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，我發(fā)覺同學(xué)個(gè)個(gè)都有進(jìn)步了,跟開學(xué)的那個(gè)時(shí)候比,他們個(gè)個(gè)都發(fā)生了天翻地覆的改變。在

以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)會(huì)鉆研課本,用各種形式引導(dǎo)同學(xué),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)11

我們政治備課組初二班級(jí)的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教研組班級(jí)組的幫助下，通過兩位老師的通力合作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計(jì)劃如期進(jìn)行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對(duì)我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié)：

一、教務(wù)、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀老師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計(jì)，書寫仔細(xì)整理規(guī)范。其中老師的反思仔細(xì)實(shí)時(shí)，板書設(shè)計(jì)合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書寫規(guī)范板書設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特。同學(xué)作業(yè)這一塊兩位老師都能做到實(shí)時(shí)批改，而且還非常著重同學(xué)的二次糾錯(cuò)。而且為了加強(qiáng)對(duì)于同學(xué)的管理我們兩位老師還定期檢查同學(xué)的課本督促同學(xué)養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講，實(shí)時(shí)做筆記的.習(xí)慣。

二、期末考試分析

1．成果的大體分析：本次試卷和我們平常訓(xùn)練的試卷在分值安排方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有肯定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全班級(jí)的平均分是99分,均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級(jí)為1234

2．主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧全部的同學(xué)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過于單一，不能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)的問題：審題技能不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)答非所問；基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時(shí)不能序號(hào)化；把材料和教材知識(shí)相聯(lián)系的技能有待加強(qiáng)。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解技能太差，連基本的題目要求都讀不懂。

3.對(duì)策：對(duì)于的同學(xué)存在的答題方面的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號(hào)化；答完之后再?gòu)?fù)查，看是否有遺漏。

老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)困生的指導(dǎo)，在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)援助同學(xué)樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組老師和其他學(xué)科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，走近同學(xué)了解同學(xué)的需要，找到同學(xué)能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。

三、下學(xué)期的工作思路

1.根據(jù)學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治課的愛好。

2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二班級(jí)主要抓同學(xué)的作業(yè)整理和二次糾錯(cuò)。援助同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。

3.備課時(shí)讓年輕老師盡快熟識(shí)講學(xué)稿的生成過程。讓年輕老師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門聽課上做到有聽必評(píng)，評(píng)課落到實(shí)處，有問題絕不模糊。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)年我擔(dān)負(fù)九班級(jí)四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，在一年的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的立場(chǎng)對(duì)待工作。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的.時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。備課,不但備同學(xué),而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、教學(xué)中仔細(xì)鉆研新教材，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結(jié)閱歷，反思不足，積極查找更加有效的教學(xué)途徑。

2、著重同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)認(rèn)知和記憶知識(shí)技能的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育和提高同學(xué)答題技能，能實(shí)時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。

3、在教學(xué)中，仔細(xì)備課、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓同學(xué)有所獲，實(shí)時(shí)布置并批改作業(yè)。重視考試和練習(xí)，通過月考的方式強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基本知識(shí)的理解和掌控?？记敖M織同學(xué)復(fù)習(xí)，考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試狀況，試卷狀況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評(píng)，讓同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控更加深刻。

三、重視作業(yè)和練習(xí)。

日常工作中我做到了著重作業(yè)的布置，仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對(duì)象布置適當(dāng)?shù)念~外作業(yè)，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí),仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,實(shí)時(shí)給同學(xué)指出他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題,為同學(xué)進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

總之，本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，同學(xué)整體學(xué)習(xí)積極性還需要提高，同學(xué)成果還不夠良好等，下學(xué)期各方面都爭(zhēng)取取得更好的成果。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)13

本人承受了三班級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，援助同學(xué)掌控正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的能量援助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的道法課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為協(xié)作好道法教學(xué)有肯定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延伸到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使同學(xué)把熱忱傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童進(jìn)展?！耙虼?，要從每個(gè)同學(xué)的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊敬同學(xué)的性格特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓舞為主的進(jìn)展性評(píng)價(jià)?！?《課標(biāo)》)我們老師在教學(xué)中，對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)傾注愛心，既要容納同學(xué)對(duì)的，又要饒恕同學(xué)錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)同學(xué)的積極性。依據(jù)道法課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，詳細(xì)包括學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)技能和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)同學(xué)的.認(rèn)知技能考核與行為技能的考核相結(jié)合;重在平常性考核，形式可采納老師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參加評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、提高整體素養(yǎng)為目的。

道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，援助同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充斥思辯色調(diào)，充斥生氣活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

道德與法治的教學(xué)工作總結(jié)14

這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級(jí)的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作

一、基本狀況分析

通過八班級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)品德良好，使得他們?cè)谥獜钠谀┛荚嚦晒麃砜?，同學(xué)們的整體水重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的

二、主要成果：

1、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。備好課是上好課的前